Aperçu de L'activité
Demandez à vos élèves de créer un Storyboard That intrigue des Storyboard That d'une histoire sur Storyboard That. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Dans un storyboard à cinq cellules, les élèves représentent les principaux points d'intrigue de cette histoire en séquence en utilisant l' exposition, l'action ascendante, l'apogée, l'action décroissante et la résolution . Ils doivent utiliser les boîtes de description pour expliquer ce qui se passe pendant chaque partie. Des expressions faciales et des couleurs différentes peuvent vraiment faire ressortir le drame de ces moments!
Exemple de diagramme pour "L'histoire d'une heure"
Exposition / Conflit
Mme Mallard est malade et souffre d'un cœur faible. Sa sœur, Joséphine, la réconforte, inquiète de ce que la nouvelle qu'elle va entendre la tue.
L'action en hausse
Josephine et Richards, un ami de M. Brently Mallard, révèlent doucement que M. Mallard a été tué dans un désastre ferroviaire.
Climax
Mme Mallord, tout en pleurant, se rend compte qu'elle est maintenant libre d'un mariage dans lequel elle n'était pas vraiment heureuse. Alors, bien qu'elle pleure la mort de son mari, secrètement elle est exaltée.
Action qui a echouer
Après que Mme Mallard arrive à la conclusion qu'elle est maintenant libre de vivre une vie heureuse, elle et Josephine descendent, juste comme M. Mallard, indemne par le tragique accident, vient par la porte.
Résolution
Mme Mallard s'effondre, morte. Le Docteur dit «qu'elle était morte d'une maladie cardiaque - de joie qui tue». Il pensait qu'elle était si ravie de le voir mourir. En réalité, elle réalisa que sa «liberté» ne devait jamais l'être, et cela la tua.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un diagramme visuel de l'histoire d'une heure.
- Séparez l'histoire dans l' exposition, le conflit, l'action montante, l'apogée, l'action décroissante et la résolution.
- Créer une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Les cellules comprennent des images qui transmettent des événements dans l'étape correspondante de l'intrigue. Les images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent une ou deux images qui transmettent des événements à partir d'un stade incorrect de l'intrigue. La plupart des images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent trois images ou plus qui transmettent les événements d'un stade incorrect de l'intrigue. Les images représentent des moments mineurs et inimportants ou ne reflètent pas les descriptions ci-dessous. |
| Texte du Tracé | Le storyboard identifie correctement les six étapes de l'intrigue. Le texte de chacune des six cellules décompose correctement les événements de tracé en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue et comprend les événements les plus significatifs du livre. | Le storyboard identifie mal une ou deux étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules décompose la plupart des événements d'intrigue en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue, mais peut omettre certains événements importants du livre. | Le storyboard identifie mal trois ou plusieurs étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules ne correspond pas aux événements de cette étape. La description globale de la parcelle n'est pas logique. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont exemplaires. Le texte contient peu ou pas d'erreurs. | Le texte contient des erreurs significatives d'orthographe ou de grammaire. | Le texte contient de nombreuses erreurs d'orthographe ou de grammaire. |
Comment analyser le rôle du décor dans « L’histoire d’une heure »
Rechercher L’exactitude Historique
Les élèves peuvent analyser le contexte de l'histoire et effectuer des recherches pour analyser si elle est basée sur la fiction ou la réalité. Il peut être un peu complexe de rechercher ces détails spécifiques afin que les étudiants puissent parler avec des experts, par exemple des personnes qui ont étudié les rôles de genre ou qui ont généralement plus de connaissances sur la culture et la société de cette période.
Analyser le Développement Narratif
Demandez aux élèves d’analyser comment le récit évolue au cours de l’histoire. Les élèves peuvent réfléchir au rôle du décor dans ce développement et à la façon dont sans cette intrigue, le récit aurait pu prendre une direction différente. Encouragez les élèves à discuter de paramètres alternatifs et de la manière dont ils peuvent avoir un impact sur la résolution et d'autres éléments du récit.
Analyser L'environnement
La maison Mallard est le décor d’une grande partie du récit. Examinez comment l’environnement familial reflète les normes et attentes préféministes en matière de genre. Les élèves peuvent également regarder des exemples de photos de ces maisons pour comprendre le point de vue des personnages.
Connectez-vous avec des thèmes
Considérez comment l’environnement contribue aux thèmes de la liberté et de la répression. Encouragez les élèves à se concentrer sur la comparaison entre les murs d'une maison confinée et une fenêtre ouverte et leur représentation dans l'histoire. Les étudiants peuvent analyser tous ces thèmes, symboles et motifs présents dans l'histoire et relier ces concepts au thème pour acquérir une compréhension plus profonde.
Réfléchir et Résumer
Encouragez les élèves à réfléchir à toutes les informations qu’ils ont recueillies jusqu’à présent et à présenter leur analyse sous la forme d’un rapport ou d’une présentation devant la classe. Les étudiants peuvent même travailler sur cette analyse en groupes et différents groupes peuvent analyser différents aspects pour un environnement d'apprentissage collaboratif.
Questions fréquemment posées sur le diagramme de tracé « L'histoire d'une heure »
Quelle est l’une des parties les plus importantes du récit ?
La partie la plus importante de l'histoire se concentre sur la réaction de Mme Mallard lorsqu'elle a appris le décès de son mari, sur son sentiment de réalisation et sur son moment de libération après avoir réglé ses sentiments.
Quel est le point culminant de l’histoire ?
Le tournant se produit lorsque Mme Mallard découvre qu'elle a la capacité de vivre de manière indépendante et autonome lorsqu'elle est seule dans sa chambre. Elle est ravie de cette prise de conscience et commence déjà à rêver d'une vie libre malgré la mort de son mari.
Quelle partie représente l’ironie de l’histoire ?
L'action de chute décrit l'ironie de la situation lorsque Mme Mallard a réglé ses sentiments et est réconfortée, mais lorsqu'elle découvre plus tard que son mari est bel et bien vivant, elle tombe au sol et tout le monde ignore la raison de cette réaction.
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