« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
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Les thèmes s'animent lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les étudiants identifieront les thèmes clés de la Déclaration d’indépendance et appuieront leurs choix avec des détails du texte.
Les thèmes de la Déclaration d’indépendance et les idées à discuter
Injustice
L’ injustice est un thème important de la Déclaration d’indépendance . Le document énumère non seulement les griefs retenus contre le roi George III, mais également ceux d'un tyran. Dans la tyrannie de George, il a dissous des gouvernements représentatifs, restreint la monnaie, levé des taxes inéquitables et enlevé des territoires. À chaque étape, le roi George a traité le peuple des colonies non pas comme un citoyen anglais, mais comme un enfant en colère. Ce faisant, le roi George a privé les colons de leurs droits de citoyens anglais, ce qui est injuste.
La force des gouvernés sur les souverains
Un autre thème important abordé dans la Déclaration d’indépendance est la force des gouvernés. Avec la montée des Lumières et de la classe des marchands, la croyance en le droit divin des rois s’est progressivement estompée; Cependant, peu de gens ont compris le pouvoir qu'ils détenaient sur leur gouvernement. Avec ce document, les colons ouvraient une nouvelle voie dans l'histoire en créant leur propre gouvernement, car celui que dirigeait le roi George III était corrompu et tyrannique. Pour la première fois de l'histoire, les peuples décidaient de leur avenir et rejetaient les idées des dirigeants traditionnels.
Justifications d'une guerre
Un autre thème important de la Déclaration d'indépendance est la justification d'une guerre. Idéalement, la guerre devrait toujours être un dernier recours. Les griefs exposés par Jefferson dans le document prouvent que toutes les mesures nécessaires ont été prises pour empêcher la guerre de devenir une réalité. Ce faisant, Jefferson montre également toutes les manières tyranniques et inappropriées prises par le roi George à ces mesures, ne laissant aucune autre option que de déclarer puis de se battre pour se libérer d'un tyran déraisonnable.
Droits inaliénables de tous les peuples
Un dernier thème important repris dans la Déclaration d'indépendance concerne les droits inaliénables de tous les peuples. Jefferson les décrit: tous les hommes sont créés égaux et ont droit à la vie, à la liberté et à la recherche du bonheur. Le document ne décrit pas seulement une liste de plaintes; pour la première fois dans l'histoire, il déclare que tout le monde est né avec des droits que personne ne peut donner ou enlever, à l'exception de Dieu. Un roi ou une reine n'a pas le droit d'interférer avec la liberté du peuple, et s'ils le font, le peuple a le droit de les rejeter. Pour la première fois de l'histoire, les peuples sont égaux aux monarques par leur droit inaliénable à l'égalité.
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage qui identifie des thèmes récurrents dans The Declaration of Independence . Illustrez des exemples de chaque thème et écrivez une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifiez le (s) thème (s) de la Déclaration d’indépendance que vous souhaitez inclure et remplacez le texte "Thème 1".
- Créez une image pour des exemples qui représentent ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Thèmes, symboles et motifs (de la 9e à la 12e année)
Créez un story-board qui identifie des thèmes récurrents, des symboles et / ou des motifs dans l'histoire. Illustrer les exemples de chacun et écrire une courte description qui explique l'importance de l'exemple.
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
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Les thèmes de la Déclaration d’indépendance et les idées à discuter
Injustice
L’ injustice est un thème important de la Déclaration d’indépendance . Le document énumère non seulement les griefs retenus contre le roi George III, mais également ceux d'un tyran. Dans la tyrannie de George, il a dissous des gouvernements représentatifs, restreint la monnaie, levé des taxes inéquitables et enlevé des territoires. À chaque étape, le roi George a traité le peuple des colonies non pas comme un citoyen anglais, mais comme un enfant en colère. Ce faisant, le roi George a privé les colons de leurs droits de citoyens anglais, ce qui est injuste.
La force des gouvernés sur les souverains
Un autre thème important abordé dans la Déclaration d’indépendance est la force des gouvernés. Avec la montée des Lumières et de la classe des marchands, la croyance en le droit divin des rois s’est progressivement estompée; Cependant, peu de gens ont compris le pouvoir qu'ils détenaient sur leur gouvernement. Avec ce document, les colons ouvraient une nouvelle voie dans l'histoire en créant leur propre gouvernement, car celui que dirigeait le roi George III était corrompu et tyrannique. Pour la première fois de l'histoire, les peuples décidaient de leur avenir et rejetaient les idées des dirigeants traditionnels.
Justifications d'une guerre
Un autre thème important de la Déclaration d'indépendance est la justification d'une guerre. Idéalement, la guerre devrait toujours être un dernier recours. Les griefs exposés par Jefferson dans le document prouvent que toutes les mesures nécessaires ont été prises pour empêcher la guerre de devenir une réalité. Ce faisant, Jefferson montre également toutes les manières tyranniques et inappropriées prises par le roi George à ces mesures, ne laissant aucune autre option que de déclarer puis de se battre pour se libérer d'un tyran déraisonnable.
Droits inaliénables de tous les peuples
Un dernier thème important repris dans la Déclaration d'indépendance concerne les droits inaliénables de tous les peuples. Jefferson les décrit: tous les hommes sont créés égaux et ont droit à la vie, à la liberté et à la recherche du bonheur. Le document ne décrit pas seulement une liste de plaintes; pour la première fois dans l'histoire, il déclare que tout le monde est né avec des droits que personne ne peut donner ou enlever, à l'exception de Dieu. Un roi ou une reine n'a pas le droit d'interférer avec la liberté du peuple, et s'ils le font, le peuple a le droit de les rejeter. Pour la première fois de l'histoire, les peuples sont égaux aux monarques par leur droit inaliénable à l'égalité.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage qui identifie des thèmes récurrents dans The Declaration of Independence . Illustrez des exemples de chaque thème et écrivez une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifiez le (s) thème (s) de la Déclaration d’indépendance que vous souhaitez inclure et remplacez le texte "Thème 1".
- Créez une image pour des exemples qui représentent ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
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Thèmes, symboles et motifs (de la 9e à la 12e année)
Créez un story-board qui identifie des thèmes récurrents, des symboles et / ou des motifs dans l'histoire. Illustrer les exemples de chacun et écrire une courte description qui explique l'importance de l'exemple.
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire. | La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. | La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects. | Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié. |
| Exemples et Descriptions | Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire. | La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire. | Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer. |
| Représentation | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes. | Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes. | La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
Comment identifier les thèmes de la Déclaration d'indépendance
1
Reliez des thèmes à la vie des élèves avec des exemples pertinents
Aidez les élèves à voir la pertinence personnelle en reliant les grandes idées de la Déclaration d'Indépendance— comme l'injustice ou les droits inaliénables—à des situations du monde réel qu'ils pourraient rencontrer à l'école ou dans leur communauté. Cela rend les concepts abstraits plus faciles à comprendre et favorise des discussions plus approfondies en classe.
2
Proposez des scénarios quotidiens reflétant les thèmes
Guide les élèves pour qu'imaginent des situations— comme des règles injustes, défendre un ami ou vouloir changer quelque chose—qui se rapportent aux thèmes du texte. Notez leurs idées sur le tableau ou en petits groupes pour capturer une gamme d'expériences.
3
Créez un graphique simple comparant les thèmes du texte aux expériences des élèves
Tracez un graphique en T sur le tableau ou distribuez des feuilles. D’un côté, listez les thèmes de la Déclaration (comme ‘Injustice’ ou ‘Droits’). De l’autre, demandez aux élèves de partager des exemples parallèles tirés de leur vie ou d’événements actuels. Cela aide à établir des liens et à voir la pertinence durable des documents historiques.
4
Encouragez les élèves à illustrer leurs liens avec des dessins ou de courtes scènes
Invitez les élèves à dessiner une image rapide ou à jouer une courte scène montrant comment un thème de la Déclaration apparaît dans la vie quotidienne. Cette approche soutient différents types d’apprenants et stimule la créativité dans votre leçon.
5
Animez une discussion en classe sur l'importance persistante des thèmes aujourd'hui
Promeut les échanges pour que les élèves discutent de pourquoi les thèmes de la Déclaration d'Indépendance sont toujours importants. Posez des questions guides—comme ‘As-tu déjà vu une injustice à l’école ?’ ou ‘Pourquoi les droits comptent-ils pour tout le monde ?’—pour encourager la réflexion et des liens avec le monde réel.
Questions fréquemment posées sur l'identification des thèmes de la Déclaration d'indépendance
Quels sont les thèmes principaux dans La Déclaration d'Indépendance?
La Déclaration d'Indépendance met en avant des thèmes clé tels que l'injustice sous la domination britannique, la force du peuple face aux gouvernants, la justification de la guerre et le concept de droits inali�nables comme la vie, la liberté et la recherche du bonheur.
Comment les étudiants peuvent-ils identifier les thèmes dans La Déclaration d'Indépendance?
Les étudiants peuvent identifier les thèmes en analysant des passages clés, en recherchant des idées répétées et en reliant les griefs listés dans le texte à des concepts plus larges comme la liberté et égalité. Utiliser des storyboards aide à visualiser et à soutenir leurs choix.
Pourquoi l'idée de droits inali�nables est-elle importante dans La Déclaration d'Indépendance?
L'idée de droits inali�nables est cruciale car elle déclare que tous les individus naissent avec des droits fondamentaux—la vie, la liberté et la recherche du bonheur—qui ne peuvent être enlevés par aucun gouvernement ou monarque.
Quelle est une activité simple en classe pour enseigner les thèmes dans La Déclaration d'Indépendance?
Une activité simple consiste à demander aux étudiants de créer un storyboard illustrant différents thèmes trouvés dans le document, puis d'écrire de brèves descriptions expliquant comment chaque scène représente un thème spécifique.
Comment La Déclaration d'Indépendance a-t-elle justifié la guerre?
Le document justifie la guerre en listant les griefs contre le roi George III, en montrant que toutes les options pacifiques ont été essayées et en arguant que la lutte était la seule solution pour garantir la liberté et les droits.
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Témoignages
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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