Richard Nixon est passé rapidement dans la sphère politique. À l'aide de la structure de la chronologie, demandez aux étudiants de détailler l'ascension de Nixon au poste de président . Les étudiants seront en mesure d’expliquer et d’analyser la manière dont Nixon est passé au bureau exécutif ainsi que les événements majeurs qui ont contribué à son éventuelle élection. Les étudiants doivent mettre en évidence ses succès et ses échecs politiques, ainsi que les fonctions occupées par Nixon avant de devenir président. Les étudiants doivent également être informés des problèmes liés à la construction de la plate-forme de Nixon en tant que président, ainsi que des facteurs ayant influencé ses idées et ses politiques.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.
Activité étendue
Demandez aux étudiants de créer une chronologie des actions de Nixon en tant que vice-président de Dwight D. Eisenhower. Cela donnera aux étudiants un regard plus complet sur Nixon avant qu'il ne devienne président. En outre, cela permettra aux étudiants d’approfondir ses connaissances politiques et les facteurs qui ont influencé ses actions à l’avenir en tant que président.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Créez une chronologie détaillant la progression de Richard Nixon à la présidence.
Niveau Scolaire 9-12
Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)
Type D'affectation Individuel ou Partenaire
Type D'activité: Calendrier
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
