Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves identifieront les relations de cause à effet en répondant à certaines des questions suivantes ou similaires :
- Quels effets la sécheresse a-t-elle provoqués ?
- Que s’est-il passé parce qu’il y avait une sécheresse ?
- Qu’ont fait les gens parce qu’il y avait une sécheresse ?
- Quels changements se sont produits ?
Les élèves créeront un storyboard en forme de grille pour organiser leurs réflexions sur les nombreux impacts de la sécheresse sur l'environnement et la communauté. Voir le storyboard ci-dessus pour un exemple. Les élèves peuvent également créer un T-Chart pour écrire les causes et les effets.
Cause
Grave sécheresse au Kenya.
Effets
- « Les prairies de ce pays d'Afrique de l'Est sont asséchées. Des arbres nus et sans feuilles parsèment le paysage. Les points d’eau sont presque secs.
- "La sécheresse a provoqué la mort du bétail et le ratatinement des récoltes. La récolte céréalière de cette année devrait être inférieure de 28 % à celle de l'an dernier."
- "Les prix des denrées alimentaires ont augmenté jusqu'à 130 %."
- "Le PAM s'efforce de maintenir les enfants à l'école, où il leur fournit des repas nutritifs."
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui présente des relations de cause à effet dans "La saison sèche longue de Kenya". Chaque paire de causes et d'effets sera affichée dans la même rangée.
- Sur le côté gauche du graphique en T, illustrer les événements qui montrent la cause ( pourquoi ).
- Sur le côté droit du diagramme en T, illustrer les événements qui sont l' effet direct de cette cause.
- Écrivez une description ci-dessous chaque cause.
- Dans la description sous chaque effet, montrer comment la cause et l'effet sont liés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Causer | Tous les événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes. Ces événements sont pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. | La plupart des événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes ou pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. | Peu ou pas d'événements sur le côté gauche du T-Chart sont correctement identifiés comme causes ou pourquoi quelque chose d'autre s'est produit. |
| Effet | Tous les événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets. Ces événements sont les résultats directs de quelque chose d'autre. | La plupart des événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets ou des résultats directs de quelque chose d'autre. | Peu ou pas d'événements sur le côté droit du T-Chart sont correctement identifiés comme des effets ou des résultats directs de quelque chose d'autre. |
| Images | Les images montrent clairement les événements de l'histoire qui ont été identifiés comme causes et effets. | Les images montrent des événements de l'histoire, mais toutes les images ne correspondent pas aux événements de cause à effet. | Les images ne représentent pas l'histoire ou sont manquantes. |
| Relation de Cause à Effet | Toutes les lignes affichent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. | La plupart des lignes affichent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. | Peu ou pas de lignes montrent correctement les événements de cause dans l'histoire ayant un effet direct sur les événements d'effet. |
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