Aperçu de L'activité
Lors de l'étude des textes allégoriques, il est important que les élèves comprennent le concept d'allégorie comme fondement de la lecture. Puisque le but d'une allégorie est d'ajouter une signification plus profonde, symbolique au texte, les étudiants doivent pouvoir définir le terme et repérer les références dans l'ouvrage. Des allégories comme The Crucible cachent une signification morale ou politique, il est donc important que les étudiants connaissent l'arrière-plan avant de commencer la pièce.
Dans The Crucible , Miller utilise l'hystérie de masse et le pointage au doigt lors des Essais de sorcières de Salem comme une comparaison à la «chasse aux sorcières» des Essais McCarthy dans les années 1950. Dans la pièce, Miller crée de nombreux parallèles entre la chasse aux sorcières et la chasse aux communistes. Par exemple, pendant les procès de McCarthy, l'accusé serait accusé de clémence s'ils donnaient le nom d'autres conspirateurs. Cela signifiait qu'ils abandonneraient souvent des noms de personnes qui n'étaient pas communistes, juste pour qu'ils puissent échapper à des punitions sévères et des amendes. En 1692, lors des procès de sorcières de Salem, les gens ont également donné un faux témoignage d'échapper à être punis. Ceux qui ont avoué ont eu leur vie épargnée. Miller expose ses points de vue par l'utilisation de ces parallèles.
Demandez aux élèves de créer un storyboard qui montre les multiples parallèles entre le texte et sa référence allégorique. N'oubliez pas de consulter notre leçon sur l' allégorie!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre des exemples d'allégorie dans Le Creuset .
- Identifier les cas d'allégorie dans le texte.
- Décrire et décrire l'exemple de l'allégorie du texte sur le côté gauche.
- Décrire et décrire la référence à la plus grande question ou événement sur le côté droit.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Émergents 17 Points | Début 13 Points | Réessayer 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identification et Achèvement de L'allégorie | Les allégories identifiées sont correctes et toutes les allégories importantes / importantes du texte ont été traitées. Il ya une citation ou un résumé fourni avec chaque allégorie. | La plupart des allégories identifiées sont correctes et toutes les allégories importantes / importantes du texte ont été traitées. Il ya une citation ou un résumé fourni avec chaque allégorie. | La plupart des allégories identifiées sont incorrectes, ou certaines allégories importantes / importantes dans le texte ne sont pas abordées. Des citations ou des sommaires peuvent ne pas être fournis pour toutes les allégories identifiées. | La plupart des allégories identifiées sont incorrectes, ou les allégories majeures ou importantes peuvent être manquantes, ou les allégories fournies sont trop limitées pour marquer. Des citations ou des résumés peuvent être manquants ou trop limités pour marquer. |
| Exemples D'exemples Réels Identification et Achèvement | Les exemples réels liés à chaque allégorie sont corrects, montrant une corrélation réfléchie entre les deux. | La plupart des exemples réels liés à chaque allégorie sont corrects, et montrent une corrélation entre les deux. | La plupart des exemples du monde réel liés à chaque allégorie sont incorrects. | La plupart des exemples du monde réel liés aux allégories sont manquants ou trop limités pour marquer. |
| Analyse de L'allégorie et du Monde Réel Exemple | L'analyse des allégories et des exemples du monde réel explore un lien entre les deux qui apporte un éclairage à la compréhension du texte dans son ensemble. | L'analyse des allégories et des exemples du monde réel montre un lien entre les deux. Il ya une discussion de base sur la façon dont l'allégorie ajoute à la compréhension du texte dans son ensemble. | Certaines analyses des allégories et des exemples du monde réel sont minimes, peu claires ou incorrectes. Il y a une tentative de discussion sur la façon dont l'allégorie ajoute à la compréhension du texte dans son ensemble. | La plupart des analyses des allégories et des exemples du monde réel sont minimes, peu claires, incorrectes ou trop limitées pour marquer. Il n'y a aucune tentative de discussion sur la façon dont l'allégorie ajoute à la compréhension du texte dans son ensemble. |
| Décorations Artistiques | L'art choisi pour représenter les allégories et les exemples du monde réel sont historiquement appropriés à la fois à l'allégorie, à l'œuvre de la littérature et à l'exemple du monde réel. Il est évident que l'étudiant a consacré beaucoup de temps, de créativité et d'effort à élaborer soigneusement chaque représentation artistique. | L'art choisi pour représenter les allégories et les exemples du monde réel devrait être historiquement approprié, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de la mission. Il est évident que l'étudiant est resté sur la tâche et mettre du temps et d'efforts dans l'élaboration de chaque représentation artistique. | La plupart de l'art choisi pour représenter les scènes sont historiquement appropriés, mais il ya des écarts sérieux qui causent la confusion ou des inexactitudes. L'étudiant peut ne pas avoir accordé beaucoup d'attention aux détails dans l'élaboration de chaque représentation, et il peut y avoir des preuves de se précipiter ou d'efforts limités. | La plupart de l'art choisi pour représenter les scènes sont historiquement inapproprié, manquant, ou trop limité pour marquer. Il est évident que l'étudiant n'a pas mis beaucoup de temps, d'effort et de créativité dans l'élaboration de chaque représentation artistique. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Affiche le contrôle de la grammaire, de l'utilisation et de la mécanique. Montre une correction correcte. | Les idées sont organisées. Contient peu d'erreurs dans la grammaire, l'utilisation et la mécanique. Montre quelques épreuves. | Les idées sont organisées. Contient des erreurs de grammaire, d'utilisation et de mécanique qui interfèrent avec la communication. Montre un manque de correction d'épreuves. | Contient trop d'erreurs de grammaire, d'utilisation et de mécanique; (Et / ou) interférer sérieusement avec la communication. Montre un manque de correction d'épreuves. |
Comment discuter de la « chasse aux communistes » comme référence allégorique dans The Crucible
Présenter le Concept D’allégorie
Expliquez ce qu'est une allégorie et comment Arthur Miller, l'auteur de « The Crucible », a utilisé les procès des sorcières de Salem comme allégorie pour critiquer le maccarthysme de sa propre époque. Les enseignants peuvent également fournir d’autres exemples d’allégories utilisées dans la littérature que les élèves connaissent.
Définir le terme « communistes »
Commencez par fournir aux élèves le contexte historique derrière la chasse aux communistes et en définissant qui sont exactement les communistes. Familiarisez également les étudiants avec le concept du communisme et d’autres idéologies sociales. Expliquez la différence entre le collectivisme et l'individualisme comme arrière-plan pour expliquer le communisme.
Lire L'histoire
Recommandez aux élèves de se familiariser d’abord avec les faits historiques afin de pouvoir ensuite établir une comparaison entre l’histoire et la réalité. Les étudiants peuvent acquérir des informations générales sur la séquence des événements, les principales personnes impliquées et les idéologies politiques de la société.
Faites une Comparaison
Encouragez vos élèves à faire des comparaisons entre les personnages et les décors de « The Crucible » et les personnages et événements historiques de l’ère McCarthy. Le sénateur McCarthy, par exemple, peut être comparé à quelqu'un comme le sous-gouverneur Danforth. Les élèves peuvent relier les faits historiques à l’histoire et les chiffres aux personnages pour découvrir l’exactitude et les motivations cachées.
Organiser des Débats et des Discussions
Les étudiants peuvent organiser plusieurs débats et discussions sur les sujets et thèmes entourant The Crucible et les véritables procès des sorcières de Salem. Cela les aidera à réfléchir sur différents sujets et à obtenir des perspectives différentes.
Foire aux Questions sur L'analyse de L'allégorie Dans The Crucible
Quel cadre historique sert de toile de fond à l'allégorie du « Creuset » ?
L'auteur de l'histoire « The Crucible » a écrit cette pièce dans les années 1950, lorsque le sénateur Joseph McCarthy menait la bataille contre les prétendus communistes au sein du gouvernement américain et du secteur du divertissement. Le maccarthysme était une époque caractérisée par la suspicion, la diffamation et la mise sur liste noire des communistes présumés. Miller a comparé la panique et l'injustice de cette époque avec les événements actuels du maccarthysme en utilisant les procès des sorcières de Salem comme toile de fond historique. Situé dans les années 1600, pendant la période du procès des sorcières de Salem, Arthur a utilisé un symbolisme étendu pour exprimer ses opinions et la réalité des événements.
Quel rôle joue le sujet de l'allégorie, la conscience individuelle ou collective ?
Un sujet majeur à la fois dans la pièce et dans son interprétation métaphorique est le conflit entre la contrainte de se conformer et l'intégrité individuelle, comme en témoignent des personnages comme John Proctor et Mary Warren. La chasse aux communistes trouve également son origine dans les idéologies de l’individualisme et du collectivisme.
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