Aperçu de L'activité
La création d'un diagramme d'intrigue aide non seulement les élèves à apprendre les parties de l'intrigue, mais elle renforce les événements majeurs et aide les élèves à mieux comprendre les structures littéraires. Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans une œuvre avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme de l'intrigue. Dans cette activité, les élèves créeront un diagramme de tracé visuel des principaux événements de The One and Only Ivan . Les élèves doivent identifier les principaux tournants du roman tels que l'exposition, l'action montante, l'apogée, l'action descendante et la résolution.
Exemple de diagramme de tracé
Exposition: Le Big Top Mall et Video Arcade est la maison d'Ivan. Lui et son ami Stella, un vieux et sage éléphant d'Afrique, vivent ici depuis des années, confinés et utilisés pour le divertissement des humains. La santé de Stella est en déclin et être enfermé pendant si longtemps fait vraiment des ravages sur Ivan.
Rising Action: Lorsque Mack achète Ruby, un bébé éléphant, pour rendre l'arcade plus attrayante pour les visiteurs, elle et Stella forment un lien instantané. L'infection du pied de Stella s'aggrave et se propage, avec peu d'espoir que Mack fasse quoi que ce soit par manque d'argent. Stella meurt et Ivan a promis de s'occuper de Ruby.
Climax: Ivan travaille jour et nuit pour créer des images de Ruby dans un zoo pour le grand panneau d'affichage dans la rue. Julia et son père reprennent le plan d'Ivan et accrochent les photos la nuit pour que tous les voient le lendemain matin.
Falling Action: Le panneau publicitaire attire l'attention de nombreuses personnes, y compris des manifestants qui pensent que le confinement des animaux est injuste et cruel. Des gens en blouse blanche n'arrêtent pas de venir et entraînent Ivan et Ruby à entrer dans une boîte. Ces personnes pourraient-elles les emmener dans un meilleur endroit?
Résolution: Le Big Top Mall est fermé et les animaux sont tous amenés ailleurs. Bob va vivre avec Julia et son père, et Ivan et Ruby sont emmenés dans un magnifique zoo, où ils sont avec leurs semblables et ont beaucoup d'espace en plein air.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un diagramme de tracé visuel de The One and Only Ivan .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Séparez l'histoire dans le titre, l'exposition, l'action montante, le point culminant, l'action descendante et la résolution.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Rédigez une brève description de chacun des exemples du diagramme de tracé.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Concevoir | Les cellules contiennent des images qui aident à raconter l'histoire et ne gênent pas la compréhension. Les descriptions correspondent aux images. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Terrain | Chacune des six cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. | Deux cellules ou moins sont hors service, ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou trois cellules ou plus sont hors service. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Comment Utiliser la Synthèse Visuelle Pour L'apprentissage par les Pairs
Introduction au Résumé Visuel
Expliquez le concept : commencez par présenter ce qu'implique le résumé visuel : créer une représentation visuelle des points clés de l'intrigue d'une histoire. Discutez de l'intrigue : passez en revue les événements majeurs de « Le seul et unique Ivan » pour vous assurer que les élèves ont une compréhension claire du récit. Mettez en surbrillance le début, le milieu, le point culminant et la fin de l'histoire.
Création de Résumés Visuels
Travail individuel ou en groupe : en fonction de la taille et de la dynamique de votre classe, demandez aux élèves de travailler individuellement ou en petits groupes pour créer leurs résumés visuels. Processus de création : les étudiants utiliseront le matériel fourni pour créer leurs résumés visuels. Encouragez-les à faire preuve de créativité et à se concentrer sur la capture de l'essence de l'intrigue de l'histoire et des événements majeurs.
Promenade Dans la Galerie et Partage Entre Pairs
Afficher les résumés : disposez les résumés visuels terminés dans la classe, créant ainsi une configuration de promenade en galerie. Activité de promenade dans la galerie : permettez aux élèves de se promener dans la salle, de visualiser les résumés visuels des autres et d'en discuter. Fournissez des notes autocollantes aux élèves pour qu'ils puissent écrire des questions, des commentaires ou des observations intéressantes sur le travail de leurs pairs.
Discussion de Groupe et Réflexion
Discussion de groupe : Rassemblez la classe et animez une discussion sur l’activité. Encouragez les élèves à partager ce qu'ils ont appris des résumés de leurs pairs, toute nouvelle idée qu'ils ont acquise sur le livre et comment cette activité les a aidés à mieux comprendre l'histoire. Écriture réflexive : terminez la leçon par un exercice d’écriture réflexive. Demandez aux élèves d'écrire sur leur expérience de création du résumé visuel, ce qu'ils ont appris de leurs pairs et comment l'apprentissage entre pairs a contribué à leur compréhension du livre.
Questions fréquemment posées sur le résumé visuel du seul et unique Ivan
Comment les élèves peuvent-ils représenter efficacement les thèmes principaux de « Le seul et unique Ivan » dans un résumé visuel ?
Les élèves peuvent représenter efficacement les thèmes principaux de « Le seul et unique Ivan » dans un résumé visuel en se concentrant sur les symboles et les scènes clés qui résument ces thèmes. Pour le thème de la liberté contre la captivité, les visuels pourraient inclure des images contrastées de la vie d'Ivan dans le centre commercial avec des images de la jungle, symbolisant son désir de liberté. Pour illustrer le pouvoir de l’amitié, les élèves pourraient illustrer des moments cruciaux de camaraderie et de soutien entre Ivan, Ruby, Stella et Bob. L'art et la créativité, un autre thème important, peuvent être représentés à travers des visuels des peintures d'Ivan, soulignant comment son art devient un moyen d'expression et de changement. Chaque thème peut être accompagné de citations pertinentes du texte, renforçant ainsi le lien entre les visuels et le récit du roman. L'utilisation de la couleur, de la texture et de la composition dans ces visuels peut transmettre davantage le ton émotionnel associé à chaque thème.
Quel est le but de créer un résumé visuel pour « Le seul et unique Ivan » ?
Le but de la création d'un résumé visuel pour "The One and Only Ivan" est multiforme. Il s’agit principalement d’un outil engageant pour aider les étudiants à synthétiser et à interpréter le récit de manière créative et accessible. Les résumés visuels permettent une exploration plus approfondie des thèmes clés, des personnages et des points de l'intrigue du roman, contribuant ainsi à une meilleure compréhension et mémorisation de l'histoire. Cette méthode de synthèse s'adresse aux apprenants visuels et offre une alternative à l'analyse textuelle traditionnelle, rendant l'expérience d'apprentissage plus inclusive. De plus, il encourage les étudiants à exprimer de manière créative leur compréhension et leurs points de vue sur le roman, en favorisant leurs compétences artistiques et leur pensée critique. L'activité améliore également la capacité des élèves à communiquer visuellement des idées, une compétence précieuse dans des contextes académiques et réels.
Comment les résumés visuels peuvent-ils être adaptés à différents groupes d’âge ou capacités d’apprentissage ?
Les résumés visuels de « Le seul et unique Ivan » peuvent être adaptés à différents groupes d'âge et capacités d'apprentissage en faisant varier la complexité et la nature de la tâche. Pour les élèves plus jeunes ou ceux qui ont besoin de plus de conseils, l’accent peut être mis sur des thèmes plus simples et des illustrations plus simples, à l’aide de modèles ou d’activités guidées. Pour les élèves plus âgés ou plus avancés, l’activité peut inclure des thèmes plus nuancés et permettre une plus grande indépendance et complexité dans leurs représentations artistiques. Pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers, l’utilisation de matériel tactile, de devoirs simplifiés ou l’intégration d’outils numériques peuvent rendre l’activité plus accessible et plus engageante. La différenciation peut également être obtenue en permettant aux élèves de choisir leur mode d’expression – certains pourraient préférer le dessin, tandis que d’autres pourraient s’orienter vers le collage ou la création numérique – en garantissant que l’activité réponde à des intérêts et des capacités divers. En ajustant la portée et le format du résumé visuel, les enseignants peuvent rendre l’activité pertinente et enrichissante pour tous les élèves, quel que soit leur âge ou leur style d’apprentissage.
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