Lors de l'explication d'un processus, il est souvent plus amusant d'en faire un récit! Donnez aux élèves la possibilité de montrer leur créativité en créant un scénarimage illustrant l'histoire de la digestion des aliments . Les élèves peuvent ajouter des personnages, des visages et cadrer l’histoire du point de vue d’une personne qui consomme la nourriture. Pour échafauder l'activité ou proposer une alternative, donnez le texte aux élèves et demandez-leur de créer les illustrations à l'aide de Storyboard That.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Démontrez votre compréhension du digestif en créant un story-board narratif. Racontez l'histoire d'un morceau de nourriture lors de son passage dans le tube digestif. Assurez-vous d'inclure toutes les étapes de la bouche à l'anus. Vous devez utiliser une série de scènes, formes, objets et textables pour raconter votre histoire.
Niveau Scolaire 6-12
Niveau de Difficulté 4 (Difficile / Complexe)
Type D'affectation Individuel
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Emerging | Début | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | Toutes les visualisations sont faciles à comprendre et aident à raconter l'histoire. | La plupart des visualisations sont faciles à comprendre. | Certaines des visualisations sont faciles à comprendre. |
| Contenu | L'histoire montre ce qui se passe dans tous les stades de la digestion, y compris: Bouche Esophage Estomac Intestins minéraux * Intérêts généraux Le rôle du foie, de la vésicule biliaire, de la bile et des enzymes est également inclus. | L'histoire montre ce qui se passe dans toutes les étapes suivantes: Bouche Esophage Estomac Intestins mineurs * Intérêts généraux Le rôle du foie, de la vésicule biliaire, de la bile et des enzymes n'est pas inclus. | L'histoire montre ce qui se passe dans 3 des étapes suivantes: Bouche Esophage Estomac Intestins minéraux * Intérêts généraux |
| La Créativité | Le travail est très créatif. Il pourrait être utilisé comme modèle exemplaire. | La créativité est évidente. | La créativité n'est pas évidente. |
| Conventions | Il n'y a que des erreurs mineures dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation, le cas échéant. | Il y a peu d'erreurs dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation, mais elles n'empêchent pas la compréhension. | Il existe de nombreuses erreurs de grammaire, de ponctuation, d'orthographe ou d'utilisation qui rendent le texte difficile à comprendre. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
