« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
Kate DiCamillo utilise de nombreux types différents de langage figuratif tout au long de l'histoire. Quelques autres exemples de langage figuratif qui sont utilisés sont les comparaisons, les métaphores, la personnification, les idiomes et les onomatopées. Pour cette activité, les élèves identifieront et illustreront trois exemples de langage figuratif dans The Tiger Rising . Les enseignants voudront peut-être donner aux élèves une liste d'exemples ou leur demander de faire une « chasse au trésor » soit pendant qu'ils lisent, soit comme activité après la lecture.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard à 3 cellules qui illustre et décrit trois exemples de langage figuratif dans le texte.
Instructions pour les étudiants :
Niveau Scolaire 6-8
Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Langage Figuré
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Langage Figuratif | Il existe trois exemples de langage figuratif. | Il existe deux exemples corrects de langage figuré. | Un seul des exemples de langage figuré est correct. |
| Types de Langage Figuratif | Les trois exemples sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre) dans la zone de titre. | Deux exemples de langage figuratif sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). | Un seul exemple de langage figuratif est correctement identifié comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). |
| Illustrations | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec les exemples choisis. |
| Descriptions | Il existe des descriptions pour les trois exemples de langage figuratif qui expliquent correctement ce que signifie le langage figuratif dans le contexte de l'histoire. | L'une des descriptions est manquante ou les descriptions n'expliquent pas pleinement ce que signifie le langage figuré dans le contexte de l'histoire. | Deux descriptions ou plus manquent ou elles n'expliquent pas ce que signifie le langage figuré. |
Kate DiCamillo utilise de nombreux types différents de langage figuratif tout au long de l'histoire. Quelques autres exemples de langage figuratif qui sont utilisés sont les comparaisons, les métaphores, la personnification, les idiomes et les onomatopées. Pour cette activité, les élèves identifieront et illustreront trois exemples de langage figuratif dans The Tiger Rising . Les enseignants voudront peut-être donner aux élèves une liste d'exemples ou leur demander de faire une « chasse au trésor » soit pendant qu'ils lisent, soit comme activité après la lecture.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard à 3 cellules qui illustre et décrit trois exemples de langage figuratif dans le texte.
Instructions pour les étudiants :
Niveau Scolaire 6-8
Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Langage Figuré
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Langage Figuratif | Il existe trois exemples de langage figuratif. | Il existe deux exemples corrects de langage figuré. | Un seul des exemples de langage figuré est correct. |
| Types de Langage Figuratif | Les trois exemples sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre) dans la zone de titre. | Deux exemples de langage figuratif sont correctement identifiés comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). | Un seul exemple de langage figuratif est correctement identifié comme comparaison, métaphore ou personnification (ou autre). |
| Illustrations | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire avec des visuels clairs des scènes, personnages, objets, etc. appropriés. | Les illustrations représentent l'exemple du langage figuratif de l'histoire mais ne sont pas claires ou incomplètes. | Les illustrations n'ont pas de sens avec les exemples choisis. |
| Descriptions | Il existe des descriptions pour les trois exemples de langage figuratif qui expliquent correctement ce que signifie le langage figuratif dans le contexte de l'histoire. | L'une des descriptions est manquante ou les descriptions n'expliquent pas pleinement ce que signifie le langage figuré dans le contexte de l'histoire. | Deux descriptions ou plus manquent ou elles n'expliquent pas ce que signifie le langage figuré. |
Affichez les planches d'histoires des élèves autour de la classe pour créer une galerie itinérante. Cela encourage les élèves à partager leur travail, à apprendre de leurs pairs et à voir une grande variété d'exemples de langage figuré de Le Tigre qui se Lève.
Donnez à chaque élève un rôle (tel que 'expliqueur', 'questionneur' ou 'illustrateur') lors de la galerie. Cela aide les élèves à se concentrer sur des aspects spécifiques lorsqu'ils examinent le travail de leurs camarades et développe des compétences de discussion collaborative.
Demandez aux élèves de commenter comment chaque exemple de langage figuré influence l'ambiance ou l'imagerie de l'histoire. Cela approfondit leur pensée critique et leur compréhension des raisons pour lesquelles les auteurs utilisent le langage figuré.
Invitez les élèves à partager un moment où ils ont remarqué un langage figuré similaire dans leur propre lecture ou écriture. Cela personnalise l'apprentissage et favorise des connexions significatives avec le texte.
Animez une discussion de clôture où les élèves réfléchissent à ce qu'ils ont appris sur le langage figuré et comment cela a enrichi leur appréciation de Le Tigre qui se Lève. Cela aide à consolider la compréhension et à encourager l'application future.
La Tigresse Surprenante utilise un langage figuré tel que les comparaisons (par exemple, "Son visage était lisse et sombre, comme un beau morceau de bois"), la personnification (par exemple, "Le brouillard embrassait le sol"), les idiomes et léomatopées. Ces dispositifs aident à créer des images vives et un sens plus profond dans l’histoire.
Demandez aux étudiants de identifier et illustrer trois exemples de langage figuré tirés du livre. Utilisez une chasse au trésor pendant ou après la lecture, ou fournissez une liste de références. Encouragez-les à expliquer la signification littérale et l’intention de l’auteur.
Kate DiCamillo utilise les comparaisons, métaphors, personnification, idiomes et onomatopées dans La Tigresse Surprenante. Ces dispositifs littéraires rendent l’histoire plus captivante pour les lecteurs.
Demandez aux étudiants de créer un storyboard à trois cases illustrant et décrivant trois exemples de langage figuré tirés du livre. Ils devraient inclure le type, l’exemple, le numéro de page et la signification littérale dans chaque case.
Discutez avec les étudiants comment le langage figuré ajoute de l’émotion, des images ou de l’emphase. Pour chaque exemple, qu’ils écrivent ce que l’auteur essaie de transmettre au-delà des mots littéraux, comme l’humeur ou les sentiments du personnage.
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année