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Aperçu de L'activité


Les élèves approfondiront leur compréhension de «ces dimanches d'hiver» en analysant le choix de mots de l'auteur. Le sous-texte riche du poème est accessible aux étudiants quand ils prennent le temps d'étudier la diction attentive et les dispositifs sonores. Utilisez un diagramme en T ou un format de grille pour encourager les élèves à décomposer quelques mots spécifiques dans le poème et discuter de leurs implications possibles. Fournir un visuel à côté de leur analyse de poème aidera les étudiants à se souvenir du poème plus clairement et leur permettre de mieux partager leur interprétation avec les camarades de classe.


"Les dimanches d'hiver" Word Choice


DICTION


Le père de l'orateur "s'est levé tôt / et a mis ses vêtements sur" chaque jour. Le phrasé simpliste et clunky aide à caractériser le père comme un simple paysan ouvrier. Il travaille avec ses mains et peut avoir une éducation limitée.


Le locuteur lui-même utilise la diction plus douce pour expliquer qu'il «se lever et s'habiller» Les verbes sophistiqués «lever» et «robe» suggèrent une différence entre le fils et le père. Le fils semble plus instruit et le plus probable ne compte pas sur le travail dur pour subsister.


APPAREILS SONORES


Le poème contient plusieurs exemples d'allitérations dans des phrases telles que " b lue b manque froid" et " b anked fires b laze". La répétition des sons «b» suggère le froid. Il évoque le bruit du vent d'hiver, des lèvres frissonnantes, et l'expression «brrrr».


Une allitération plus poussée avec des mots tels que « c lothes», « c old», « c racked», « c all» et « chr onic» fait écho à l'éclatement et briser les mentions d'orateur. L'alliterative "c" imite le bruit de la fissuration de la glace ou des panneaux froids claquant et grinçant. Ces sons inquiétants rappellent la froide vie familiale de l'orateur et l'abîme entre lui et son père.



Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-8

Niveau de Difficulté 5 (Avancé / Maîtrise)

Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions aux étudiants

Créez un scénarimage illustrant le choix du mot de l'auteur dans le poème.


  1. Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
  2. Dans une colonne, identifiez des exemples de diction.
  3. Dans l’autre colonne, identifiez des exemples de périphériques audio.
  4. Illustrez chaque exemple avec des scènes, des personnages et des éléments.
  5. Enregistrez et soumettez votre story-board.


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