Lettre d'une prison de Birmingham Thèmes

Aperçu de L'activité

Les thèmes, les symboles et les motifs sont des aspects précieux de toute œuvre littéraire. Une partie des normes ELA de base commune est d'introduire et d'expliquer ces concepts complexes. Toutefois, les idées abstraites sont souvent difficiles pour les étudiants à l'anatomie sans aide, en particulier dans la non fiction. En utilisant un storyboard, les élèves peuvent démontrer visuellement leur compréhension de ces concepts, et maîtriser l'analyse des éléments littéraires. Pour connaître les meilleures pratiques, consultez notre article avec des étapes de plan de leçon spécifiques sur la mise en place de votre classe et des activités pour enseigner les thèmes, les symboles et les motifs.

«Lettre d'une prison de Birmingham» Thèmes à rechercher et à discuter

Injustice

Un thème commun à travers la lettre de King est l'idée de la justice contre l'injustice. Il expose plusieurs exemples de lois justes et injustes, ainsi que l'idée que l'existence même de l'injustice sert à l'inciter, lui et d'autres militants, à lutter contre elle pour effacer finalement l'injustice. Il écrit très bien que «l'injustice partout est une menace pour la justice partout». Sans bons hommes qui se tiennent debout face à l'injustice dans le Sud, y compris les hommes blancs, les progrès seront bloqués.

Apathie

Une chose qui frustre King dans toute sa lettre est le manque de passion du blanc modéré et du clergé à Birmingham. Alors que lui et d'autres militants des droits civils insistent sur le fait qu'ils ont tout essayé et doivent maintenant recourir à l'action directe, les ecclésiastiques blancs poussent pour la patience et de permettre aux tribunaux de comprendre les choses. Ils ne voient pas la nécessité de l'immédiateté des actions de King et de ses partisans.

Efficacité des protestations non violentes

Les trois premières étapes d'une campagne non-violente servent à essayer d'effectuer le changement à travers chaque option non-extrême, jusqu'à ce que toutes les possibilités soient épuisées et qu'une action directe soit nécessaire. King donne plusieurs exemples de la façon dont ces trois premières étapes ont été utilisées et comment elles ont échoué; La seule option laissée, dit-il, est l'action directe. Il donne des exemples allusifs afin d'illustrer l'efficacité de dirigeants forts qui ont désobéi au statu quo et ont eu un impact sur l'histoire.

Extrémisme vs modération

Les dirigeants du clergé de l'Alabama sont préoccupés par les actions de l'activiste qui sont jugées «trop extrêmes», et avec King en particulier comme un extrémiste. King réfute ces affirmations en soulignant d'autres dirigeants de l'histoire qui peuvent avoir été considérés comme des «extrémistes», y compris Jésus, l'apôtre Paul, Paul Bunyan, Abraham Lincoln et Thomas Jefferson. King est préoccupé par le fait que la communauté afro-américaine a été modérée pendant trop longtemps, et des mesures extrêmes doivent maintenant être prises pour lutter contre l'injustice.

Questions fréquemment posées sur les thèmes de la lettre de la prison de Birmingham

Comment King définit-il les lois « justes » et « injustes » dans la lettre ?

Dans « Lettre de la prison de Birmingham », Martin Luther King Jr. établit une distinction claire entre les lois « justes » et « injustes » pour justifier la désobéissance civile contre les lois sur la ségrégation. Il définit une loi juste comme une loi qui s'aligne sur la loi morale ou la loi de Dieu, dans le respect de la dignité humaine et de l'égalité. Ces lois sont justes et appliquées de manière égale à tous. En revanche, King décrit les lois injustes comme celles qui dégradent la dignité humaine, ne sont pas enracinées dans la loi éternelle et naturelle ou sont appliquées de manière discriminatoire. Il souligne que les lois sont injustes lorsqu'elles sont infligées à une minorité qui, du fait de son refus du droit de vote, n'a pas participé à l'adoption ou à l'élaboration de ces lois. Selon cette définition, les lois sur la ségrégation sont injustes car elles déforment l’âme et nuisent à la personnalité, créant un faux sentiment de supériorité chez l’oppresseur et d’infériorité chez l’opprimé. L'argument de King est enraciné dans la philosophie de saint Thomas d'Aquin, qui affirmait qu'une loi injuste est une loi humaine non enracinée dans la loi éternelle et naturelle.

Pourquoi la « Lettre de la prison de Birmingham » est-elle toujours d'actualité aujourd'hui ?

Des décennies après sa création, « Lettre de la prison de Birmingham » reste profondément pertinente dans le monde d'aujourd'hui. Son importance durable réside dans son puissant plaidoyer en faveur des droits civiques, de la justice sociale et de la résistance non-violente. La défense éloquente de King en faveur de la désobéissance civile face à des lois injustes trouve un écho dans les mouvements contemporains qui contestent l'injustice et les inégalités systémiques. Sa critique des « blancs modérés » et sa déception face à la réponse de l'Église à l'injustice raciale continuent de susciter une réflexion sur les rôles et responsabilités des institutions et des individus dans la résolution des problèmes de société. Les thèmes de la lettre, la justice, l'action morale et l'interconnexion des communautés, sont intemporels et universels, continuant d'inspirer et de mettre les lecteurs au défi de faire face à l'injustice et de plaider en faveur de sociétés équitables.

Comment les feuilles de travail peuvent-elles faciliter l'exploration des stratégies rhétoriques utilisées dans « Lettre de la prison de Birmingham » ?

Les feuilles de travail peuvent être un outil très efficace pour guider les étudiants dans une exploration des stratégies rhétoriques employées par Martin Luther King Jr. dans sa « Lettre de la prison de Birmingham ». Ces feuilles de travail peuvent inclure des activités axées sur l'identification et l'analyse de l'utilisation par King de l'éthos, du pathos et des logos. Par exemple, les feuilles de travail peuvent fournir des extraits de la lettre dans laquelle King fait appel à sa philosophie d'ecclésiastique, à son pathos à travers des appels émotionnels, ou à son logo avec des arguments logiques et des références à des personnages historiques et religieux. Ils peuvent également inclure des exercices qui incitent les élèves à identifier des dispositifs littéraires tels que des métaphores, des allusions et des anaphores, illustrant comment ceux-ci contribuent au pouvoir de persuasion de la lettre. En disséquant ces éléments, les étudiants acquièrent une compréhension plus approfondie de la manière dont King construit efficacement son argument et engage son public. De plus, les feuilles de travail peuvent proposer des questions de réflexion qui encouragent les étudiants à relier les techniques rhétoriques de King à l'efficacité de son message dans le contexte du mouvement des droits civiques et des questions contemporaines de justice sociale.