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Motion Plans de Leçon


Le mouvement a été étudié par des scientifiques pendant des millénaires. Les mathématiques sont souvent utilisées comme langage pour décrire beaucoup de choses en science, et cela est particulièrement vrai dans la cinématique, ou l'étude du mouvement des objets. L'utilisation de supports visuels pour présenter ces concepts permet aux étudiants d'acquérir une compréhension solide et une base solide en cinématique pouvant les aider dans toute une gamme d'activités et d'industries! Les activités suivantes visent à familiariser les élèves avec des graphiques et des diagrammes de manière amusante et engageante.

Activités étudiantes pour Mouvement Inclure:




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Contexte de la cinématique / mouvement

La cinématique est un domaine d'étude de la physique classique qui traite du mouvement. Certaines personnes pourraient même dire que c'est en fait un domaine des mathématiques. Nous pouvons décrire le mouvement des objets en regardant les différentes quantités mesurables telles que le déplacement, la vitesse et l' accélération . Le déplacement est la distance avec une direction. La vélocité, ou vitesse, est la vitesse à laquelle quelque chose bouge. Pour calculer la vitesse moyenne, vous devez connaître deux choses: la distance parcourue par l’objet et le temps qu’il lui a fallu pour la parcourir. Science utilise les unités SI pour la vitesse, m / s (mètres par seconde). En langage courant, nous pouvons également décrire la vitesse en unités de mph (miles par heure) ou de km / h (kilomètres par heure). L'équation de la vitesse est la distance divisée par le temps pris (vitesse = d ÷ t). La vitesse instantanée est la vitesse à un moment donné, tandis que la vitesse moyenne est la vitesse moyenne sur une grande distance. L'accélération est une mesure du taux de changement de vitesse. L'accélération peut être positive, signifiant que la vitesse augmente ou négative, signifiant que la vitesse diminue.

Le mouvement de l'objet peut être décrit à l'aide de graphiques. Il est important que les élèves puissent interpréter les graphiques de vitesse-temps et de déplacement-temps. Dans ces deux graphiques, le temps court sur l'axe des x avec une vitesse ou un déplacement sur l'axe des y. Pour un graphe temps-déplacement, la pente ou la pente de la ligne indique la direction et la vitesse de déplacement d'un objet. Une ligne avec un dégradé nul (une ligne horizontale) signifie que l'objet ne se déplace pas. Si la ligne est courbe, cela indique que l'objet accélère, de manière négative ou positive.

Il existe deux types de quantités dans Science: les quantités vectorielles et les quantités scalaires. Une quantité vectorielle est une quantité qui a à la fois une taille et une direction. La vélocité est un exemple de vecteur dans lequel la magnitude et la direction de la quantité sont nécessaires pour calculer. Les quantités scalaires ne sont mesurées que par leur magnitude. Un exemple de quantité scalaire est le temps. Le temps n'a pas de sens, mais a une magnitude.

La vitesse et l'accélération sont des quantités vectorielles et peuvent être représentées par une flèche. Lorsque le vecteur d'accélération est dans la même direction que le vecteur de vitesse, la vitesse de l'objet augmentera dans cette direction. Lorsque la flèche d'accélération est dans la direction opposée au vecteur de vitesse, la vitesse de l'objet diminue. S'il n'y a pas d'accélération, l'objet se déplacera à une vitesse constante. il ne va pas augmenter ou diminuer.


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Assurez-vous de consulter également les plans de leçon pour les forces d'introduction!


Questions essentielles pour le mouvement

  1. Qu'est-ce qu'une quantité scalaire / vectorielle?
  2. Comment pouvons-nous décrire le mouvement?
  3. Comment pouvons-nous calculer la vitesse?

Autres idées d'activités de mouvement

  1. Créez un story-board narratif montrant ses mouvements tout au long de la journée. Faire un graphique de déplacement-temps pour l'accompagner.
  2. Planifiez une enquête sur la vitesse ou le déplacement à l'aide des ressources de planification Storyboard That.
  3. Comparez différentes paires de scalaires et de vecteurs, telles que la vitesse et la vitesse, dans un diagramme en T.

Éducation

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