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Aperçu de L'activité


Activité Comprend: vocabulaire intermédiaire et grammaire

Cette activité de storyboard vise à souligner pour les étudiants qu'un nombre significatif de verbes en espagnol suivent un modèle de conjugaison de verbes absolument différent en prétérité. Ces verbes utilisent une nouvelle tige qui doit être mémorisée et un ensemble de terminaisons différent, mais semblable, à d'autres catégories de verbes prétérites. Bien que ce ne soit pas une liste complète, voici quelques-uns des nouveaux verbes de tige les plus courants, leurs nouvelles tiges et les finalités qui devraient être utilisées. Notez que le verbe dérive qui se termine par "j" utilise une fin différente, et que la forme élite de hacer est également irrégulière.

Pour pratiquer cette catégorie de prémater, demandez aux élèves d'utiliser la disposition des T-Chart , en étiquetant la première colonne «Old Stem» et la deuxième colonne «New Stem». Dans la première colonne de cellules, les élèves montrent comment chaque verbe n'utilise pas La tige standard. Dans la deuxième colonne, les étudiants montreront la modification de la nouvelle tige pour ces verbes. Pour le renforcement, les étudiants peuvent également inclure le tableau des finalités possibles pour chaque verbe. Ensuite, demandez aux élèves d'utiliser le nouveau verbe prétérit dans une phrase appropriée. La cellule doit également illustrer la signification de la phrase de l'élève. La difficulté de cette activité peut être ajustée en spécifiant les détails de l'écriture de l'élève. Le nombre de lignes que chaque élève doit compléter peut également être ajusté. L'attribution de temps pour cette activité variera en fonction de la complexité de la phrase spécifiée et du nombre d'exemples verbaux demandés.


VERBE NOUVELLE TUYAU DE PRÉTÉRITE FIN DE PRETERITE
Tener
Estar
Poder
Faire
Poner
À pied
Venir
Vouloir
sabre
Caber
Traitre
Dire
Traducir
Conduire
Tuv-
Estuv
poud-
Hic- (* él / ella / Ud. Hizo)
pus-
Anduv-
Vin-
Quis-
souper-
Coupe-
* Traj-
* Dij-
* Traduire-
* Conduj-
Chanter. Pluriel
-e -imos
-iste -isteis
-o -ieron
* -eron

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-12

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individuel



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)





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