Activité de Vocabulaire Visuel en Kayak Rouge

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Aperçu de L'activité

Une autre grande manière d'engager vos étudiants est en créant un storyboard qui emploie le vocabulaire de «Kayak rouge».

Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l'aide de phrases et d'images correspondantes avec le modèle Frayer. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot et du contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.

Cet exemple utilise le mot à contrecoeur :

Définition: peu disposé, peu enclin, ne voulant pas faire quelque chose
Caractéristiques: "J'ai à contrecœur tourné mon bateau sur le ruisseau, ralenti certaines, et a continué à chercher."
Exemples: avec précaution, prudence, hésitation, méfiance
Non-exemples: avide, enthousiaste, prêt, disposé

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Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)

Instructions aux étudiants

Créez un scénarimage illustrant votre compréhension des mots de vocabulaire de "Red Kayak".

Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
Au centre, tapez le mot de vocabulaire.
Recherchez la définition du mot et saisissez-la dans la zone Description de la définition.
Décrivez les caractéristiques du mot, des exemples et des non exemples.
Illustrez chaque description avec les personnages, les scènes et les éléments appropriés.
Enregistrez et soumettez votre story-board.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 4-5

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe

Type D'activité: Vocabulaire Vocabulaire

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Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)

Modèle de Modèle de Modèle de Modèle Frayer

Créer un modèle de Frayer pour illustrer la signification d'un mot ou d'un concept. Inclure une visualisation avec la définition, les caractéristiques, les exemples et les non-exemples.

	Compétent	Émergents	Début
Définition	L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire et a inclus la partie de la parole.	L'élève a entré une définition correcte pour le mot de vocabulaire, mais n'a pas inclus la partie correcte de la parole.	L'élève a entré une définition incorrecte pour le mot de vocabulaire, et / ou n'a pas inclus la partie correcte de la parole.
Les Caractéristiques	L'élève a fourni au moins trois caractéristiques du mot ou du concept de vocabulaire pour élargir ou clarifier la définition.	L'élève a fourni deux caractéristiques du mot ou du concept de vocabulaire pour élargir ou clarifier la définition.	L'élève n'a fourni qu'une seule caractéristique du mot ou du concept de vocabulaire pour développer ou clarifier la définition.
Exemples	L'élève a fourni au moins trois exemples démontrant la compréhension du vocabulaire.	L'élève a fourni deux exemples démontrant la compréhension du vocabulaire.	L'élève n'a fourni qu'un exemple démontrant la compréhension du vocabulaire.
Non-Exemples	L'élève a fourni au moins trois non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire.	L'élève a fourni deux non-exemples démontrant la compréhension du vocabulaire.	L'élève a fourni un seul non-exemple démontrant la compréhension du vocabulaire.