Aperçu de L'activité
Au fur et à mesure que les élèves lisent, un storyboard peut servir de journal de référence de personnage utile. Ce journal (également appelé carte des personnages) permet aux élèves de se rappeler des informations pertinentes sur les personnages importants. Lors de la lecture d'une pièce, de petits attributs et détails deviennent souvent importants au fur et à mesure que l'intrigue progresse. Avec la cartographie des personnages, les élèves enregistreront ces informations, les aidant à suivre et à saisir les subtilités qui rendent la lecture plus agréable !
L'utilisation d'une carte de caractères pour Shakespeare est souvent encore plus bénéfique. Il permet également aux élèves d'enregistrer les nuances de caractéristiques qui créent des caractères " fleurets ". Les informations qu'ils enregistrent les aideront à revenir et revoir les personnalités qui contrastent. La possibilité de voir cela visuellement aide les élèves à créer des liens et facilite la compréhension des concepts.
Copier l'affectation sur votre compte vous donnera à la fois l'exemple ci-dessus et un modèle vierge que vous pouvez personnaliser à votre guise. N'hésitez pas à l'utiliser tel quel ou à le modifier en fonction du niveau de votre classe. L'imprimer sous forme de feuilles de travail à remplir par vos élèves pendant la lecture est un moyen rapide et facile d'intégrer cette carte de caractères dans votre classe.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
- Identifier les personnages principaux dans Romeo et Juliet et dactylographier leurs noms dans les différentes boîtes de titre.
- Choisissez un caractère de l'onglet «Médiévale» pour représenter chacun des caractères littéraires.
- Choisissez des couleurs et une pose appropriée aux traits d'histoire et de caractère.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez les Textables pour les caractéristiques physiques, les traits, les parents (Capulet / Montague / Autre) et les amis .
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Comment Enseigner les Motifs et les Archétypes des Héros Tragiques
Introduction aux Motifs et Archétypes des Héros Tragiques
Commencez par définir les termes « héros tragique », « motif » et « archétype ». Donnez un aperçu des caractéristiques qui définissent un héros tragique, telles que la naissance noble, le défaut tragique et le revers de fortune. Expliquez comment les motifs et les archétypes des héros tragiques apparaissent dans la littérature et le théâtre.
Analyser Roméo en Tant que Héros Tragique
Concentrez-vous sur le personnage de Roméo dans « Roméo et Juliette » et guidez les élèves dans l'analyse de la façon dont il incarne les caractéristiques d'un héros tragique. Encouragez les élèves à faire référence à des scènes, des actions et des décisions spécifiques qui mettent en valeur le statut de héros tragique de Roméo. Discutez de la manière dont le personnage de Roméo s'aligne sur l'archétype classique du héros tragique.
Analyse Comparative des Héros Tragiques
Présentez aux élèves des exemples de héros tragiques tirés d’autres œuvres littéraires ou dramatiques. Engagez les élèves dans une analyse comparative, en explorant comment ces personnages partagent ou diffèrent de l’archétype du héros tragique. Discutez du concept d’universalité dans les motifs et archétypes des héros tragiques.
Écriture Créative et Présentation
Attribuez un projet d’écriture créative dans lequel les élèves créent une interprétation moderne d’un héros tragique. Fournir des lignes directrices pour le projet, y compris l’incorporation de principaux motifs et archétypes de héros tragiques. Expliquez le format de présentation pour partager leurs histoires de héros tragiques modernes.
Foire aux questions sur les personnages principaux de Roméo et Juliette
Quelles sont les caractéristiques clés qui définissent Roméo et Juliette comme les principaux protagonistes de la pièce ?
Roméo et Juliette sont définis comme les principaux protagonistes de la pièce en raison de plusieurs caractéristiques clés. Ils sont jeunes, passionnés et impulsifs, représentant l'idéalisme de la jeunesse. Leur amour défie les normes sociétales et les conflits familiaux, ce qui les rend emblématiques du pouvoir de l'amour à transcender les barrières. Leur profond amour l’un pour l’autre est à l’origine de l’intrigue, menant à la tragédie. Leurs personnages incarnent les thèmes de l’amour, du destin et des conséquences des conflits, ce qui les place au cœur du récit.
De quelle manière le personnage de Mercutio ajoute-t-il de la profondeur et de la complexité à l’histoire, et comment sa mort affecte-t-elle les personnages principaux ?
Mercutio est un personnage dynamique qui apporte de l'esprit, de l'humour et de la légèreté à la pièce. Son jeu de mots pointu et sa pensée non conventionnelle ajoutent une couche de complexité à l'histoire, contrastant avec l'amour intense de Roméo et Juliette. La mort de Mercutio marque cependant un tournant décisif. Il en résulte un passage tragique de la comédie à un profond chagrin, affectant considérablement les personnages principaux. Sa disparition incite Roméo à prendre des mesures de vengeance contre Tybalt, conduisant finalement au point culminant tragique des événements.
Quelles sont les meilleures pratiques pour utiliser des storyboards et des feuilles de travail pour explorer les dimensions psychologiques et émotionnelles des personnages principaux et leurs réponses aux événements qui se déroulent dans la pièce ?
Utiliser des storyboards et des feuilles de travail pour approfondir les dimensions psychologiques et émotionnelles des personnages principaux de « Roméo et Juliette » nécessite une mise en œuvre réfléchie. Les meilleures pratiques consistent notamment à encourager les élèves à créer des représentations visuelles de scènes clés qui capturent les émotions des personnages, à utiliser des feuilles de travail comme journaux de personnages pour exprimer les pensées et les sentiments des personnages, à analyser les dialogues pour détecter les émotions sous-jacentes, à développer l'empathie en se mettant à la place des personnages, et favoriser les discussions et les réflexions de groupe après avoir terminé les activités. Ces pratiques favorisent une compréhension plus profonde des parcours émotionnels des personnages et de leurs réponses aux événements qui se déroulent, renforçant ainsi le lien entre les élèves et les thèmes et le récit de la pièce.
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