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Aperçu de L'activité


Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'une histoire. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.

Cet exemple de plan de leçon, les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme d'intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante et Résolution.



Exemple "Si je Vous oublie, Oh Terre ..." Diagramme de Plot

Exposition

Marvin a dix ans et son père l'emmène aux différents niveaux de la colonie à un endroit où il n'a jamais été. Ils bondissent dans un petit véhicule de reconnaissance avec une cabine pressurisée et décollent loin de la colonie.


Conflit

Marvin n'a jamais vu l'extérieur, et il se demande où son père l'emmène. Tout ce qu'il sait sur l'extérieur vient des livres. Il se demande pourquoi un vieux livre de son père a la rime, «Twinkle, scintillement, petite étoile, comment je me demande ce que vous êtes» en elle, lorsque les étoiles sont des points de lumière régulière.


L'action en hausse

Comme Marvin et son père quittent le plateau avec la colonie sur elle derrière, ils entrent dans un monde sombre entouré par de hautes montagnes. Marvin est nerveux lorsqu'ils passent une fusée écrasée et obscurcissent des sentiers. Il observe que son père conduit comme s'il essayait de s'échapper de quelque chose.


Climax

Enfin, après des heures de conduite, Marvin voit quelque chose d'étrange. Un croissant d'argent flotte sur l'horizon, et ce n'est pas le soleil. Marvin réalise que c'est la Terre, et elle est inondée dans la lueur du soleil; Il voit la Terre de la lune. Cependant, il ya aussi une lueur dans les parties plus sombres de la Terre de la guerre nucléaire qui l'a détruite.


Action qui a echouer

Le père de Marvin lui raconte l'histoire des jours de désespoir qui suivirent la guerre, lorsque les habitants de la colonie se rendirent compte qu'ils étaient seuls. Alors qu'il parle, Marvin réalise que les gens de la Colonie amènent leurs enfants là pour un but: leur montrer qu'un jour, après que les retombées nucléaires aient décrété, ils doivent retourner chez eux.


Résolution

Comme ils conduisent de retour à la colonie, Marvin ne peut pas regarder derrière lui. Il sent la désolation de l'exil parce qu'il sait qu'il n'arrivera jamais à rentrer chez lui; Cependant, il comprend également son but: avoir des enfants, leur montrer la Terre, et éventuellement ramener la race humaine à la maison.



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour l'étudiant

Créez un diagramme de tracé visuel de «Si je Vous oublie, Oh Terre ...».


  1. Séparez l'histoire dans l' exposition, le conflit, l'action montante, l'apogée, l'action décroissante et la résolution.
  2. Créer une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
  3. Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-10

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individuel ou Groupe

Type D'activité: Diagrammes de Tracé et Arcs Narratifs


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Diagramme du diagramme (Grades 9-12)
Créer un diagramme d'intrigue pour l'histoire en utilisant Exposition, Conflit, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.
Compétent
25 Points
Émergents
21 Points
Début
17 Points
Réessayer
13 Points
Éléments Descriptifs et Visuels
Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante.
Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre.
Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus.
Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs.
Grammaire / Orthographe
Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins.
Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs.
Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs.
Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus.
Preuve de L'effort
Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants.
Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux.
L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants.
Le travail ne montre aucune preuve d'effort.
Intrigue
Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme.
Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes.
Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre.
Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre.


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