Dans cette activité, les élèves examineront comment certaines de ces différentes ondes électromagnétiques ont été découvertes. Ils créeront un story-board narratif sur la manière dont la découverte a été faite . Cette activité incitera vos étudiants à découvrir certaines des grandes histoires de découverte scientifique. Leur permettre de sélectionner la partie du spectre électromagnétique qu'ils souhaitent étudier leur permettra de s'approprier leurs travaux.
Niveau Scolaire 6-12
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel ou Groupe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Racontez l'histoire de la découverte d'une partie du spectre EM à l'aide d'un storyboard narratif.
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Compétent | Emerging | Début | |
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Visualisations | Toutes les visualisations sont faciles à comprendre et aident à raconter l'histoire. | Certaines des visualisations sont faciles à comprendre. | Pas beaucoup de visualisations sont faciles à comprendre. |
L'écriture | Le travail écrit raconte l'histoire avec précision. Il est clair et facile à comprendre. | Le travail écrit raconte l'histoire, cependant, certaines parties et embrouillées et pas faciles à comprendre. | Les travaux écrits ne racontent pas exactement l'histoire. Ce n'est pas clair et facile à comprendre. |
La Créativité | Le travail est très créatif. Il pourrait être utilisé comme modèle exemplaire. | La créativité est évidente. | La créativité n'est pas évidente. |
Conventions | Il n'y a que des erreurs mineures dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation, le cas échéant. | Il y a peu d'erreurs dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation. | Il existe de nombreuses erreurs dans la grammaire, la ponctuation, l'orthographe ou l'utilisation. |
Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
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