Evolution du Personnage de Cornichons Dans The Fire Cat

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Aperçu de L'activité

Pickles, le chat change beaucoup tout au long de l'histoire. Dans cette activité, les étudiants travaillent à identifier comment il passe du début de l'histoire à la fin. Les étudiants peuvent travailler individuellement ou par paires pour rechercher et compiler une liste de preuves. Les élèves décriront les traits qu'ils ont compilés sur Pickles au début d'un côté, et les traits qu'ils ont découverts ont changé à la fin de l'autre. Les traits qui restent les mêmes tout au long de l'histoire vont au milieu. En utilisant la disposition T-Chart , les étudiants peuvent créer une version d'un Diagramme Venn!

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Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)

Instructions aux étudiants

Créez un story-board comparant le développement de Pickles dans The Fire Cat .

Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
Décrivez Pickles au début de l'histoire dans la première cellule et illustrez-le ensuite.
Décris Pickles à la fin de l'histoire dans la troisième cellule et illustre-le.
Listez les choses qui sont restées les mêmes dans la cellule du milieu.
Enregistrez et soumettez votre story-board.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 2-3

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Comparaison et contraste avec le graphique T

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Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)

Compare and Contrast

Create a storyboard that finds the similarities and differences between two things.

	Proficient	Emerging	Beginning
Similarities	Student identifies and explains many of the similarities between the two.	Student identifies and explains some of the similarities between the two.	Student identifies and explains few of the similarities between the two.
Differences	Student identifies and explains many of the differences between the two.	Student identifies and explains some of the differences between the two.	Student identifies and explains few of the differences between the two.
Images	Images are clear and creative.	Most images are easy to understand, but at least two images do not fit.	Images are not easy to understand.
Spelling and Grammar	Student makes few errors.	Student makes two or three errors in spelling and grammar.	Student makes multiple errors in spelling and grammar.