![Tout l'été en un jour de Ray Bradbury - "Tout l'été en un jour"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3362540/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Tout l'été en un jour de Ray Bradbury - "Tout l'été en un jour"")
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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Aperçu du Plan de Leçon
Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
Aperçu du Plan de Leçon
Aperçu du Plan de Leçon
Utiliser pour Storyboard That Créer un Storyboard That de Storyboard That des Storyboard That de «Tous les été dans un jour». Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un roman avec un storyboard à cinq cellules contenant les principales parties du diagramme d'intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire courte en séquence en utilisant Exposition, Action montante, Climax, Falling Action et Resolution.
Diagramme de tracé Exemple pour "Tout l'été en un jour"
Exposition
Les autres élèves voient Margot comme différente. Elle est très introvertie et douce. Contrairement aux autres enfants, Margot ne venait que de Terre il y a quatre ans. Elle se souvient (et rate) le soleil. Elle est dévastée par son passage à Vénus à cause de la pluie constante.
L'action en hausse
Les enfants parlent avec enthousiasme du soleil. Ils font des peintures et des poèmes à ce sujet. Rien que Margot se souvient du soleil, car il y a sept ans, quand il ne fallait plus pleuvoir, ils n'avaient que deux ans. Margot avait quatre ans quand elle a quitté la Terre.
Climax
Juste avant que le soleil n'émerge et que la pluie s'abaisse pour le sursis de deux heures, les élèves enferment Margot dans un placard. La pluie s'arrête et ils l'oublient instantanément. Ils sortent pour jouer dans la jungle sauvage de Venus, laissant Margot derrière.
Action qui a echouer
Comme Margot crie et pleure dans le placard, sachant qu'elle manque la seule chance de voir le soleil pour les sept prochaines années, les enfants rient et jouer, absorbant les moments fugaces du soleil. Puis les flèches de tonnerre et une goutte de pluie se font sentir.
Résolution
Alors que les enfants retournent dans le monde souterrain, appréciant le temps dans la chaleur du soleil, l'un des élèves se souvient de Margot. Ils s'arrêtent tous et ouvrent très lentement la porte pour laisser sortir la Margot, maintenant silencieuse et complètement dévastée.
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un diagramme de tracé visuel de «Tout l'été dans un jour».
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
- Séparez l'histoire dans l' Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.
- Enregistrez et envoyez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre d'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Diagramme du Diagramme Pour L'école Intermédiaire
Créez un diagramme d'intrigue pour l'histoire en utilisant Exposition, Conflit, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Les cellules comprennent des images qui transmettent des événements dans l'étape correspondante de l'intrigue. Les images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent une ou deux images qui transmettent des événements à partir d'un stade incorrect de l'intrigue. La plupart des images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent trois images ou plus qui transmettent les événements d'un stade incorrect de l'intrigue. Les images représentent des moments mineurs et inimportants ou ne reflètent pas les descriptions ci-dessous. |
| Texte du Tracé | Le storyboard identifie correctement les six étapes de l'intrigue. Le texte de chacune des six cellules décompose correctement les événements de tracé en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue et comprend les événements les plus significatifs du livre. | Le storyboard identifie mal une ou deux étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules décompose la plupart des événements d'intrigue en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue, mais peut omettre certains événements importants du livre. | Le storyboard identifie mal trois ou plusieurs étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules ne correspond pas aux événements de cette étape. La description globale de la parcelle n'est pas logique. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont exemplaires. Le texte contient peu ou pas d'erreurs. | Le texte contient des erreurs significatives d'orthographe ou de grammaire. | Le texte contient de nombreuses erreurs d'orthographe ou de grammaire. |
Aperçu du Plan de Leçon
Utiliser pour Storyboard That Créer un Storyboard That de Storyboard That des Storyboard That de «Tous les été dans un jour». Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un roman avec un storyboard à cinq cellules contenant les principales parties du diagramme d'intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire courte en séquence en utilisant Exposition, Action montante, Climax, Falling Action et Resolution.
Diagramme de tracé Exemple pour "Tout l'été en un jour"
Exposition
Les autres élèves voient Margot comme différente. Elle est très introvertie et douce. Contrairement aux autres enfants, Margot ne venait que de Terre il y a quatre ans. Elle se souvient (et rate) le soleil. Elle est dévastée par son passage à Vénus à cause de la pluie constante.
L'action en hausse
Les enfants parlent avec enthousiasme du soleil. Ils font des peintures et des poèmes à ce sujet. Rien que Margot se souvient du soleil, car il y a sept ans, quand il ne fallait plus pleuvoir, ils n'avaient que deux ans. Margot avait quatre ans quand elle a quitté la Terre.
Climax
Juste avant que le soleil n'émerge et que la pluie s'abaisse pour le sursis de deux heures, les élèves enferment Margot dans un placard. La pluie s'arrête et ils l'oublient instantanément. Ils sortent pour jouer dans la jungle sauvage de Venus, laissant Margot derrière.
Action qui a echouer
Comme Margot crie et pleure dans le placard, sachant qu'elle manque la seule chance de voir le soleil pour les sept prochaines années, les enfants rient et jouer, absorbant les moments fugaces du soleil. Puis les flèches de tonnerre et une goutte de pluie se font sentir.
Résolution
Alors que les enfants retournent dans le monde souterrain, appréciant le temps dans la chaleur du soleil, l'un des élèves se souvient de Margot. Ils s'arrêtent tous et ouvrent très lentement la porte pour laisser sortir la Margot, maintenant silencieuse et complètement dévastée.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un diagramme de tracé visuel de «Tout l'été dans un jour».
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- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.
- Enregistrez et envoyez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre d'affectation.
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Diagramme du Diagramme Pour L'école Intermédiaire
Créez un diagramme d'intrigue pour l'histoire en utilisant Exposition, Conflit, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Les cellules comprennent des images qui transmettent des événements dans l'étape correspondante de l'intrigue. Les images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent une ou deux images qui transmettent des événements à partir d'un stade incorrect de l'intrigue. La plupart des images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent trois images ou plus qui transmettent les événements d'un stade incorrect de l'intrigue. Les images représentent des moments mineurs et inimportants ou ne reflètent pas les descriptions ci-dessous. |
| Texte du Tracé | Le storyboard identifie correctement les six étapes de l'intrigue. Le texte de chacune des six cellules décompose correctement les événements de tracé en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue et comprend les événements les plus significatifs du livre. | Le storyboard identifie mal une ou deux étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules décompose la plupart des événements d'intrigue en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue, mais peut omettre certains événements importants du livre. | Le storyboard identifie mal trois ou plusieurs étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules ne correspond pas aux événements de cette étape. La description globale de la parcelle n'est pas logique. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont exemplaires. Le texte contient peu ou pas d'erreurs. | Le texte contient des erreurs significatives d'orthographe ou de grammaire. | Le texte contient de nombreuses erreurs d'orthographe ou de grammaire. |
Comment faire à propos de « Tout l'été en une journée » : diagramme de l'intrigue
1
Comment mener une discussion réfléchie en classe sur "Tout l'été en un jour"
Encouragez la pensée critique et la participation active en préparant des questions ouvertes sur les thèmes, les personnages et les émotions de l'histoire. Guidez les élèves à relier la narration à leurs propres expériences et sentiments.
2
Fixer des objectifs clairs pour la discussion
Expliquez le but de la discussion, comme explorer l'empathie ou comprendre la dynamique de groupe. Cela aide les élèves à rester concentrés et engagés pendant la conversation.
3
Créer un environnement sûr et respectueux
Établissez des règles de base qui encouragent l'écoute respectueuse et le partage. Faites savoir aux élèves que toutes les opinions sont valorisées et que chacun a la possibilité de s'exprimer.
4
Poser des questions ouvertes et réflexives
Utilisez des questions comme, "Pourquoi pensez-vous que les enfants ont agi de cette façon ?" ou "Comment vous sentiriez-vous si vous étiez Margot ?" Cela stimule une discussion plus profonde et des connexions personnelles.
5
Encouragez les élèves à soutenir leurs idées avec des preuves
Demandez aux élèves de faire référence à des événements spécifiques ou à des dialogues de l'histoire. Cela développe des compétences d'analyse textuelle et renforce leurs arguments.
Questions fréquemment posées sur le diagramme de l'intrigue « Tout l'été en une journée »
Comment créer un diagramme de l'intrigue pour "Tout l'été en un jour"?
Pour créer un diagramme de l'intrigue pour "Tout l'été en un jour", divisez l'histoire en cinq parties clés : Exposition, Montée de l'action, Climax, Descente de l'action et Résolution. Pour chacune, identifiez un événement majeur ou un tournant, puis illustrez et décrivez ces moments visuellement ou par écrit. Cela aide les élèves à comprendre la structure de l'histoire et ses événements principaux.
Quels sont les événements principaux dans l'intrigue de "Tout l'été en un jour"?
Les événements principaux incluent : Exposition (introduction à Vénus et Margot), Montée de l'action (anticipation du soleil par les élèves, isolement de Margot), Climax (les élèves enferment Margot dans un placard lorsque le soleil apparaît), Descente de l'action (le soleil disparaît et les élèves se souviennent de Margot), et Résolution (les élèves libèrent Margot, se sentant coupables).
Pourquoi utiliser un storyboard pour enseigner l'intrigue de "Tout l'été en un jour"?
Utiliser un storyboard facilite la visualisation de la structure de l'histoire, le suivi des événements clés et approfondit la compréhension. Cela engage les apprenants visuels et soutient la compréhension des archs narratifs en littérature.
Que doit contenir chaque case dans une activité de diagramme de l'intrigue pour cette histoire?
Chaque case doit montrer une scène ou un moment important de l'histoire correspondant à une partie de l'arc narratif (Exposition, Montée de l'action, Climax, Descente de l'action, Résolution), avec une brève description expliquant son importance.
Une activité de diagramme de l'intrigue convient-elle aux élèves du collège?
Oui, un diagramme de l'intrigue est idéal pour les grades 6–8. Il développe les compétences d'analyse littéraire, aide les élèves à identifier les éléments de l'histoire, et peut être adapté pour des individus, des partenaires ou des groupes.
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Tout L'été en un Jour
Attributions D'image
- Family Drawing • Childrens Book Review • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lillys Flowers • magma666 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- we all have our days • Rob! • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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