A Wrinkle in Time explore de nombreux concepts abstraits sur la liberté, l'individualité et le choix. Ces thèmes sont appliqués à la fois aux personnages individuels et à toutes les sociétés et structures gouvernementales. Les élèves peuvent mieux comprendre l'importance de ces idées et se connecter avec le texte en explorant ces concepts dans leur propre vie et dans le monde qui les entoure.
Pour cette activité, demandez aux élèves de comparer et de contraster les concepts importants en les illustrant avec des exemples de storyboard. Les exemples peuvent être tirés de l'expérience personnelle, de l'histoire ou du roman.
Concepts suggérés
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Comparez et contrastez d'importants concepts thématiques du livre.
Concepts suggérés
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergents 19 Points | Début 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Analyse Comparative | Le texte et les images comprennent une explication claire des similitudes et / ou des différences entre les catégories ou les sujets. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et montrent une forte compréhension des éléments de l'histoire. | Le texte et les images comprennent une explication des similitudes et / ou des différences entre les catégories ou les sujets, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer que la compréhension superficielle dans certains carrés. | Le texte et les images ne peuvent comprendre aucune explication de similarités et / ou de différences, ou ils ne peuvent faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Explications Textuelles | Le texte décrit clairement et exactement toutes les scènes et les concepts décrits. | Le texte décrit clairement et exactement la plupart des scènes et concepts représentés. | Le texte ne décrit pas la plupart des scènes de façon claire et précise. |
| Image et Effort de Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable sur la base de la représentation graphique. | L'élève tente de transmettre le cadre, les personnages et les scènes spécifiques grâce à l'utilisation de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de certains détails. | L'élève ne traduit pas clairement le décor, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève commet plusieurs erreurs d'orthographe et de grammaire. |
