Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent la cause et l'effet de différents types de conflits renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du créateur de storyboard. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Exemples de conflit littéraire dans A Wrinkle in Time
HOMME contre HOMME
Meg a du mal à s'entendre avec ses pairs. Sur le chemin du retour de l'école, elle se dispute avec un camarade de classe qui traite Charles Wallace de « stupide ».
HOMME contre SOI
Meg a du mal à douter de soi. Elle croit qu'elle est un échec scolaire et social. Lorsqu'elle est appelée à l'affronter sur Camazotz, elle doit surmonter ses doutes pour réussir.
HOMME vs SOCIETE
Sur Camazotz, on attend de tous les citoyens qu'ils agissent et pensent de même. Le jeune garçon qui fait rebondir sa balle hors du rythme est obligé de s'entraîner à la faire rebondir correctement au CENTRAL Central Intelligence. À chaque rebond, il ressent un coup de douleur en guise de punition.
HOMME contre SURNATUREL
Les Murry, Calvin et les trois Mme W combattent tous une force surnaturelle maléfique. Tout au long du livre, ce mal est représenté de plusieurs manières : la chose sombre, l'homme aux yeux rouges et l'informatique. Les protagonistes utilisent l'amour et l'espoir pour combattre ce mal, mais ils ne peuvent pas le détruire complètement.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans A Wrinkle in Time .
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Identifiez les conflits dans A Wrinkle in Time .
- Catégoriser chaque conflit en tant que personnage par rapport au caractère, le caractère par rapport au soi, le caractère par rapport à la société, le caractère par rapport à la nature, ou le caractère par rapport au surnaturel .
- Illustrer les conflits dans les cellules, en utilisant les caractères de l'histoire.
- Écrivez une brève description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits comme dirigé et les étiquette avec précision dans leurs catégories correctes. | L'élève identifie mal un conflit ou l'inclut dans une catégorie incorrecte. | L'élève identifie mal deux conflits ou plus ou les inclut dans des catégories incorrectes. |
| Explication des Conflits | Le texte du scénario décrit l'exemple spécifique représenté, pas seulement un problème général. Le texte explique clairement comment l'exemple reflète son type particulier de conflit. | Le texte du storyboard décrit l'exemple spécifique décrit, mais peut manquer de clarté. Le texte peut ne pas expliquer complètement comment l'exemple reflète son type particulier de conflit. | Storyboard manque de texte ou ne contient que des informations partielles et / ou inexactes. |
| Image et Effort de Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable sur la base de la représentation graphique. | L'élève tente de transmettre le cadre, les personnages et les scènes spécifiques grâce à l'utilisation de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de certains détails. | L'élève ne traduit pas clairement le décor, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève commet plusieurs erreurs d'orthographe et de grammaire. |
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