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Aperçu de L'activité


Les thèmes, les symboles et les motifs s'intègrent lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifient les thèmes, les motifs et les symboles du roman et appuient leurs choix avec les détails du texte. Vous pouvez adapter l'affectation en précisant le nombre de chaque catégorie que les élèves devraient trouver ou leur demander de trouver et d'illustrer plusieurs exemples pour illustrer un thème ou un motif unique.


Un problème de rides dans le temps à rechercher et à discuter

Le bien contre le mal

Le conflit principal dans A Wrinkle in Time se concentre autour de la lutte entre le bien et le mal. Il s'agit d'une lutte cosmique d'une manière très littérale. La mauvaise chose Dark Things consiste à dépasser différentes planètes dans tout le système solaire, entraînant la guerre, la pauvreté et la souffrance sur ces planètes. Il y a une suggestion selon laquelle les nombreuses guerres du 20ème siècle et la montée du totalitarisme sur Terre ont été le résultat de cette présence sombre ou ont contribué à élargir sa portée. Plus précisément, les personnages rencontrent le mal car il est incarné par l'homme aux yeux rouges et à l'informatique sur Camazotz. Le livre souligne que la perte de liberté est l'un des plus grands maux. Pour M. Murry, cette perte prend la forme littérale d'emprisonnement. Pour les citoyens de Camazotz, le manque de liberté affecte leurs apparences, leurs actions et même leurs pensées. L'objectif de IT est d'apporter «la paix» en éliminant essentiellement les habitants de Camazotz. En conséquence, personne sur Camazotz ne connaît l'amour, la curiosité ou l'individualité. Meg et ses alliés se battent en utilisant le pouvoir de leurs personnalités différentes et uniques et en exprimant l'amour.


Les apparences peuvent être trompeuses

Les choses ne sont pas semblables dans l'univers de A Wrinkle in Time . Le trio humain principal est tous mal jugé par la société. Meg est considéré comme stupide et intratable, mais elle est vraiment très brillante et désireuse d'apprendre. Charles Wallace semble étrange et lent à se développer, mais il est un génie et a des capacités surnaturelles de perception. Calvin semble être le jock typique de l'école secondaire qui aime la scène sociale populaire, mais il est en fait déconnecté et malheureux. Ce modèle d'apparences peu fiables se répète tout au long du livre: la Mlle W, la Tante Bête et toute la planète de Camazotz sont toutes différentes en apparence et en réalité. Les étudiants peuvent également trouver d'autres petits exemples, comme la nourriture au banquet de Camazotz qui semble être délicieuse, mais qui n'existe pas dans la réalité.


Le pouvoir de l'amour

A Wrinkle in Time met l'accent sur le pouvoir de l'amour pour combattre le mal. L'amour de leur père conduit Meg et Charles Wallace à risquer leur vie. Le sentiment d'amour et d'acceptation que Calvin ressent avec les Murrys le conduit à quitter sa propre maison froide et ses aventures avec des gens qu'il connaît à peine. L'amour apporte de la douleur avec elle bien sur. C'est parce que Meg aime tant son père qu'elle est si misérable quand il disparaît. The Happy Medium saisit cette douleur quand elle dit: «Si je ne me faisais pas plaisir, je serais heureux tout le temps». Les enfants découvrent sur Camazotz, cependant, qu'une vie sans amour n'a pas de sens et vide. En fin de compte, c'est l'amour qui permet à Meg de vaincre l'informatique et de sauver Charles Wallace à partir de ses embrayages hypnotiques.



Les motifs et les symboles des rides dans le temps à rechercher et à discuter

Motif de la lumière et des ténèbres

Light in A Wrinkle in Time symbolise la bonté, tandis que l'obscurité représente le mal. Les élèves peuvent tracer les motifs clairs et sombres tout au long du roman. La représentation la plus évidente du sombre comme le mal est la chose sombre, qui est littéralement un brouillard noir englobant des planètes troublées. Une représentation de la lumière en tant que chose se produit lorsque les étoiles combattent la chose sombre et dominent l'obscurité pendant un certain temps (comme le montre la boule de cristal du Happy Medium). Mme Qui fait référence au triomphe du mal avec une allusion à Jésus, en citant: "Et la lumière a brillé dans les ténèbres, et les ténèbres ne l'ont pas compris". Dans sa forme de créature, Mme Whatsit est décrite comme «faite d'arc-en-ciel, de lumière sur l'eau, de poésie». Plus tard, lorsque les enfants visitent Camazotz, ils voient les lumières de la ville clignoter, suggérant que la bonté est fragile et en danger D'être éteint sur Camazotz. Les étudiants peuvent trouver ces exemples et beaucoup d'autres pour capturer ce motif.


Motif de la science et de l'espace

La moitié de A Wrinkle in Time se déroule dans l'espace, que ce soit en voyageant ou en visitant plusieurs planètes très uniques. Bien que la science dans le livre soit quelque peu vague, l'importance de la physique et des mathématiques dans les voyages spatiaux est soulignée. Écrit pendant la course spatiale, le livre suggère que le déplacement à travers l'espace n'est pas un simple élément de la fantaisie, mais repose sur la théorie scientifique. Le concept d'un tesseract, en fait, n'a pas été inventé par L'Engle, bien qu'il ait joué un rôle important dans sa vulgarisation. L'Engle souligne encore la science en faisant en sorte que les scientifiques de M. et Mme Murry, dont le travail a mené M. Murry, sont en danger. Cette prémisse ajoute un appel exotique et mystérieux à la profession de physicien!


Mme Who's Spectacles comme symbole

Beaucoup de Rides dans le temps traite de la notion de vision. À bien des égards, l'œil nu est limité: les caractères et les paramètres ne sont pas nécessairement ce qu'ils semblent être. Sur Ixchel, Meg réalise que la surface blanche, grisâtre de la planète qu'elle perçoit n'est qu'une petite partie de la réalité de la planète. Les créatures là-bas reposent sur d'autres sens pour vivre leur monde. Les lunettes de Mme Who sont une façon de voir au-delà des limites de l'œil nu et de percevoir la vérité. Ils permettent à Meg et à son père de voir à l'intérieur des murs de la prison cylindrique où il est pris au piège. Bien que aveuglé à sa réalité physique, M. Murry utilise les lunettes pour voir en dehors de sa prison et échappe donc. Parce que les lunettes aident M. Murry à voir à travers l'obscurité pour échapper à sa prison, ils pourraient également représenter l'espoir.



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Instructions pour les étudiants

Créez un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans A Wrinkle in Time . Illustrons les instances de chaque thème et écrivez une brève description ci-dessous chaque cellule.


  1. Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
  2. Identifiez le (s) thème (s), les symboles (s) ou les motifs de A Wrinkle in Time que vous souhaitez inclure et remplacer le texte "THEME, SYMBOL ou MOTIF".
  3. Créez une image pour des exemples qui représentent ce thème, symbole ou motif.
  4. Écrivez une description de chacun des exemples dans la zone de texte noir.
  5. Enregistrez et soumettez votre storyboard. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.

Référence au Plan de Leçon


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Thèmes, Symboles et Motifs Rubrique Pour le Collège
Créez un storyboard qui identifie les thèmes récurrents, les symboles et / ou les motifs de l'histoire. Illustrer les exemples de chacun et écrire une brève description qui explique l'importance de l'exemple.
Compétent Émergents Début
Identifier le (s) Thème (s)
Tous les thèmes sont correctement identifiés comme étant des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire.
Certains thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou n'ont pas de sens avec l'histoire.
Aucun thème n'est correctement identifié.
Identifier le (s) Symbole (s)
Tous les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire.
La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incorrectement identifiés comme des symboles significatifs.
Aucun symbole n'est identifié correctement.
Identifier le (s) Motif (s)
Tous les motifs sont correctement identifiés comme des éléments récurrents importants ou des idées dans l'histoire.
Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incorrects.
Aucun motif n'est correctement identifié.
Exemples
Tous les exemples appuient les thèmes, les symboles et les motifs identifiés. Les descriptions expliquent clairement comment les exemples se relient aux thèmes, aux symboles et aux motifs plus larges.
La plupart des exemples correspondent aux thèmes, aux symboles et aux motifs identifiés. La plupart des descriptions tentent d'expliquer comment les exemples se relient aux thèmes, aux symboles et aux motifs plus larges.
La plupart des exemples ne correspondent pas aux thèmes identifiés, aux symboles et aux motifs. Les descriptions ne sont pas claires.
Représentation
Les cellules Storyboard montrent clairement la connexion avec les thèmes, les symboles et les motifs et aident à comprendre.
La plupart des cellules du storyboard aident à montrer les thèmes, les symboles et les motifs, mais certaines cellules du storyboard sont difficiles à comprendre.
Les cellules Storyboard ne permettent pas de comprendre les thèmes, les symboles et les motifs.





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