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Aperçu de L'activité


Dans cette activité, les élèves vont comparer et comparer la préparation des aliments et les repas à l'époque médiévale jusqu'à nos jours. Les étudiants utiliseront un graphique en T avec un côté pour un festin médiéval, et l'autre pour le présent.

Par exemple:


L'époque médiévale

"Il n'y avait pas de fourchettes, mais des serviettes étaient fournies. Ils ont partagé des gobelets de vin et, entre les cours, l'Ewerer est apparu avec de l'eau pour se laver les doigts".


Aujourd'hui

Nous utilisons des fourchettes, des couteaux, des cuillères et autres ustensiles à manger. Si nous voulons nous laver les mains, nous le faisons dans un évier.


Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)



Instructions aux étudiants

Créez un tableau en T comparant et comparant l’alimentation et la préparation des aliments à l’époque médiévale avec le temps présent.

  1. Cliquez sur "Utiliser ce modèle"
  2. Étiquetez une colonne "Medieval Times" et l'autre "Present Day"
  3. Dans chaque encadré sous "Medieval Times", décrivez la manière dont les aliments ont été préparés et servis conformément au texte.
  4. Créez des images pour chaque description, en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
  5. Dans chaque encadré sous "Aujourd'hui", décrivez comment les aliments sont préparés et servis maintenant.
  6. Créez des images pour chaque description, en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
  7. Enregistrez et soumettez votre story-board.

Référence au Plan de Leçon


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)


Compare et Nuance
Créez un storyboard qui trouve les similitudes et les différences entre deux choses.
Compétent Émergent Début
Similitudes
L'élève identifie et explique de nombreuses similitudes entre les deux.
L'élève identifie et explique certaines des similitudes entre les deux.
L'élève identifie et explique quelques-unes des similitudes entre les deux.
Différences
L'élève identifie et explique bon nombre des différences entre les deux.
L'élève identifie et explique certaines des différences entre les deux.
L'élève identifie et explique quelques-unes des différences entre les deux.
Images
Les images sont claires et créatives.
La plupart des images sont faciles à comprendre, mais au moins deux images ne correspondent pas.
Les images ne sont pas faciles à comprendre.
Épellation et Grammaire
L'élève fait peu d'erreurs.
L'élève fait deux ou trois fautes d'orthographe et de grammaire.
L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire.





*(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)
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