Tout comme en anglais, les phrases complexes en français nécessitent souvent une combinaison de temps de verbes différents. Pour maîtriser la langue française, les élèves doivent apprendre les modèles particuliers attendus dans diverses combinaisons de phrases. Dans cette activité, les élèves créeront un story-board qui leur permettra de construire des phrases complexes commençant par «si».
Le modèle fourni indique déjà les temps que les élèves doivent utiliser. Vous pouvez augmenter la difficulté de la tâche en supprimant les étiquettes de temps dans la colonne de droite, ce qui oblige les étudiants à déterminer eux-mêmes le deuxième temps. Cette affectation peut également être complétée en remplaçant «si» par «quand» ou «lorsque».
| Si ... présent ... | ... futur |
|---|---|
| Si les oiseaux mangent les miettes ... | Hansel et Gretel ne se retrouvent pas le chemin. |
| Si ... imparfait ... | ... conditionnel |
| Si j'avais un million de dollars ... | j'achèterais un château. |
| Si ... plus-que-parfait ... | ... conditionnel passé |
| Si j'avais étudié cette semaine ... | J'aurais réussi à mon examen ce matin. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Créez un storyboard illustrant la construction de phrases commençant par "si". N'oubliez pas que lorsque «si» signifie «si» en français, il crée automatiquement une phrase complexe composée à la fois d'une clause dépendante et d'une clause indépendante. Lorsque le temps de la clause dépendante «si» change, il en va de même pour le temps de la clause indépendante.
Niveau Scolaire 6-12
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel ou Partenaire
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilisation des Temps | Le storyboard comprend des temps verbaux appropriés lors du déplacement entre toutes les clauses jointes par "si". L'étudiant se conjugue correctement dans six temps différents. | Le storyboard comprend des temps verbaux appropriés lors du déplacement entre la plupart des clauses jointes par "si". L'étudiant se conjugue correctement dans au moins quatre temps différents. | Le storyboard utilise de nombreux temps verbaux incorrects lorsque vous déménagez entre des clauses jointes par "si". L'élève se conjugue correctement en trois temps ou moins. |
| Scènes de Storyboard | Les représentations du scénario montrent de forts efforts et transmettent clairement le sens du texte. Dans chaque scénario, la deuxième scène est clairement une conséquence de la première. | Les représentations du scénario montrent de forts efforts et donnent quelque chose au sens du texte. Dans chaque scénario, la deuxième scène est clairement liée à la première. | Les représentations du scénario montrent un manque d'effort et ne permettent pas de transmettre le sens du texte. Les deux scènes ne se connectent pas logiquement. |
| Orthographe / Grammaire | Toutes les phrases contiennent une grammaire et une orthographe correcte (y compris les marques d'accent). | La plupart des phrases contiennent une grammaire et une orthographe correcte (y compris les marques d'accent). | Les phrases contiennent de nombreuses erreurs grammaticales ou orthographiques (y compris les marques d'accent). |
