- Es unidireccional. - El docente es la fuente principal de enseñanza. - El educador enseña y el alumno memoriza de forma mecánica. - Para gente privilegiada, con riquezas. - No permitían la liberación del pobre.
Educación bancaria
Psicología del oprimido
Educación libertadora
- Método freiriano. - Propone un nuevo vínculo entre profesor y alumno. - Para gente oprimida. - El diálogo es el instrumento principal de liberación y construcción de la conciencia. Alumnos como creadores de su propia historia.
Las masas oprimidas debían tener conciencia de su realidad y comprometerse para alcanzar la transformación y ser nuevas personas*.
Rol del profesor
Las masas oprimidas deben alcanzar la dominación del lenguaje junto a la crítica de la realidad. Así, lograría ser sujeto y no objeto, pues puede reflexionar sobre sí y posee conciencia de su situación económica y social.
El maestro debe ser capaz de tratar de liberar a la persona de las asimilaciones de la conciencia opresora. Debe crear una conciencia libertadora gracias al conocimiento y praxis, educar sin condiciones socio-económicas existentes*.
La primera vez, logró alfabetizar a 300 trabajadores en 40 días.
Identificar el vocabulario que utilizan los alumnos en su medio cultural. Nada de lenguaje intelectual, solo sencillo para el pueblo.Seleccionar palabras que tengan mayor contenido emocional y que logren generar otras. Codificación, que abarca sesiones de motivación, desarrollo de materiales y alumnos que promueven combinaciones y generan aprendizaje en relación a su medio. Las personas cambian su manera de observar el mundo.
Métodos de alfabetización
Para lograrlo, realicé un método de 3 pasos.
Lo más importante que quería lograr era la conciencia de la realidad con la alfabetización. Los oprimidos debían lograr esto pues ellos vivían lo más negativo de la opresión sin darse cuenta*.
La búsqueda, el diálogo y la crítica son fundamentales para lograr la liberación y humanización de las personas, junto a la transformación de la sociedad*.
Todo fue paralizado en abril de 1964 por un golpe de estado. Se centraron en buscar a personas que ayudaran a la educación o movilizar fuerzas populares. Fui desterrado. Luego de varios países, viví en Chile y seguí trabajando en la educación*.
En 1980 volví a Brasil y seguí ejerciendo la docencia. Además, en 1986 recibí un premio de UNESCO de educación para la paz.
Paulo Freire fallece en Sao Paulo, Brasil el 2 de mayo de 1997 debido a un paro cardíaco.