ED e Coping
Storyboard Description
Disturbi Alimentari e Strategie di Coping
Texte du Storyboard
- Glisser: 1
- TEST il VENERDI Studiare la recensione giovedì
- Tim sta sperimentando un'ansia in unSituazione incontrollabile.
- Glisser: 2
- Ho tanto lavoro da fare. Il cibo mi fa sempre sentire meglio.
- ORDINE DEL GIORNO
- Ho tanto lavoro da fare. Se scrivo l'elenco, posso dare la priorità al mio tempo.
- Tim è il tentativoPer affrontare uno stress in modo negativo.
- Glisser: 3
- Tim decide di organizzare il suoPianificarealleviare lo stress.
- Glisser: 4
- Perché combattono sempre?
- Mark è sperimentareUn incontrollabilestressantesituazione.
- Glisser: 5
- Forse dovrei saltare la cena oggi.Perdita di Peso Potrebbe farmi sentire meglio.
- Nonostanteperdita di pesoNon riesce a risolvere il problema, Mark sente di poter controllare qualcosa attraverso un meccanismo di copertura negativa.
- Glisser: 6
-
- Mark sceglie una abilità di coping più sana disocializzazionecon amici.
- Glisser: 7
- No, no, no, no. È tutto sbagliato! Inizia dalla parte superiore.
- Lisa sente un'alta ansia in una situazione incontrollabile dal suo allenatore.
- Glisser: 8
- Ho intenzione di saltare la colazione e il pranzo in modo che possa essere in forma migliore.
- Lisa immagina che un'abilità di coping negativa le aiuterà a far fronte alla pressione.
- Glisser: 9
- La pratica rende perfetti. Posso farlo!
- Lisa si concentra sulle sue abilità piuttosto che sui suoi errori e cerca di eseguire di nuovo.
- Glisser: 0
- Il rapporto libro è previsto per martedì. Il quiz e la recensione saranno mercoledì e giovedì, seguito dal test venerdì.
- Sei tu a casa? Vuoi andare a fare una passeggiata?
- Ya mi incontra fuori
- Fresco, Uscire in un min
- . . .
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