https://www.storyboardthat.com/he/blog/e/תפיסות-מוטעות-של-תלמידים

תפיסה מוטעית והבנה מושגית במדע

מאת אוליבר סמית '

מצא את זה ואת משאבי המורה נהדר אחרים בבלוג החינוך שלנו!

חשוב שלא נראה לתלמידים שלנו כלים ריקים או צפחה ריקה כאשר הם נכנסים לכיתות שלנו. התלמידים מלאים ברעיונות שלהם ובתיאוריות שלהם על העולם, חלקם נכונים וחלקם אינם מסכימים עם ראיות עדכניות וחשיבה מוסכמת בנושא. לעתים קרובות, כמחנכים, איננו יכולים להעריך את החוויות הרחבות והמגווגות שהיו לתלמידים שלנו ואת ההשפעה שיש לכך על איך הם חושבים שהיקום פועל. לתלמידים יש תפיסות מוטעות בכל הנושאים, אבל זה נכון במיוחד במדע.

תפיסה מוטעית היא השקפה או דעה שאינה נכונה על בסיס חשיבה שגויה. הם יכולים להיות ידועים גם מושגים חלופיים או הבנה שגויה . כמה דוגמאות של misconception הם כי כל החומרים טהור בטוחים לאכול ולשתות, הנוכחי משמש למעלה נורה, או דם בעורקים אדום דם בדם ורידים הוא כחול. אלה misconceptions יכול להיות משותף או יכול להיות אישי. הם באים מתלמידים המנסים להבין את העולם הסובב אותם. הם חשובים ואין להתעלם מהם כי הם הבסיס שעליו נבנית למידה אחרת.

תפיסות מוטעות
תפיסות מוטעות

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



צור Storyboard 

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


תפיסה מוטעית יכולה לבוא ממגוון רחב של מקורות. תפיסות מוטעות יכולות לבוא מתלמידים המנסים להבין את העולם הסובב אותם עם הבנה מוגבלת של מושגים מדעיים. דוגמה לכך היא שכל האובייקטים זקוקים לכוח שיגרום להם לנוע. לפעמים הם באים מהוראה מוקדמת. במדע אנחנו לפעמים לפשט רעיונות מורכבים, מופשטת באמצעות אנלוגיות ומודלים. מודלים אלה לא תמיד לספר את כל האמת, אבל הם כלי הוראה שימושיים, כגון הרעיון של חלקיק. אנו אומרים לתלמידים כי חלקיקים הם חפצים דמויי כדור קטן שיכולים לקשור יחד ולפצות את כל החומר. אנחנו אומרים לתלמידים שהם מסודרים בדרך מסוימת כמו מוצק, דרך מסוימת עבור נוזל, וגם דרך מסוימת כמו גז. זו לא כל האמת: החלקיקים שאנחנו מדברים עליהם לעתים קרובות כפריטים יחידים הם למעשה מולקולות או אטומים. האטומים אינם חלקיק אחד, אלא מורכבים מחלקיקים תת-אטומיים מרובים.

תפיסות מוטעות יכולות לבוא גם מזכירה לא נכונה או מתבוננות לא נכונה. כמה תפיסות מוטעות נפוץ עשוי להיות קשור לשפה מומחה. לדוגמה, מילים כמו כוח, אנרגיה ומשקל משמשים לעתים קרובות בדיבור היומיומי; ב מדע עם זאת, יש להם משמעויות ספציפיות מאוד. המילה משקל ב מדע פירושו כוח עקב כוח הכבידה משחק על אובייקט עם מסה, ב "משמעות היומיום" אנשים להשתמש במשקל כדי מתכוון מסה. הבעיה עם תפיסות מוטעות היא שהם מושרשים עמוק וקשה מאוד להיפטר. לעתים קרובות התלמידים החזיקו בדעות אלה במשך זמן רב מאוד והם עושים להם שכל. תלמידים לעיתים קרובות אינם מודעים לחלוטין לכך שההבנה שלהם אינה נכונה וזה יכול לעכב למידה.


הדרך הטובה ביותר להתמודד עם תפיסות מוטעות היא הראשונה למצוא אותם, ואז להתעמת איתם, ולבסוף, לשחזר אותם. האתגר הראשוני הוא לברר אם לתלמידים יש תפיסות מוטעות, ואם הם עושים זאת, חשוב לגלות מה הם. ישנן אסטרטגיות רבות שבהן אנו יכולים להשתמש בכיתה כדי להדגיש ולגלות תפיסות מוטעות.


לדבר, וחשוב יותר להקשיב, לתלמידים שלך היא דרך יעילה כדי לגלות מה התלמידים שלך מבינים ולא מבינים. אמנם לפעמים זמן רב, דיון עם התלמידים שלך היא דרך יעילה מאוד לגלות רעיונות של תלמידים סביב נושא מסוים. במסגרת הכיתה, אתה יכול רק לגלות כי התלמידים הבטוחים ביותר שלך לדבר ולשתף את הרעיונות שלהם עם שאר הכיתה. קבלת תלמידים לדבר איתך ואחרים יכולים לפעמים להיות מאתגר. דיון Storyboards על לוח Storyboard That יכול להיות גירוי נהדר לדיון. הם מספקים רמז חזותי מגוון של דעות על נושא. הם מאפשרים לתלמידים לבחור נקודת מבט ולאחר מכן להגן על נקודת המבט שלהם באמצעות חשיבה מדעית. יש מגוון רחב של pre-made Storyboard זמין דיון מכסה מספר רב של נושאים. הם נועדו לכלול כמה תפיסות מוטעות נפוצות כמו נקודות מבט שונות.

דיון לוח מודעות - MS - מחזור פחמן
דיון לוח מודעות - MS - מחזור פחמן

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



צור Storyboard 

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


אתה יכול בקלות לשנות כל אחד storyboards הדיון, או ליצור משלך מבוסס על הצרכים של התלמידים שלך באמצעות אחת מהתבניות האלה.






צור Storyboard 

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


חשוב לטפח סביבה שבה התלמידים מרגישים בטוחים לשתף רעיונות. אם אתה מוביל את זה בתור דיון בכיתה, לשאול את התלמידים להגיב על רעיונותיהם של עמיתיהם ולעודד סטודנטים לתקשר אחד עם השני. השתמש בשאלות כדי לקדם חשיבה עמוקה יותר ולשמור על הדיון. בסוף הדיון, לסכם את נקודות המפתח מתחילתו ועד סופו, וציין רעיונות מפתח על הלוח.

שימוש בחידון כדי לראות מה התלמידים יודעים לא רק שימושי בסוף ההוראה נושא. מתן התלמידים חידונים מהירים על נושא לפני שהתחלת ללמד היא דרך מצוינת לראות מה התלמידים שלך יודעים ולא יודעים. הערכה מוקדמת זו יכולה גם להיות אפקט למדוד את הצמיחה האקדמית בנושא מסוים, על ידי השוואת מה שהם ידעו בתחילת הנושא ומה שהם יודעים בסוף. בחינות טרום הערכה ניתן לבצע במהירות בתחילת הנושא והוא יכול להיות מבוקר כדי לזהות כל misconceptions נפוץ. תפיסות מוטעות אלו ניתנות לטיפול כאשר אתה מלמד את הנושא. סקירת התלמידים בכיתה היא תהליך ארוך, אבל יש יתרונות רבים בזיהוי תפיסות מוטעות. זה ייתן לך הבנה מה כל תלמיד מבין ולא מבין. השארת הערות ויעדים יכולה לספק משוב אישי ועשויה לעודד תלמידים לחשוב אחרת על נושא מסוים.

דיאגרמות מפורטות יכול בקלות להיות מיוצר באמצעות Storyboard That. תרשים מתואר כרוך בקבלת תלמידים להסביר את החשיבה המדעית שלהם על מצב על ידי הוספת תוויות, חצים וכל מידע נוסף לתרשים. דוגמה יכולה לגרום לסטודנטים להסביר כיצד אנו רואים דברים באמצעות תרשים זה.

תרשים אור מפורט
תרשים אור מפורט

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



צור Storyboard 

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


אם כבר מדברים עם חברי צוות אחרים בתוך המחלקה שלך ומחקר מאפשר לך לחזות כמה תפיסות מוטעות נפוצות שעשויות לעלות בנושא נתון. אם אני מלמד על כוחות, אני יכול לחזות כי טעות סביב מסה המשפיעים על המהירות שבה משהו נופל יבוא בשלב כלשהו. אז אני מתכנן שיעורים שבסופו של דבר יביאו את התלמידים לחשוב אחרת. מורים חדשים יכולים לפעמים להיות מופתעים מהרעיונות והמושגים שיש לתלמידים. אחרי כמה שנים ללמד את אותו נושא, אתה תבין כי לפעמים אותה misconception מגיע בכל פעם שאתה מלמד את הנושא.

ישנן אסטרטגיות רבות שבהן אנו יכולים להשתמש כמחנכים לאתגר ולשנות את התפיסות המוטעות שיש לתלמידים שלנו. זה תמיד רעיון טוב להשתמש במגוון רחב של טכניקות הוראה לאתגר אלה misconceptions. הדבר היחיד שאנחנו לא יכולים לעשות, עם זאת, היא לאפשר לתלמידים לעזוב את הכיתה שלנו איתם! כדי לעשות זאת, עלינו לגרום לקונפליקט קוגניטיבי. תן לתלמידים שלך משהו שמאתגר את התפיסות המוטעות שלהם.

לפעמים מראה לתלמידים הפגנה בכיתה או אפילו שיש להם לעשות את הפעילות יכולה להראות להם שהם לא היו 100% נכונה. השתמש בהפגנה או בפעולה זו ככלי לשיקום החשיבה. שימוש בדוגמה 'דברים כבדים יותר נופלים מהר יותר מאשר דברים קלים יותר' misconception, זה יכול להיות מוצג בקלות כמו שגוי באמצעות הדגמה פשוטה. קח שני בקבוקים זהים, מלא אחד מהם למעלה עם מים וחצי מלא מלא. החלף את המכסים ושחרר אותם מאותו גובה. יש להם מסות שונות, אבל הם יגיעו לקרקע באותו הזמן. יש גם קטעי וידאו של פטישים ונוצות להיות ירד על הירח, אשר יכול לשמש גם כדי לספק ראיות נוספות כי כל הדברים נופלים באותו שיעור. אם יש שני רעיונות מנוגדים, יש תלמידים לתכנן חקירה. למידע נוסף על קבלת תלמידים לתכנון ניסויים מדעיים, בקר במשאבי תכנון החקירה שלנו.

כל שעליך לעשות הוא להסביר מדוע התפיסות המוטעות שגויות היא שיטה שבה משתמשים המורים לעתים קרובות. לחלופין, בקש מהתלמידים האחרים להסביר מדוע טעות מוטעית מסוימת אינה נכונה כשיטה יעילה יותר. ישנם יתרונות רבים ללמוד עמיתים ועבודה משותפת, כגון עלייה הבעלות על למידה ופיתוח מיומנויות חשיבה גבוהה יותר.

מודלים ואנלוגיות יכולים להיות גם כלי הוראה מעולים להתמודדות עם מושגים מופשטים. הם מציגים לפעמים רעיונות מבלבלים בהקשר יותר קל להבנה. יש להם מגבלות וזה יכול להיות מעניין לדון מה המגבלות האלה עם התלמידים. דוגמה לשימוש במודלים כדי לעזור לתלמידים להבין מעגלים יכול להיות מודל החבל או מודל דוד מים.

מודלים מעגל
מודלים מעגל

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



צור Storyboard 

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


על מנת שהסטודנטים יוכלו להצליח בחינוך המדעי שלנו, עלינו לוודא שהידע הבסיסי שלהם הוא חזק ונכון, ותפיסות מוטעות של תלמידים מטופלות בתכנון השיעורים וביצוען. איתור תפיסות מוטעות ושינוי המחשבה התלמידית יכול להיות קשה, אבל זה תהליך חיוני למדע, וכל זה, מחנכים.



ייחוס תמונה


עזרה שתף Storyboard That!

קרא עוד הבלוג שלנו

מועדפי מורה

להפיק את המרב של Storyboard That עם תכונות נהדרות אלה!

תכונות כיתה

במהלך ניסיון חינם 14-יום שלך, אתה והתלמידים שלך יש גישה מלאה לכל התכונות בכיתה.

  • לוחות סיפור ללא הגבלה עם עד 100 תאים
  • לוח המחוונים מורה אישי
  • תמיכה עבור Google לחתום

Photos for Class

למצוא בקלות שבזכות תמונה מושלמת לשילוב עם Photos for Class .

  • מיליוני תמונות Creative Commons
  • אוטומטית ציטט כאשר נעשה שימוש
  • עושה POP תרחישים

ייצוא עוצמה

לאחר התכנון שלך נוצר בקלות לייצא אותו לתמונות ברזולוציה גבוהה תאים, PDF, מצגת, ועוד הרבה יותר!

  • ייצא ל- PowerPoint, Keynote או Google Slides
  • העלה לבלוג שלך, לוויקי, לדוא"ל או למדיה חברתית
  • יצירת פוסטרים בכיתה ו printables מותאמים אישית

מוכן מצגת

במהירות להפוך כל תכנון למצגת לקבל משוב מיידי!

  • ראשים בלחיצה אחת שקופיות חיו
  • ייצוא ל- PowerPoint (Keynote, ו- Google Slides תואם)
  • צור מצגת חדשה באותה קלות לאחר עריכות
התחל ניסיון חינם המורה שלי
https://www.storyboardthat.com/he/blog/e/תפיסות-מוטעות-של-תלמידים
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
התחל ניסיון חינם שלי
חקור מאמרי הדוגמות שלנו

נסה אתרים אחרים שלנו!

Photos for Class - חיפוש עבור הספר-Safe, תמונות של המלאי! (שהעיתון מצטט גם בשבילך!)
Quick Rubric - בקלות לעשות ולשתף גדול מחפש רובריקות!
מעדיף שפה אחרת?

•   (English) Misconceptions in Science   •   (Español) Conceptos Erróneos en la Ciencia   •   (Français) Idées Fausses en Science   •   (Deutsch) Missverständnisse in der Wissenschaft   •   (Italiana) Le Idee Sbagliate Nella Scienza   •   (Nederlands) Misvattingen in de Wetenschap   •   (Português) Equívocos na Ciência   •   (עברית) תפיסות מוטעות במדע   •   (العَرَبِيَّة) المفاهيم الخاطئة في العلوم   •   (हिन्दी) विज्ञान में गलतफहमी   •   (ру́сский язы́к) Заблуждения в Науке   •   (Dansk) Misforståelser i Videnskaben   •   (Svenska) Missuppfattningar i Vetenskapen   •   (Suomi) Väärinkäsitykset Tiede   •   (Norsk) Misoppfatninger i Vitenskap   •   (Türkçe) Bilimde Yanlış Kavramlar   •   (Polski) Nieporozumienia w Nauce   •   (Româna) Misconceptions in Science   •   (Ceština) Mylné Představy ve Vědě   •   (Slovenský) Mylné Predstavy vo Vede   •   (Magyar) Tévhitek a Tudományban   •   (Hrvatski) Zablude u Znanosti   •   (български) Погрешни Схващания в Науката   •   (Lietuvos) Klaidingos Žinios Apie Mokslą   •   (Slovenščina) Nepravilnosti v Znanosti   •   (Latvijas) Misconceptions in Science   •   (eesti) Väärarusaamad Teaduses