"כיתה ז '" הוא סיפור מונחה אופי. הגיבור ויקטור, חבריו לכיתה, ומוריו מפותחים באמצעות אפיון ישיר ועקיף . כדי לסייע לתלמידים לשלוט באפיון ישיר ו / או עקיף, יש להם ליצור לוח התכנון לזהות דוגמאות של כל אחד בסיפור. התלמידים יכולים לחפש אפיון עקיף המבוסס על פעולות אופי, הערותיהם או הערות אחרות עליהם. תלמידים המחפשים אפיון ישיר יחפשו קווים ספציפיים שבהם המספר מציין במפורש תכונות אופי מיוחדות. עבור כל תו אופי, יש לתלמידים לתאר סצינה מתאימה, המנוסחת להלן עם תצפיות התלמיד או ציטוט ישיר מהטקסט.
"ומר בולר הוא בחור טוב."
"שיחי ורדים גדולים של אדום פרחו על לחייו של ויקטור, נהר של זיעה עצבנית חלף על כפות ידיו.
"מר ביולר דישדש בין הניירות שעל שולחנו, הוא חייך וזמזם כשהתיישב לעבודה, הוא זכר את שנות המכללה שלו כשתיכנן חברה במכוניות שאולות".
היא חייכה ואמרה, "היי, ויקטור".
הוא חייך בחזרה ואמר, "כן, זה אני." פניו החומות הסמיקו. למה הוא לא אמר, "היי, תרזה, "או "איך היה הקיץ שלך?" או משהו נחמד.
(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון הממחיש אפיון עקיף ישיר "בכיתה השביעית".
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה פרט, פרטנר, או קבוצה
