זה תמיד תרגול טוב לתת תמיכה חיובית. לרוב קל לנו יותר להשלים או לתמוך באחרים לפני עצמנו. בפעילות זו התלמידים ימחישו דרכים שונות לבנות את הביטחון העצמי של מישהו אחר, כמו גם את שלו. דיבור עצמי הוא דרך נהדרת להניע את עצמך, וזו דרך פשוטה לעזור לבנות ביטחון והערכה עצמית. יש לעודד את התלמידים להציג דרכים בעולם האמיתי שהם יכולים לתמוך בחבריהם וחבריהם בכיתה בלוח התכנון שלהם.
(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)
הפגינו את ההבנה שלכם מההשפעה של הערכה עצמית על ידי יצירת לוח התכנון בו אתם תומכים תחילה באחרים ואז תומכים בעצמכם.
רמת כיתה 6-12
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Supporting Others | The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing two examples of positively supporting others at a specific time. | The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing only one example of positively supporting others at a specific time. | The student was unable to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to positively support others. |
| Self-Talk | The student was able to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to show an example of positive self-talk. | The student was able to depict a scene using characters, text, and settings to show an example of positive self-talk, but context could have been more clear for the reader. | The student was unable to depict a scene showing positive self-talk. |
| Structure | There were three or more cells in the submitted storyboard. Each cell had their own title stating the goal of each scene. | There were three or more cells in the submitted storyboard. There were no or unclear titles with relative context to the scene. | There was fewer than three cells in the submitted storyboard. |
| Use of Conventions | There are few or no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
