בפעילות זו, התלמידים מחליטים מה הם חושבים החלקים החשובים בטקסט הם, ולסווג אותם לתוך תחילת, באמצע, ואת סוף הסיפור. לאחר התלמידים להחליט על תחילת, באמצע, ואת סוף יעזור להם לשבור את הטקסט, וכן להקל על בחירת אחד או שניים האירועים העיקריים כדי ליצור. התלמידים יכולים לתכנן את הרעיונות שלהם עם שותף או בנפרד ולהחליט אילו חלקים עיקריים הם רוצים להוסיף ללוח התכנון שלהם.
ניקי צריך לבלות את הקיץ עם סבתא שלו והוא לא שמח על זה. סבתא שלו עושה לו לעשות מטלות, והוא מנסה לדוג, אבל לא לתפוס שום דבר.
הוא מוצא רפסודה, מכוסה רישומים של בעלי חיים, ומאבטח אותו על המזח. הוא לומד כי סבתא שלו בילה את הקיץ שלה poling את הנהר על אותה רפסודה. הרפסודה מושכת חיות רבות. ניקי אוהב לרכיבה על הרפסודה ולשרטט את החיות.
ניקי מבלה את רוב הקיץ על הרפסודה. ביום האחרון שלו אצל סבתא, הוא עוזר לחבור במעלה הבוץ. הוא מצייר תמונה של החרטום על הרפסודה. הוא יודע שהוא חלק מהנהר, לעד.
(הוראות אלו הם לחלוטין להתאמה אישית. לאחר לחיצה על "הקצאת העתק", לשנות את התיאור של המשימה במרכז השליטה שלך.)
הפוך סיכום של הסיפור של הרפסודה .
רמת כיתה 3-4
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
סוג של פעילות: חלקים של סיפור
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
