क्या छात्रों ने एक समयरेखा बनाई है जो बताती है कि समय के साथ तत्वों और आवधिक तालिका के विचार कैसे बदल गए हैं । इस गतिविधि का उपयोग आप यह जानने के लिए कर सकते हैं कि विज्ञान को मानवीय समझ के निष्कर्षों को साझा करने के लिए वैज्ञानिकों को सहयोगात्मक रूप से कैसे काम करना चाहिए। छात्र इस बात पर भी प्रकाश डाल सकते हैं कि वैज्ञानिक खोजें कैसे मानव जाति को सीधे लाभ पहुंचा सकती हैं और महत्वपूर्ण आविष्कार कर सकती हैं।
समयरेखा लेआउट के विकल्प के लिए, छात्रों को एक प्रस्तुति या गैलरी वॉक में शामिल करने के लिए एक समयरेखा पोस्टर बनाना है। आप छात्रों को बहुत सारे विकल्प देने और निर्देशों को तदनुसार समायोजित करने के लिए इस असाइनमेंट में एक से अधिक टेम्पलेट जोड़ सकते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "असाइन करें कॉपी करें" पर क्लिक करने के बाद, अपने डैशबोर्ड में असाइनमेंट का विवरण बदलें।)
एक समयरेखा बनाएं जो यह बताती है कि समय के साथ तत्वों और आवधिक तालिका के विचार कैसे और क्यों बदल गए हैं।
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: समयसीमा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीणता | उभरते हुए | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| घटना विवरण | सभी कोशिकाओं को स्पष्ट रूप से मील का पत्थर के महत्व के विवरण के साथ वर्णित किया गया है। | सभी कोशिकाओं को स्पष्ट रूप से वर्णित किया गया है। | कुछ कोशिकाओं का वर्णन किया गया है। |
| विज़ुअलाइज़ेशन | स्टोरीबोर्ड की कोशों में स्पष्ट रूप से सभी 6 चुने हुए ऐतिहासिक क्षणों को स्पष्ट किया गया है। | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं में स्पष्ट रूप से कुछ 6 चयनित ऐतिहासिक क्षणों को स्पष्ट किया गया है। | स्टोरीबोर्ड कोशिकाओं को स्पष्ट रूप से 6 चुने हुए ऐतिहासिक क्षणों में से कोई भी नहीं है |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा है और ध्यान से सोचा है। | कार्य प्रयासों के कुछ सबूत दिखाता है | कार्य किसी भी प्रयास का थोड़ा सबूत दिखाता है। |
