गतिविधि अवलोकन
Storyboard That लिए एक आम उपयोग Storyboard That है Storyboard That छात्रों को एक कथा से घटनाओं का एक साजिश आरेख बनाने में मदद करें। साजिश के हिस्सों को पढ़ाने के लिए यह एक शानदार तरीका नहीं है, बल्कि यह प्रमुख घटनाओं को मजबूत करता है और छात्रों को साहित्यिक संरचनाओं की अधिक समझ विकसित करने में मदद करता है।
पो के "द रेवेन" कभी लिखे गए सबसे पहचानने योग्य कविताओं में से एक है। इसकी कथा शैली, कई स्टेन्जा, और दोहराव इस ballad को आसानी से यादगार बनाता है। मस्तिष्क जुनून, गंदे स्वर, और मनोरंजक इमेजरी के साथ, यह भूलना मुश्किल है।
कविता में घटनाओं का एक प्लॉट आरेख बनाना महत्वपूर्ण अवधारणाओं और घटनाओं को समझने में छात्रों की मदद कर सकता है। छात्र तब मुख्य चरित्र और रेवेन के कार्यों, विचारों और बातचीत को ट्रैक करने के लिए परिचित साजिश आरेख का उपयोग कर सकते हैं।
उदाहरण "रेवेन" प्लॉट आरेख
परिचय (सेटिंग / समय)
"रावेन" दिसंबर की रात को एक अंधेरे में मध्यरात्रि में स्थित है, क्योंकि उसकी कुर्सी में एक आदमी दर्जन है।
संघर्ष
आदमी अपने प्रियजन, लीनोर के नुकसान से परेशान है।
राइजिंग एक्शन (प्रोटैग्निस्ट / एंटागोनिस्ट / व्यू प्वाइंट)
अचानक, वह अपने कक्ष के दरवाजे पर एक दस्तक, टैपिंग, रैपिंग सुनता है। वह पता चलता है कि यह एक रेवेन है।
उत्कर्ष
पक्षी के साथ लंबी बातचीत के बाद, स्पीकर पूछता है कि क्या वह फिर कभी लीनोर को देखेगा। रेवेन ने जवाब दिया: 'Nevermore।'
गिरने की क्रिया (क्या सीख लिया जाता है)
पक्षियों के जवाब में गुस्से में, वक्ता उसे बाहर निकाल देता है!
निष्कर्ष (थीम)
किसी प्रियजन के नुकसान के साथ आने वाले दुख और उदासी को पूर्ववत नहीं किया जा सकता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
की "रेवेन" एक दृश्य साजिश आरेख बनाएँ।
- प्रदर्शनी, संघर्ष में कहानी अलग, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने कार्रवाई, और संकल्प।
- एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कहानी घटकों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
- साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
गतिविधि अवलोकन
Storyboard That लिए एक आम उपयोग Storyboard That है Storyboard That छात्रों को एक कथा से घटनाओं का एक साजिश आरेख बनाने में मदद करें। साजिश के हिस्सों को पढ़ाने के लिए यह एक शानदार तरीका नहीं है, बल्कि यह प्रमुख घटनाओं को मजबूत करता है और छात्रों को साहित्यिक संरचनाओं की अधिक समझ विकसित करने में मदद करता है।
पो के "द रेवेन" कभी लिखे गए सबसे पहचानने योग्य कविताओं में से एक है। इसकी कथा शैली, कई स्टेन्जा, और दोहराव इस ballad को आसानी से यादगार बनाता है। मस्तिष्क जुनून, गंदे स्वर, और मनोरंजक इमेजरी के साथ, यह भूलना मुश्किल है।
कविता में घटनाओं का एक प्लॉट आरेख बनाना महत्वपूर्ण अवधारणाओं और घटनाओं को समझने में छात्रों की मदद कर सकता है। छात्र तब मुख्य चरित्र और रेवेन के कार्यों, विचारों और बातचीत को ट्रैक करने के लिए परिचित साजिश आरेख का उपयोग कर सकते हैं।
उदाहरण "रेवेन" प्लॉट आरेख
परिचय (सेटिंग / समय)
"रावेन" दिसंबर की रात को एक अंधेरे में मध्यरात्रि में स्थित है, क्योंकि उसकी कुर्सी में एक आदमी दर्जन है।
संघर्ष
आदमी अपने प्रियजन, लीनोर के नुकसान से परेशान है।
राइजिंग एक्शन (प्रोटैग्निस्ट / एंटागोनिस्ट / व्यू प्वाइंट)
अचानक, वह अपने कक्ष के दरवाजे पर एक दस्तक, टैपिंग, रैपिंग सुनता है। वह पता चलता है कि यह एक रेवेन है।
उत्कर्ष
पक्षी के साथ लंबी बातचीत के बाद, स्पीकर पूछता है कि क्या वह फिर कभी लीनोर को देखेगा। रेवेन ने जवाब दिया: 'Nevermore।'
गिरने की क्रिया (क्या सीख लिया जाता है)
पक्षियों के जवाब में गुस्से में, वक्ता उसे बाहर निकाल देता है!
निष्कर्ष (थीम)
किसी प्रियजन के नुकसान के साथ आने वाले दुख और उदासी को पूर्ववत नहीं किया जा सकता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
की "रेवेन" एक दृश्य साजिश आरेख बनाएँ।
- प्रदर्शनी, संघर्ष में कहानी अलग, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने कार्रवाई, और संकल्प।
- एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कहानी घटकों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
- साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 21 Points | शुरू 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
"द रेवेन" के लिए एक वैकल्पिक अंत कैसे खोजें
विचार-मंथन को प्रोत्साहित करें
छात्रों को व्यक्तिगत रूप से या समूहों में विचार-मंथन करने और वैकल्पिक अंत के साथ आने के लिए कहकर सत्र शुरू करें। विद्यार्थियों को कविता के लिए अन्य संभावित दिशाओं पर विचार करने के लिए प्रेरित करें। विचारोत्तेजक प्रश्न पूछें जैसे कि वे कहानी के किन तत्वों को बदलना चाहेंगे? छात्र अंत के माध्यम से कौन से संभावित परिवर्तन लाना चाहते हैं?
मूल अंत की जाँच करें
छात्रों को यह जांचने में मदद करें कि मूल अंत में क्या शामिल है। विद्यार्थियों से पूछें कि वे क्या सोचते हैं कि वास्तविक अंत के पीछे का अर्थ क्या था और उन्हें क्या लगा कि लेखक उन्हें क्या बताना चाह रहा था। इस बात पर चर्चा करें कि यह अंत पाठकों के साथ-साथ पात्रों पर भी कैसे प्रभाव डालता है और अंत बदलने से पूरी कहानी कैसे बदल जाती है।
थीम्स का विश्लेषण करें
कविता में मौजूद केंद्रीय विचारों को पहचानें और उन पर चर्चा करें। कविता का संकल्प विषय से जुड़ा होना चाहिए और पाठकों को समग्र कविता से जुड़ाव का एहसास दिलाना चाहिए। उदाहरण के लिए, कविता में मौजूद केंद्रीय विचार "दुःख, मृत्यु, हानि, प्रेम और पागलपन" हैं। छात्र वैकल्पिक अंत के साथ आने के लिए इन विषयों का उपयोग कर सकते हैं ताकि यह संदर्भ से बाहर न लगे।
लेखक के इरादे पर चर्चा करें
चर्चा करें कि एडगर एलन पो मूल रूप से इस कविता और इसके अंत के माध्यम से क्या कहना चाहते थे। छात्र लेखक की पृष्ठभूमि पर शोध करके और उसके लक्ष्यों और प्रेरणा के बारे में और अधिक जानकारी प्राप्त करके उसके इरादे के बारे में अधिक जान सकते हैं। छात्र या तो लेखक के दृष्टिकोण से वैकल्पिक अंत लिख सकते हैं या संकल्प लिखने के लिए अपने स्वयं के दृष्टिकोण का उपयोग कर सकते हैं।
चिंतन करें और समीक्षा करें
विद्यार्थियों से उनके वैकल्पिक अंत पर विचार करने के लिए कहें। उन्हें यह व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें कि उन्होंने ऐसा अंत क्यों किया या इस विचार के पीछे उनकी प्रेरणा क्या थी। एक बार जब वे कक्षा के सामने अपने अलग-अलग अंत प्रस्तुत कर देते हैं, तो वे अपनी कल्पनाशील पसंद का स्पष्टीकरण दे सकते हैं।
"द रेवेन" के कथानक आरेख के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
"द रेवेन" में चरमोत्कर्ष पर क्या होता है?
"द रेवेन" की कहानी तब अपने चरम पर पहुंचती है जब कथावाचक अत्यधिक निराशा और हताशा की स्थिति में रैवेन से पूछता है कि क्या उसके दुःख से कोई सांत्वना है। रैवेन का उत्तर, "कभी नहीं," वर्णनकर्ता की पीड़ा और निराशा को बढ़ा देता है। वर्णनकर्ता पहले से ही जानता है कि रेवेन उसके द्वारा पूछे गए प्रत्येक प्रश्न का उत्तर "कभी नहीं" देगा, इसलिए उसने वह प्रश्न पूछा जिसके लिए वह वास्तव में उत्तर चाहता था।
छात्र कथानक आरेख की सहायता से कविता संरचना का बेहतर विश्लेषण कैसे कर सकते हैं?
कविता की संरचना, "नेवरमोर" के आवर्ती विषय के साथ, बेचैनी और निराशावाद की भावना को बढ़ाती है जो विकसित होती है। छात्र कविता को चरणों में विभाजित करके और प्रत्येक चरण में विकास पर प्रकाश डालकर इस संरचना का विश्लेषण कर सकते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
काला कौआ
![एडगर एलन पो द्वारा रेवेन - "द रेवेन" TP-CASTT विश्लेषण](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3856198/src-sets/cell-col-5-row-0-w400.png "एडगर एलन पो द्वारा रेवेन - "द रेवेन" TP-CASTT विश्लेषण")
![एडगर एलन पो द्वारा रेवेन - "द रेवेन" में साहित्यिक तत्वों का चित्रण](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3856199/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "एडगर एलन पो द्वारा रेवेन - "द रेवेन" में साहित्यिक तत्वों का चित्रण")
![एडगर एलन पो द्वारा रेवेन - "द रेवेन" में थीम, प्रतीक या मोती](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3856200/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "एडगर एलन पो द्वारा रेवेन - "द रेवेन" में थीम, प्रतीक या मोती")
![एडगर एलन पो द्वारा रेवेन - पो-शब्दावली बोर्ड !: "द रेवेन"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3856201/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "एडगर एलन पो द्वारा रेवेन - पो-शब्दावली बोर्ड !: "द रेवेन"")
![एडगर एलन पो द्वारा रेवेन - "द रेवेन" का एक आधुनिक अनुकूलन](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3856203/src-sets/cell-row-1-col-0-w400.png "एडगर एलन पो द्वारा रेवेन - "द रेवेन" का एक आधुनिक अनुकूलन")
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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