आदेश की तुलना और पात्रों विषम की समझ का प्रदर्शन करने के लिए, छात्रों को दो पात्रों का चयन और उनके समानता और अंतर की पहचान करनी चाहिए।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो विन्न डिक्सी के पात्रों की तुलना और विरोधाभास करता है।
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 19 Points | शुरू 13 Points | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों को समानता और / या श्रेणियों या विषयों के बीच मतभेद का एक स्पष्ट विवरण शामिल हैं। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाने के लिए और कहानी तत्वों की मजबूत समझ दिखाते हैं। | पाठ और छवियों को समानता और / या श्रेणियों या विषयों के बीच मतभेद की एक विवरण शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण स्पष्टता की कमी है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखा सकते हैं। | पाठ और छवियों, समानता और / या मतभेद का कोई विवरण शामिल हो सकते हैं या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| मूलपाठ का स्पष्टीकरण | पाठ स्पष्ट रूप से और सही ढंग से सभी दृश्यों और अवधारणाओं को दर्शाया वर्णन करता है। | पाठ स्पष्ट रूप से और सही दृश्यों और अवधारणाओं को दर्शाया का सबसे वर्णन करता है। | पाठ स्पष्ट रूप से और सही ढंग से पर्दे के सबसे वर्णन करने के लिए विफल रहता है। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, वर्ण और पुस्तक के विशिष्ट दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास चलता। दृश्य ग्राफिक चित्रण के आधार पर स्पष्ट रूप से पहचाने जाने योग्य है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, वर्ण, और विशिष्ट दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रामक है, अव्यवस्थित हो सकता है, या कुछ विस्तार की कमी है। | छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, वर्ण, और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियों बनाता है। |
छात्र चरित्र मानचित्रों की गतिविधि से मदद ले सकते हैं जहां प्रत्येक चरित्र के शारीरिक और व्यक्तित्व लक्षण लिखे गए हैं। वे मानचित्रों से चरित्र लक्ष्य और प्रेरणाएँ भी छीन सकते हैं।
पुस्तक पढ़ते समय, शिक्षक छात्रों को उन पात्रों के महत्वपूर्ण पहलुओं को उजागर करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं जिनकी वे तुलना करना चाहते हैं। शिक्षक कक्षा को समूहों में विभाजित कर सकते हैं और प्रत्येक समूह को एक चरित्र निर्दिष्ट कर सकते हैं। इसके बाद समूह अपने निर्दिष्ट चरित्र के कार्यों को उजागर करेगा और उनकी जांच करेगा।
कार्यों का विश्लेषण करते समय, शिक्षकों को छात्रों को कहानी के संदर्भ और पात्रों की पृष्ठभूमि को ध्यान में रखने की याद दिलानी चाहिए। इससे छात्रों को पात्रों और लेखक के इरादे को बेहतर तरीके से समझने में मदद मिलेगी।
छात्रों की आसानी के लिए, शिक्षक वेन आरेख की अवधारणा पेश कर सकते हैं जहां छात्र समानताओं और अंतरों को अलग करने के लिए दृश्यों का उपयोग कर सकते हैं। वेन आरेख का उपयोग करके, छात्र एक साथ कई वर्णों की तुलना कर सकते हैं।
पात्रों की तुलना और अंतर करने के बाद, छात्र अपनी राय साझा कर सकते हैं कि पात्रों में ये लक्षण क्यों हैं और वे एक अलग अंत के लिए कैसे बदल सकते हैं। वे ऐसे पात्रों और व्यक्तित्वों के साथ अपने व्यक्तिगत अनुभव भी साझा कर सकते हैं और चरित्र विकास के बारे में चर्चा कर सकते हैं।
ओपल और विन्न-डिक्सी के बीच तत्काल, मैत्रीपूर्ण और सहायक संबंध हैं। उनके बीच संचार की कमी और अतीत की अनसुलझी कठिनाइयों के कारण, उसके पिता के साथ उसका रिश्ता सामान्य से अधिक तनावपूर्ण है।
बुजुर्ग और एकांतप्रिय होने के बावजूद, मिस ग्लोरिया डंप और मिस फ्रैनी ब्लॉक प्रत्येक के पास बताने के लिए कहानियाँ हैं। वे ओपल को ज्ञान और दिशा प्रदान करते हैं, सहानुभूति और अन्य लोगों के दृष्टिकोण को समझने की क्षमता बढ़ाने में उसकी सहायता करते हैं।
ओपल, मिस फ्रैनी और ग्लोरिया ऐसे पात्रों के कुछ उदाहरण हैं जो विभिन्न तरीकों से अकेलेपन और शोक से निपटते हैं। अन्य लोग रिश्तों की तलाश करते हैं और इससे निपटने के लिए अपने अनुभव साझा करते हैं, जबकि कुछ लोग खुद को अलग-थलग करना चुनते हैं।
प्रत्येक पात्र का विशिष्ट व्यक्तित्व शहर के समाज के ताने-बाने को जोड़ता है। उनकी बातचीत और संबंध स्वीकृति, समझ और सच्ची दोस्ती के मूल्य को उजागर करते हैं। उदाहरण के लिए, सभी ने विन्न-डिक्सी को तुरंत स्वीकार कर लिया और उससे प्यार करने लगे, जिससे उन्हें समुदाय के भीतर एक अनोखा बंधन बनाने में मदद मिली।
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