इस गतिविधि में, छात्रों को कहानी में पात्रों को दर्शाती कर सकते हैं, अपनी शारीरिक विशेषताओं और कहानी में कार्रवाई करने के लिए करीब ध्यान दे।
में शामिल वर्ण चरित्र नक्शा हैं:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्रमुख पात्रों के लिए एक चरित्र नक्शा बनाएं।
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र चित्र और दृश्य | अक्षर और दृश्य दोनों पुस्तक के पात्रों के लिए उपयुक्त हैं। | वर्ण और दृश्यों में से कई किताब के पात्रों मेल खाते हैं। | वर्ण और दृश्यों में से आधे से अधिक पुस्तक में अक्षर से मेल नहीं खाते। |
| नोट्स की यथार्थता | नोटों की जानकारी का सबसे सही है। | नोटों की कई सही जानकारी नहीं है, लेकिन कुछ गलत या लापता हैं। | नोटों की जानकारी के आधे से भी कम सही और प्रासंगिक है। |
| प्रयास है | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। | चरित्र नक्शा के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। | चरित्र नक्शा अधूरा और / या अव्यवस्थित है। |
छात्रों को सकारात्मक और नकारात्मक मूल्यों की अवधारणा से परिचित कराएं। साथ ही, उन्हें बुनियादी नैतिक मूल्यों की अवधारणा और एक अच्छे व्यक्ति के कुछ गुणों जैसे ईमानदारी, आशावाद, अनुशासन आदि से परिचित कराएं।
विद्यार्थियों से उपन्यास के प्रत्येक पात्र के कुछ अच्छे और बुरे गुणों की सूची बनाने के लिए कहें। इन गुणों का विश्लेषण करते समय, छात्र पात्रों के साथ जुड़ पाएंगे क्योंकि उन्हें इनमें से कुछ गुण अपने आप में मिलेंगे।
इस सूची को बनाने के बाद, शिक्षक छात्रों से पात्रों द्वारा किए गए कार्यों के कुछ परिणामों को उजागर करने के लिए कह सकते हैं। ये परिणाम उन्हें यह एहसास कराने में मदद करेंगे कि जो लोग अच्छे कार्य करते हैं और जिनमें अच्छे गुण हैं वे हमेशा सफल होंगे।
शिक्षक छात्रों के बीच चर्चा को प्रोत्साहित कर सकते हैं और उनसे पूछ सकते हैं कि उन्होंने निम्नलिखित गतिविधि से क्या सीखा। पूरी चर्चा के दौरान, शिक्षक अपनी गलतियों से सीखने और अपने बुरे गुणों को सुधारने के महत्व पर प्रकाश डालने का प्रयास कर सकते हैं।
शिक्षक छात्रों को उदाहरण देकर भी ये शिक्षा देने का प्रयास कर सकते हैं। ये उदाहरण उनके अपने निजी जीवन या किसी अन्य उदाहरण से हो सकते हैं जिनके बारे में वे जानते हैं।
इंडिया ओपल बुलोनी: 10 वर्षीय नायक, विन्न-डिक्सी: आवारा कुत्ता ओपल जिसे गोद लेता है, ओपल के पिता: उपदेशक, मिस फ्रैनी ब्लॉक: टाउन लाइब्रेरियन, ग्लोरिया डंप: एक बुद्धिमान और विलक्षण महिला, ओटिस: मालिक पालतू जानवर की दुकान, और ओपल की नई दोस्त, अमांडा विल्किंसन, पुस्तक के मुख्य पात्र हैं।
ओपल और विन्न-डिक्सी के बीच बातचीत परिवर्तनकारी है। वह अपने नए शहर में दोस्त बनाती है और कुत्ते की मदद से अपने पिता के साथ अपना संबंध सुधारती है, जो उसका समर्पित और प्यार करने वाला साथी बन जाता है। विन्न-डिक्सी की उपस्थिति से ओपल का जीवन अधिक खुशहाल, अधिक आरामदायक और अधिक साहसी बन गया है।
ओपल दृढ़, सहानुभूतिपूर्ण और दयालु है। वह एक साहसी और साहसी लड़की भी है जो अपने दोस्तों की खातिर किसी भी चीज़ से नहीं डरती। वह अपने आस-पास के सभी लोगों के प्रति दयालुता दिखाती है और दूसरों के प्रति उसके मन में बहुत दया है। ओपल ने एक नए शहर में जाने और अपनी माँ को याद करने जैसी बाधाओं को दूर करने की अपनी क्षमता का प्रदर्शन किया है।
गाँव की लाइब्रेरियन, मिस फ्रैनी ब्लॉक, ओपल को अपने व्यक्तिगत अनुभवों के बारे में बताकर कहानी में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। उनकी कथा अकेलेपन के विषय का परिचय देती है और ओपल को दूसरों की गलतियों से अंतर्दृष्टि प्राप्त करने में सक्षम बनाती है।
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