गतिविधि अवलोकन
छात्रों को बनाने और एक स्टोरीबोर्ड कि की अवधारणा को दर्शाता है दिखा सकते हैं पांच अधिनियम संरचना के नीचे एक तरह एक छह सेल स्टोरीबोर्ड बना रही है, के द्वारा। प्रस्तावना, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और उपसंहार: प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों के एक दृश्य है कि आदेश में इस प्रकार के कृत्यों बना दिया है।
उदाहरण मैकबेथ पांच अधिनियम संरचना
अधिनियम 1: प्रस्तावना या प्रदर्शनी
खेलने स्कॉटलैंड में जगह लेता है।
एक युद्ध खत्म हो रही है। स्कॉटिश सामान्य, मैकबेथ, और उनके वफादार दोस्त, बैंको, विजयी उभरा है। हालांकि, तीन चुड़ैलों मैकबेथ के खिलाफ एक साजिश के पीसा है और जब वे उसे मिलते हैं, वे उसे बताना है कि वह राजा हो जाएगा! "हम मैकबेथ कहूँ वह ठाणे और राजा हो जाएगा! बैंको का सवाल है, वह राजाओं होगा! "
अधिनियम 2: बढ़ती कार्रवाई
मैकबेथ और उनकी पत्नी राजा को मारने और सिंहासन ले। वे एक अत्याचारी हत्या होड़ पर जाने। के रूप में दर्शकों देखता है कि कैसे महत्वाकांक्षी मैकबेथ और लेडी मैकबेथ बन गए हैं कार्रवाई बढ़ जाता है।
"मैं कैसे राजा किसी दिन हो सकता है?"
"मैकबेथ, हम राजा डंकन को मारने के लिए किया था, और हम सिंहासन पर हमारी जगह रखने के लिए दूसरों को मारने के लिए होगा!"
अधिनियम 3: क्लाइमेक्स
मैकबेथ एक भोज आयोजित करता है और बैंको का भूत (जिसे मैकबेथ को मार डाला था) को देखता है। लेडी मैकबेथ मानसिक रूप से अस्थिर हो जाता है, और कुछ उनके जानलेवा कर्मों के परिणामों का भय शुरू होता है।
अधिनियम 4: गिरने कार्रवाई
एक विद्रोह डंकन निर्वासित बेटे को सिंहासन को बहाल करने के मैकडफ द्वारा उकसाया है। मैकबेथ चुड़ैलों से भविष्यवाणी की एक और सेट सीखता है और लगता है कि वह बच जाएगा शुरू होता है।
5 अधिनियम: उपसंहार या संकल्प
तीन चुड़ैलों भविष्यवाणी सच हो, और महल पर धावा बोल दिया है। मैकबेथ को मार डाला है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
मैकबेथ के एक दृश्य की साजिश आरेख बनाएँ।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- प्रस्तावना / प्रदर्शनी में खेलने अलग, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और उपसंहार।
- एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कृत्यों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
- साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें। काम के शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करने के लिए सुनिश्चित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
गतिविधि अवलोकन
छात्रों को बनाने और एक स्टोरीबोर्ड कि की अवधारणा को दर्शाता है दिखा सकते हैं पांच अधिनियम संरचना के नीचे एक तरह एक छह सेल स्टोरीबोर्ड बना रही है, के द्वारा। प्रस्तावना, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और उपसंहार: प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों के एक दृश्य है कि आदेश में इस प्रकार के कृत्यों बना दिया है।
उदाहरण मैकबेथ पांच अधिनियम संरचना
अधिनियम 1: प्रस्तावना या प्रदर्शनी
खेलने स्कॉटलैंड में जगह लेता है।
एक युद्ध खत्म हो रही है। स्कॉटिश सामान्य, मैकबेथ, और उनके वफादार दोस्त, बैंको, विजयी उभरा है। हालांकि, तीन चुड़ैलों मैकबेथ के खिलाफ एक साजिश के पीसा है और जब वे उसे मिलते हैं, वे उसे बताना है कि वह राजा हो जाएगा! "हम मैकबेथ कहूँ वह ठाणे और राजा हो जाएगा! बैंको का सवाल है, वह राजाओं होगा! "
अधिनियम 2: बढ़ती कार्रवाई
मैकबेथ और उनकी पत्नी राजा को मारने और सिंहासन ले। वे एक अत्याचारी हत्या होड़ पर जाने। के रूप में दर्शकों देखता है कि कैसे महत्वाकांक्षी मैकबेथ और लेडी मैकबेथ बन गए हैं कार्रवाई बढ़ जाता है।
"मैं कैसे राजा किसी दिन हो सकता है?"
"मैकबेथ, हम राजा डंकन को मारने के लिए किया था, और हम सिंहासन पर हमारी जगह रखने के लिए दूसरों को मारने के लिए होगा!"
अधिनियम 3: क्लाइमेक्स
मैकबेथ एक भोज आयोजित करता है और बैंको का भूत (जिसे मैकबेथ को मार डाला था) को देखता है। लेडी मैकबेथ मानसिक रूप से अस्थिर हो जाता है, और कुछ उनके जानलेवा कर्मों के परिणामों का भय शुरू होता है।
अधिनियम 4: गिरने कार्रवाई
एक विद्रोह डंकन निर्वासित बेटे को सिंहासन को बहाल करने के मैकडफ द्वारा उकसाया है। मैकबेथ चुड़ैलों से भविष्यवाणी की एक और सेट सीखता है और लगता है कि वह बच जाएगा शुरू होता है।
5 अधिनियम: उपसंहार या संकल्प
तीन चुड़ैलों भविष्यवाणी सच हो, और महल पर धावा बोल दिया है। मैकबेथ को मार डाला है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
मैकबेथ के एक दृश्य की साजिश आरेख बनाएँ।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- प्रस्तावना / प्रदर्शनी में खेलने अलग, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और उपसंहार।
- एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कृत्यों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
- साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें। काम के शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करने के लिए सुनिश्चित करें।
पाठ योजना संदर्भ
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| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
तुलनात्मक विश्लेषण के माध्यम से मैकबेथ की पांच अधिनियम संरचना को कैसे पढ़ाएं
परिचय
पाठ की शुरुआत विद्यार्थियों से यह पूछकर करें कि क्या वे किसी नाटक में पाँच अधिनियम संरचना की अवधारणा से परिचित हैं। पांच कृत्यों की संरचना को संक्षेप में समझाएं, नाटक के कथानक और चरित्र विकास को आकार देने में पांच कृत्यों और उनके महत्व को रेखांकित करें। पाठ के उद्देश्य का परिचय दें: मैकबेथ की पांच अधिनियम संरचना का विश्लेषण करना और शेक्सपियर के अन्य नाटकों की संरचनाओं के साथ इसकी तुलना करना। उल्लेख करें कि तुलनात्मक विश्लेषण हमें मैकबेथ की संरचना के अनूठे पहलुओं को समझने में मदद कर सकता है।
मैकबेथ का विश्लेषण
मैकबेथ, उसके कथानक और प्रमुख घटनाओं का संक्षिप्त विवरण प्रदान करें। कक्षा को छोटे समूहों में बाँटें और प्रत्येक समूह को मैकबेथ की प्रतियाँ वितरित करें। प्रत्येक समूह को मैकबेथ के पाँच कृत्यों में से प्रत्येक में प्रमुख घटनाओं की पहचान करने और उन पर चर्चा करने का निर्देश दें। मैकबेथ की संरचना को समझने के लिए उनसे कृत्यों की एक सरल रूपरेखा या सारांश बनाने को कहें।
तुलनात्मक विश्लेषण
तुलनात्मक विश्लेषण के महत्व पर चर्चा करें और यह मैकबेथ के बारे में उनकी समझ को कैसे गहरा कर सकता है। शेक्सपियर के अन्य नाटकों (जैसे, हेमलेट, रोमियो और जूलियट) के अंश या सारांश प्रदान करें। प्रत्येक समूह को मैकबेथ की पांच अधिनियम संरचना का विश्लेषण करने और अन्य नाटकों की संरचनाओं के साथ तुलना करने का निर्देश दें। उन्हें कथानक की प्रगति, चरित्र विकास और विषयगत तत्वों में समानता और अंतर पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित करें।
समूह प्रस्तुतियाँ और चर्चा
प्रत्येक समूह से अपने तुलनात्मक विश्लेषण निष्कर्ष कक्षा के समक्ष प्रस्तुत करने को कहें। मैकबेथ की संरचना में उन्होंने क्या देखा और इसकी तुलना अन्य नाटकों से कैसे की जाती है, इस पर चर्चा को प्रोत्साहित करें। मैकबेथ की फाइव एक्ट संरचना को क्या विशिष्ट बनाता है और यह नाटक के प्रभाव में कैसे योगदान देता है, इसके बारे में निष्कर्ष निकालने के लिए एक कक्षा चर्चा की सुविधा प्रदान करें।
मैकबेथ फाइव एक्ट संरचना के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
पांच-अधिनियम संरचना के संबंध में "मैकबेथ" के प्रत्येक अधिनियम का सारांश देते समय छात्रों को स्टोरीबोर्ड में कौन से आवश्यक तत्व शामिल करने चाहिए?
"मैकबेथ" का सारांश देने वाले स्टोरीबोर्ड में, छात्रों को प्रत्येक अधिनियम से प्रमुख घटनाओं, चरित्र इंटरैक्शन और विषयगत तत्वों को पकड़ना चाहिए। इसमें पात्रों के कार्यों और अभिव्यक्तियों सहित महत्वपूर्ण दृश्यों को दृश्य रूप से प्रस्तुत करना शामिल हो सकता है। प्रत्येक फ्रेम के लिए संदर्भ प्रदान करते हुए, दृश्यों के साथ कैप्शन और संक्षिप्त विवरण होना चाहिए। इसके अतिरिक्त, पाठ से यादगार उद्धरण शामिल करने से अधिनियम के सार को व्यक्त करने में मदद मिल सकती है।
"मैकबेथ" और इसकी पांच-अभिनय संरचना का विश्लेषण करते समय छात्र अपने स्टोरीबोर्ड को रचनात्मक रूप से कैसे बढ़ा सकते हैं ताकि उन्हें अधिक आकर्षक और जानकारीपूर्ण बनाया जा सके?
स्टोरीबोर्ड में रचनात्मकता विभिन्न माध्यमों से प्राप्त की जा सकती है। छात्र प्रत्येक कार्य के मूड को उजागर करने के लिए चित्र और रंग योजनाओं जैसे कलात्मक तत्वों का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, वे भयावह स्वर वाले दृश्यों के लिए गहरे रंगों का और आशा या मासूमियत के क्षणों के लिए चमकीले रंगों का उपयोग कर सकते हैं। इसके अलावा, प्रत्येक दृश्य या चरित्र के विकास के महत्व को समझाने वाले कैप्शन या पाठ्य टिप्पणी को शामिल करने से स्टोरीबोर्ड में गहराई और संदर्भ जुड़ जाता है, जिससे यह अधिक जानकारीपूर्ण हो जाता है।
क्या "मैकबेथ" के अनुरूप इंटरएक्टिव वर्कशीट हैं जो छात्रों को नाटक की पांच-अभिनय संरचना की आलोचनात्मक सोच और विश्लेषण में सक्रिय रूप से संलग्न करती हैं?
हां, नाटक की संरचना का विश्लेषण करने में छात्रों को सक्रिय रूप से संलग्न करने के लिए इंटरैक्टिव वर्कशीट डिज़ाइन की जा सकती है। इन वर्कशीट में ऐसे प्रश्न हो सकते हैं जिनके लिए छात्रों को प्रत्येक अधिनियम में चरित्र विकास, विषयगत अन्वेषण और नाटकीय तनाव पर ध्यान देने की आवश्यकता होती है। इसके अतिरिक्त, वे छात्रों को कृत्यों के बीच संबंध बनाने, रूपांकनों का पता लगाने और प्रमुख घटनाओं के प्रभाव का मूल्यांकन करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं। इस तरह की संवादात्मक गतिविधियाँ आलोचनात्मक सोच और "मैकबेथ" की गहरी समझ को बढ़ावा देती हैं।
छात्रों को "मैकबेथ" की पांच-कार्य संरचना का प्रभावी ढंग से विश्लेषण करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए किस प्रकार के मूल्यांकन प्रश्नों या गतिविधियों को कार्यपत्रकों में शामिल किया जा सकता है?
नाटक की संरचना के प्रभावी विश्लेषण को बढ़ावा देने के लिए वर्कशीट में मूल्यांकन प्रश्नों और गतिविधियों की एक श्रृंखला शामिल हो सकती है। इनमें ऐसे प्रश्न शामिल हो सकते हैं जो छात्रों से प्रत्येक कार्य में महत्वपूर्ण मोड़ को पहचानने और समझाने, संघर्षों और चरित्र प्रेरणाओं का विश्लेषण करने और पात्रों के निर्णयों के परिणामों का पता लगाने के लिए कहते हैं। तुलनात्मक गतिविधियाँ, जैसे कि यह जांचना कि कैसे पहले के कार्य बाद के कार्यों के लिए मंच तैयार करते हैं, छात्रों को "मैकबेथ" की व्यापक संरचना को समझने में मदद कर सकते हैं। ये मूल्यांकन तत्व आलोचनात्मक सोच और नाटक की पांच-अभिनय संरचना की व्यापक समझ को प्रोत्साहित करते हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
मैकबेथ की त्रासदी
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
परिचयात्मक स्कूल प्रस्ताव
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