गतिविधि अवलोकन
छात्रों को बनाने और एक स्टोरीबोर्ड है कि एक की अवधारणा को दर्शाता है दिखा सकते हैं पांच अधिनियम संरचना के नीचे एक तरह एक छह सेल स्टोरीबोर्ड बना रही है, के द्वारा। प्रस्तावना, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और उपसंहार: प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों के एक दृश्य है कि आदेश में इस प्रकार के कृत्यों बना दिया है।
उदाहरण रोमियो और जूलियट पांच अधिनियम संरचना
प्रस्तावना (प्रदर्शनी)
एक आधुनिक दिन फिल्म के ट्रेलर की तरह, रोमियो और जूलियट की त्रासदी के लिए प्रस्तावना दर्शकों की घटनाओं के एक पूर्वावलोकन आने के लिए, और हमें वर्ण, स्थापना, और पृष्ठभूमि में आपको जानकारी दे देता है।
दो घरों में, दोनों को समान रूप से सम्मान के साथ, निष्पक्ष वेरोना, जहां हम प्राचीन शिकायत तोड़ने से नई गदर, जहाँ नागरिक रक्त सिविल हाथ अशुद्ध बनाता करने के लिए हमारे दृश्य करना, में। आगे से इन दो दुश्मनों स्टार cross'd प्रेमियों की एक जोड़ी की घातक लंगोटी उनकी जान ले; किसका misadventured piteous थ्रो उनकी मौत के साथ क्या अपने माता पिता के संघर्ष को दफनाने। उनकी मृत्यु mark'd प्यार का डर मार्ग है, और उनके माता पिता के बने रहने के लिए हमारे मंच के यातायात 'क्रोध है, जो है, लेकिन उनके बच्चों के अंत में, शून्य निकाल सकता है, अब दो घंटे है'; जो अगर तुम रोगी के कान के साथ भाग लेने के लिए, यहाँ क्या याद करेगा, हमारे परिश्रम का प्रयास करेगा ठीक करने के लिए।
अधिनियम 2: बढ़ती कार्रवाई
दो प्रेमियों को पूरा लेकिन उनके परिवारों को 'लंबे विवाद की वजह से एक साथ नहीं हो सकता।
अधिनियम 3: क्लाइमेक्स
Capulet पार्टी के दुर्घटनाग्रस्त होने के बाद, Tybalt मोंटेग चालक दल के बाद चला जाता है और Mercutio मारता है। उसके दोस्त का बदला लेने के लिए, रोमियो के साथ duels और Tybalt मारता - जूलियट के चचेरे भाई। रोमियो भगा दिया है, लेकिन इससे पहले कि वह चला जाता है वह जूलियट एक उचित शादी की रात देता है!
अधिनियम 4: गिरने कार्रवाई
जूलियट के पिता अनुरोध करता है कि वह गिनती पेरिस शादी। हालांकि, एक दूसरी शादी वह और तपस्वी लॉरेंस यह अगर वह मर जाता है के रूप में प्रदर्शित करने के लिए एक योजना गढ़ना बचने के लिए। एक नींद की औषधि लेने से!
उपसंहार
रोमियो और जूलियट की त्रासदी के समापन प्रेमियों 'कहानी का तपस्वी के संस्करण के साथ समाप्त होता है। तपस्वी लॉरेंस और नर्स राजकुमार, Capulets को सच्चाई व्याख्या, और Montagues करने के लिए। संकल्प में, उदास स्वर और कहानी का नैतिक स्पष्ट रूप में दो परिवारों में सामंजस्य और 'प्रेमियों के सम्मान में स्मारकों को खड़ा करने के लिए सहमत है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
रोमियो और जूलियट के एक दृश्य की साजिश आरेख बनाएँ।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- प्रस्तावना / प्रदर्शनी में खेलने अलग, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और उपसंहार।
- एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कृत्यों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
- साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें। काम के शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करने के लिए सुनिश्चित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
गतिविधि अवलोकन
छात्रों को बनाने और एक स्टोरीबोर्ड है कि एक की अवधारणा को दर्शाता है दिखा सकते हैं पांच अधिनियम संरचना के नीचे एक तरह एक छह सेल स्टोरीबोर्ड बना रही है, के द्वारा। प्रस्तावना, संघर्ष, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और उपसंहार: प्रत्येक कक्ष के लिए, छात्रों के एक दृश्य है कि आदेश में इस प्रकार के कृत्यों बना दिया है।
उदाहरण रोमियो और जूलियट पांच अधिनियम संरचना
प्रस्तावना (प्रदर्शनी)
एक आधुनिक दिन फिल्म के ट्रेलर की तरह, रोमियो और जूलियट की त्रासदी के लिए प्रस्तावना दर्शकों की घटनाओं के एक पूर्वावलोकन आने के लिए, और हमें वर्ण, स्थापना, और पृष्ठभूमि में आपको जानकारी दे देता है।
दो घरों में, दोनों को समान रूप से सम्मान के साथ, निष्पक्ष वेरोना, जहां हम प्राचीन शिकायत तोड़ने से नई गदर, जहाँ नागरिक रक्त सिविल हाथ अशुद्ध बनाता करने के लिए हमारे दृश्य करना, में। आगे से इन दो दुश्मनों स्टार cross'd प्रेमियों की एक जोड़ी की घातक लंगोटी उनकी जान ले; किसका misadventured piteous थ्रो उनकी मौत के साथ क्या अपने माता पिता के संघर्ष को दफनाने। उनकी मृत्यु mark'd प्यार का डर मार्ग है, और उनके माता पिता के बने रहने के लिए हमारे मंच के यातायात 'क्रोध है, जो है, लेकिन उनके बच्चों के अंत में, शून्य निकाल सकता है, अब दो घंटे है'; जो अगर तुम रोगी के कान के साथ भाग लेने के लिए, यहाँ क्या याद करेगा, हमारे परिश्रम का प्रयास करेगा ठीक करने के लिए।
अधिनियम 2: बढ़ती कार्रवाई
दो प्रेमियों को पूरा लेकिन उनके परिवारों को 'लंबे विवाद की वजह से एक साथ नहीं हो सकता।
अधिनियम 3: क्लाइमेक्स
Capulet पार्टी के दुर्घटनाग्रस्त होने के बाद, Tybalt मोंटेग चालक दल के बाद चला जाता है और Mercutio मारता है। उसके दोस्त का बदला लेने के लिए, रोमियो के साथ duels और Tybalt मारता - जूलियट के चचेरे भाई। रोमियो भगा दिया है, लेकिन इससे पहले कि वह चला जाता है वह जूलियट एक उचित शादी की रात देता है!
अधिनियम 4: गिरने कार्रवाई
जूलियट के पिता अनुरोध करता है कि वह गिनती पेरिस शादी। हालांकि, एक दूसरी शादी वह और तपस्वी लॉरेंस यह अगर वह मर जाता है के रूप में प्रदर्शित करने के लिए एक योजना गढ़ना बचने के लिए। एक नींद की औषधि लेने से!
उपसंहार
रोमियो और जूलियट की त्रासदी के समापन प्रेमियों 'कहानी का तपस्वी के संस्करण के साथ समाप्त होता है। तपस्वी लॉरेंस और नर्स राजकुमार, Capulets को सच्चाई व्याख्या, और Montagues करने के लिए। संकल्प में, उदास स्वर और कहानी का नैतिक स्पष्ट रूप में दो परिवारों में सामंजस्य और 'प्रेमियों के सम्मान में स्मारकों को खड़ा करने के लिए सहमत है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
रोमियो और जूलियट के एक दृश्य की साजिश आरेख बनाएँ।
- काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
- प्रस्तावना / प्रदर्शनी में खेलने अलग, बढ़ती कार्रवाई, क्लाइमेक्स, गिरने लड़ाई, और उपसंहार।
- एक छवि है कि एक महत्वपूर्ण क्षण का प्रतिनिधित्व करता है या कृत्यों में से प्रत्येक के लिए घटनाओं के सेट बनाएँ।
- साजिश चित्र में चरणों में से प्रत्येक का एक विवरण लिखें।
- बचाने के लिए और काम सबमिट करें। काम के शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करने के लिए सुनिश्चित करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| वर्णनात्मक और दृश्य तत्वों | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, और एक ज्वलंत प्रतिनिधित्व के साथ पाठक प्रदान करते हैं। | कोशिकाओं कई वर्णनात्मक तत्व है, लेकिन कोशिकाओं के प्रवाह को समझने के लिए मुश्किल हो सकता है। | प्रकोष्ठों कुछ वर्णनात्मक तत्व है, या दृश्यों कि काम भ्रामक बना दिया है। | प्रकोष्ठों कुछ या कोई वर्णनात्मक तत्व है। |
| व्याकरण / वर्तनी | Textables तीन या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables चार या इससे कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables पांच या कम वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | Textables छह या अधिक वर्तनी / व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र दोनों सहकर्मी और शिक्षक संपादन किया है। | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। छात्र या तो शिक्षक या सहकर्मी संपादन, लेकिन दोनों नहीं है। | छात्र न सहकर्मी, और न ही शिक्षक संपादन किया है। | काम किसी भी प्रयास का कोई सबूत नहीं चलता। |
| भूखंड | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं। | साजिश के सभी भागों चित्र में शामिल किए गए हैं, लेकिन एक या एक से अधिक भ्रामक है। | साजिश के पार्ट्स आरेख से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश का पालन करने के लिए कठिन बनाते हैं। | लगभग सभी भूखंड के कुछ हिस्सों के चित्र से याद कर रहे हैं, और / या चित्र के कुछ पहलुओं की साजिश बहुत मुश्किल पालन करने के लिए बनाते हैं। |
पाठ्यचर्या में पांच अधिनियम संरचना को कैसे शामिल करें
पांच अधिनियम संरचना का परिचय
शिक्षक गतिविधि: पांच अधिनियम संरचना की अवधारणा, कहानी कहने में इसके महत्व और रोमियो और जूलियट के लिए इसकी प्रासंगिकता का संक्षेप में परिचय देकर पाठ शुरू करें। संरचना और उसके प्रमुख घटकों को चित्रित करने के लिए दृश्य सामग्री, जैसे आरेख या स्लाइड, का उपयोग करें। नाटकों की संरचना और यह साहित्य के अन्य रूपों से कैसे भिन्न है, इस बारे में छात्रों को चर्चा में शामिल करें।
रोमियो और जूलियट का विश्लेषण
शिक्षक गतिविधि: छात्रों को रोमियो और जूलियट की प्रतियां प्रदान करें और समझाएं कि आप नाटक में पांच अधिनियम संरचना को लागू करेंगे। परिचय, सेटिंग और संघर्ष के प्रमुख तत्वों पर प्रकाश डालते हुए अधिनियम 1 को पढ़ें और छात्रों के साथ चर्चा करें। छात्रों को संरचना से पहचाने जाने वाले तत्वों की ओर इशारा करते हुए सक्रिय रूप से चर्चा में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें।
पाँच अधिनियम संरचना को लागू करना
शिक्षक गतिविधि: रोमियो और जूलियट के अधिनियम 2 और 3 को पढ़ना और चर्चा करना जारी रखें, यह पता लगाएं कि प्रत्येक अधिनियम के भीतर कथानक और पात्र कैसे विकसित होते हैं। बढ़ती कार्रवाई, चरमोत्कर्ष और जटिलताओं के बारे में चर्चा को सुविधाजनक बनाना, छात्रों को इन तत्वों को पांच अधिनियम संरचना से जोड़ने में मदद करना।
प्रोजेक्ट और आकलन बनाना
शिक्षक गतिविधि: प्रोजेक्ट या मूल्यांकन बनाने के लिए पांच अधिनियम संरचना की अपनी समझ को लागू करने में छात्रों का मार्गदर्शन करें। इसमें निबंध लिखना, प्रेजेंटेशन बनाना या स्टोरीबोर्ड बनाना शामिल हो सकता है। इन परियोजनाओं के लिए उदाहरण और टेम्पलेट पेश करें और मूल्यांकन मानदंड समझाएं। पाँच अधिनियम संरचना का पालन करते हुए रचनात्मकता और मौलिक सोच को प्रोत्साहित करें।
रोमियो और जूलियट पाँच अधिनियम संरचना के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
कुछ वर्कशीट गतिविधियाँ क्या हैं जो छात्रों को नाटक के प्रत्येक कार्य में प्रमुख घटनाओं और महत्वपूर्ण मोड़ों को पहचानने और सारांशित करने में मदद करती हैं?
वर्कशीट गतिविधियों में समय-सीमा शामिल हो सकती है जहां छात्र प्रत्येक अधिनियम में महत्वपूर्ण घटनाओं की सूची बनाते हैं और उनका वर्णन करते हैं, जिससे नाटक की प्रगति का एक दृश्य अवलोकन तैयार होता है। वे तालिकाओं या चार्टों को भी पूरा कर सकते हैं जो अधिनियम-विशिष्ट मोड़, चरित्र इंटरैक्शन और विषयगत विकास पर ध्यान केंद्रित करते हैं। इन घटनाओं का सारांश देकर, छात्रों को नाटक की संरचना और कथा प्रवाह की स्पष्ट समझ प्राप्त होती है।
स्टोरीबोर्ड छात्रों को नाटक के कथानक और चरित्र विकास को दृष्टिगत रूप से विश्लेषण करने और समझने में कैसे मदद कर सकते हैं?
स्टोरीबोर्ड छात्रों को नाटक के प्रमुख दृश्यों और चरित्र विकास को तोड़ने के लिए एक दृश्य उपकरण प्रदान करता है। प्रत्येक पैनल एक विशिष्ट घटना या क्षण का प्रतिनिधित्व कर सकता है, जिससे छात्रों को दृश्य प्रारूप में कहानी की प्रगति देखने में मदद मिलेगी। इससे यह पहचानने में सहायता मिल सकती है कि समय के साथ कथानक और पात्र कैसे विकसित होते हैं, जिससे नाटक की बारीकियों और विषयों की गहरी समझ हो सकती है।
पूरे नाटक में रोमियो और जूलियट का प्यार और रिश्ता कैसे विकसित होता है?
रोमियो और जूलियट का प्यार प्रारंभिक मोह से गहन प्रतिबद्धता तक विकसित होता है। अधिनियम 1 में, वे शारीरिक आकर्षण से प्रेरित होकर पहली नजर में प्यार का अनुभव करते हैं। अधिनियम 2 प्रसिद्ध बालकनी दृश्य के दौरान उनके बढ़ते भावनात्मक संबंध को दर्शाता है। अधिनियम 3 टायबाल्ट की मृत्यु और रोमियो के निर्वासन की चुनौतियाँ लाता है। एक्ट 4 में, उनका प्यार गहरा हो जाता है क्योंकि वे एक साथ रहने के लिए सब कुछ जोखिम में डालने को तैयार होते हैं, और एक्ट 5 उनके दुखद अंत का गवाह बनता है। कृत्यों के माध्यम से अपने रिश्ते पर नज़र रखकर, छात्र प्यार, जुनून और उनके सामने आने वाली बाधाओं की जटिलताओं का पता लगा सकते हैं।
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रोमियो और जूलियट की त्रासदी
यह गतिविधि कई शिक्षक मार्गदर्शिकाओं का हिस्सा है
प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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