छात्र एक मकड़ी का नक्शा बनाकर किसी विशेष शहर, राज्य या देश के बारे में अपने ज्ञान का प्रदर्शन कर सकते हैं जो स्थान के महत्वपूर्ण तथ्यों और विशेषताओं को उजागर करता है । शिक्षक छात्रों के लिए कई महत्वपूर्ण विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करना चाह सकते हैं जैसे कि दुनिया में स्थान, जनसंख्या, राजधानी, ध्वज, भाषा, भूगोल, प्रमुख धर्म, ऐतिहासिक उपलब्धियां, प्रसिद्ध स्थल, संसाधन, जानवर और रीति-रिवाज। छात्र स्कूल संसाधनों का उपयोग करके स्थान की खोज कर सकते हैं और अपने शोध को पूरा करने के लिए जानकारी का ट्रैक रखने के लिए स्पाइडर मैप ग्राफिक आयोजक का उपयोग कर सकते हैं। उनमें ऐसे भू-दृश्य, कस्बे या शहर के दृश्य शामिल होने चाहिए जो उनके देश से मिलते-जुलते हों, प्रतीक, झंडे और देश के लिए प्रासंगिक अन्य डिज़ाइन और आइटम शामिल हों।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: अपने देश के बारे में विभिन्न महत्वपूर्ण तथ्यों पर ध्यान केंद्रित करते हुए एक मकड़ी का नक्शा बनाएं।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: 5-10 सेल आपके स्थान के बारे में विभिन्न तथ्य प्रदर्शित करते हैं। प्रत्येक सेल को चित्रित करने के लिए उपयुक्त दृश्य। आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाली प्रत्येक कोशिका के लिए 1-3 वाक्य विवरण।
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| तथ्य | शीर्षक, विवरण और चित्र इस विषय के बारे में तथ्यों की स्पष्ट व्याख्या प्रदान करते हैं। सूचीबद्ध तथ्य सटीक हैं और प्रत्येक प्रश्न संकेत का उत्तर देते हैं। | शीर्षक, विवरण और चित्र इस विषय के बारे में कुछ तथ्यों की व्याख्या करते हैं। सूचीबद्ध तथ्य अधिकतर सटीक हैं और अधिकांश प्रश्न संकेतों का उत्तर देते हैं। | शीर्षक, विवरण और चित्र इस विषय के बारे में तथ्यों की स्पष्ट व्याख्या प्रदान नहीं करते हैं। सूचीबद्ध तथ्य ज्यादातर गलत हैं और प्रत्येक प्रश्न संकेत का उत्तर नहीं देते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवियां और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से उपयुक्त दृश्यों, पात्रों, वस्तुओं, प्रतीकों या इन्फोग्राफिक्स के माध्यम से विषय के बारे में तथ्यों को बताने का प्रयास दिखाता है| उदाहरण स्पष्ट रूप से दिखाते हैं कि समय, देखभाल और प्रयास किया गया है। | विद्यार्थी दृष्टांतों के उपयोग के माध्यम से विषय के बारे में तथ्यों को बताने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित, या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी विषय के बारे में तथ्यों को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है और चित्रण गलत या विषय से हटकर है| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
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