दूरस्थ शिक्षा के बारे में प्रश्न?

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गतिविधि अवलोकन


छात्र यह तय करते हैं कि उन्हें क्या लगता है कि पाठ के महत्वपूर्ण भाग क्या हैं और उन्हें कहानी के आरंभ, मध्य और अंत में वर्गीकृत करें। छात्रों को शुरुआत, मध्य और अंत पर निर्णय लेने से उन्हें पाठ को तोड़ने में मदद मिलेगी और बनाने के लिए एक या दो मुख्य घटनाओं को चुनना आसान होगा। छात्र अपने विचारों को एक साथी या व्यक्तिगत रूप से योजना बना सकते हैं और यह तय कर सकते हैं कि वे अपने स्टोरीबोर्ड में कौन से मुख्य भाग जोड़ना चाहेंगे।


ऊपर दिया गया स्टोरीबोर्ड शुरुआत, मध्य और अंत के लिए एक उदाहरण दिखाता है, लेकिन आप छात्रों की क्षमता या पाठ की लंबाई के आधार पर छात्रों के लिए कई फ्रेम सेट कर सकते हैं।

उदाहरण टॉप और बॉटम्स सारांश

शुरू

हरे को अपने परिवार को खिलाने के लिए एक रास्ता खोजने की जरूरत है। वह आलसी भालू को चकमा देने का फैसला करता है। वह सभी फसलों को उगाने की पेशकश करता है और सभी भालू को यह तय करना होता है कि वह फसल का शीर्ष आधा या नीचे चाहता है।


मध्य

हारे चाल कई बार। भालू अपने लाभ के लिए शीर्ष आधा चुनता है, इसलिए हरे जड़ सब्जियां उगाता है। भालू सभी जड़ सब्जियों, एक बेकार फसल के शीर्ष के साथ छोड़ दिया जाता है।


समाप्त

भालू छल से तंग आ गया है इसलिए उसने फैसला किया है कि वह अपने खुद के पौधे उगाएगा ताकि वह सभी हिस्सों को रख सके। हरे ने अपनी जमीन वापस खरीदने और सब्जी स्टैंड खोलने के लिए पर्याप्त पैसा कमाया।


पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 2-3

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह

गतिविधि के प्रकार: एक कहानी के कुछ हिस्सों



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "असाइन करें कॉपी करें" पर क्लिक करने के बाद, अपने डैशबोर्ड में असाइनमेंट का विवरण बदलें।)



छात्र निर्देश

सबसे ऊपर और नीचे की एक स्टोरीबोर्ड सारांश बनाओ।


  1. एक तस्वीर कहानी की शुरुआत से पता चलता है कि सुनिश्चित करें।
  2. एक तस्वीर है कि कहानी के बीच चलता बनाओ।
  3. एक तस्वीर है कि कहानी का अंत चलता बनाओ।
  4. प्रत्येक तस्वीर के नीचे एक वाक्य लिखें।


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)

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