पाठ योजना अवलोकन
वास्तविक लोगों, स्थानों, घटनाओं, कला और साहित्य को संदर्भित करते हुए कई कहानियों में संकेत मौजूद हैं। वे पाठक को उस समय अवधि में डुबाने में मदद करते हैं जिसमें कहानी घटित होती है। संकेत राजनीतिक, सामाजिक, कलात्मक और तकनीकी प्रभावों को संदर्भित कर सकते हैं जो पात्रों के जीवन में मौजूद हैं और इसलिए, पात्रों के विचारों और प्रेरणाओं में अधिक अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं।
संकेत पाठकों को गहरे स्तर पर विषयों और पात्रों को समझने के लिए महत्वपूर्ण कनेक्शन प्रदान करते हैं। हालांकि, छात्रों के लिए उन्हें समझना कभी-कभी कठिन हो सकता है, खासकर अगर उन्हें समझने के लिए उनके पास पृष्ठभूमि का ज्ञान नहीं है। इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि जब वे किसी कहानी में दिखाई दें तो संकेतों को इंगित करें और उन पर ध्यान दें ताकि छात्र उनके महत्व को सीख सकें और फिर विश्लेषण कर सकें कि उनका अर्थ उस बिंदु के बारे में हमारी समझ को कैसे बढ़ाता है जिसे लेखक बनाने की कोशिश कर रहा है।
छात्रों के लिए किसी कहानी में संकेतों पर नज़र रखने का एक शानदार तरीका स्टोरीबोर्ड का उपयोग करके दृश्य और वर्णनात्मक तरीके से है! इस असाइनमेंट में प्रदान किए गए उदाहरण और टेम्पलेट का उपयोग करके, शिक्षक छात्रों को काम में उनके संदर्भ और उनके संदर्भ को ट्रैक कर सकते हैं, और फिर शोध या कक्षा की चर्चाओं के बाद, उन्हें एक नया सेल एकीकृत कर सकते हैं जो बताता है कि कैसे यह संकेत अर्थ या घटनाओं को बढ़ाता है काम।
भ्रम परिभाषा:
संकेत प्रसिद्ध के संदर्भ हैं
- आयोजन
- लोग या वर्ण
- कला या साहित्य के कार्य
- स्थान
- धर्मों
इस गतिविधि को अनुकूलित या मचान बनाने के लिए, शिक्षक छात्रों को पढ़ने से पहले, नए अध्याय से पहले, या बाद में संकेतों की एक सूची प्रदान कर सकते हैं। वे इस बात पर निर्भर करते हुए अधिक सेल जोड़ने के लिए टेम्पलेट को संपादित भी कर सकते हैं कि वे छात्रों से कितने संकेतों की पहचान करवाना चाहते हैं। शिक्षक भेदभाव और छात्र की पसंद के लिए जितने चाहें उतने टेम्पलेट जोड़ सकते हैं! आवश्यकतानुसार छात्र निर्देशों को अपडेट करना सुनिश्चित करें।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो पुस्तक में मौजूद संकेतों की पहचान करे। संकेत वास्तविक लोगों, स्थानों, घटनाओं या कला या साहित्य के कार्यों के संदर्भ हैं। प्रत्येक संकेत को चित्रित करें और प्रत्येक कोशिका के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पाठ में किए गए विभिन्न संकेतों को पहचानें।
- वर्णन में संकेत का अर्थ बताएं।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ भ्रम का वर्णन करें।
- अगली सेल में, व्याख्या करें कि कैसे यह संकेत दृष्टांत और विवरण का उपयोग करके कहानी के अर्थ या घटनाओं को बढ़ाता है।
पाठ योजना संदर्भ
छात्र रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 19 Points | शुरू 13 Points | |
|---|---|---|---|
| संकेत | संकेत और उसके चित्रण ऐतिहासिक या तथ्यात्मक रूप से सही कर रहे हैं। बोली जो संकेत होता है, शामिल है या संदर्भ में एक संक्षिप्त सारांश में बोली की जगह के लिए दिया जाता है। | संकेत और उसके चित्रण ऐतिहासिक या तथ्यात्मक रूप से थोड़ा गलत हो सकता है। बोली लापता हो सकता है या कोई संदर्भ दिया जाता है। | संकेत और उसके चित्रण सटीकता में गंभीर त्रुटियाँ हैं। बोली और / या संदर्भ याद कर रहे हैं, या वहाँ का कोई विवरण नहीं सब पर है। |
| कैसे यह अर्थ को बढ़ाता है | सार्थक टिप्पणी के साथ दृश्य के साथ करने के प्रदान की काम करने के लिए संकेत के कनेक्शन, सटीक और विचारशील है। | काम करने के लिए संकेत के कनेक्शन थोड़ा गलत है, या केवल आंशिक रूप से वर्णित है। कमेंटरी भी सीमित हो सकती है। | काम करने के लिए संकेत के कनेक्शन सटीकता में गंभीर त्रुटियाँ हैं। कमेंटरी भी लापता या अधूरा हो सकता है। |
| कलात्मक चित्रण | कला दृश्यों को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से दोनों संकेत करने के लिए और साहित्य का काम करने के लिए उपयुक्त हैं। समय और देखभाल सुनिश्चित करने के लिए है कि पर्दे के स्वच्छ, आंख को पकड़ने, और रचनात्मक कर रहे हैं लिया जाता है। | कला दृश्यों को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से उपयुक्त होना चाहिए, लेकिन वहाँ कुछ स्वतंत्रताओं लिया है कि काम से विचलित हो सकता है। दृश्य निर्माणों साफ कर रहे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा। | कला दृश्यों को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से अनुपयुक्त हैं। दृश्य निर्माणों गंदा कर रहे हैं और कुछ भ्रम की स्थिति पैदा हो सकती है, या बहुत सीमित हो सकती है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। कुछ या कोई व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियों रहे हैं। | विचार ज्यादातर आयोजित कर रहे हैं। वहाँ कुछ व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियाँ हैं। | विचार बेतरतीब या गलत हो सकता है। खत्म व्याकरण, यांत्रिकी, और वर्तनी नियंत्रण का अभाव प्रूफरीडिंग की कमी को दर्शाते हैं। |
पाठ योजना अवलोकन
वास्तविक लोगों, स्थानों, घटनाओं, कला और साहित्य को संदर्भित करते हुए कई कहानियों में संकेत मौजूद हैं। वे पाठक को उस समय अवधि में डुबाने में मदद करते हैं जिसमें कहानी घटित होती है। संकेत राजनीतिक, सामाजिक, कलात्मक और तकनीकी प्रभावों को संदर्भित कर सकते हैं जो पात्रों के जीवन में मौजूद हैं और इसलिए, पात्रों के विचारों और प्रेरणाओं में अधिक अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं।
संकेत पाठकों को गहरे स्तर पर विषयों और पात्रों को समझने के लिए महत्वपूर्ण कनेक्शन प्रदान करते हैं। हालांकि, छात्रों के लिए उन्हें समझना कभी-कभी कठिन हो सकता है, खासकर अगर उन्हें समझने के लिए उनके पास पृष्ठभूमि का ज्ञान नहीं है। इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि जब वे किसी कहानी में दिखाई दें तो संकेतों को इंगित करें और उन पर ध्यान दें ताकि छात्र उनके महत्व को सीख सकें और फिर विश्लेषण कर सकें कि उनका अर्थ उस बिंदु के बारे में हमारी समझ को कैसे बढ़ाता है जिसे लेखक बनाने की कोशिश कर रहा है।
छात्रों के लिए किसी कहानी में संकेतों पर नज़र रखने का एक शानदार तरीका स्टोरीबोर्ड का उपयोग करके दृश्य और वर्णनात्मक तरीके से है! इस असाइनमेंट में प्रदान किए गए उदाहरण और टेम्पलेट का उपयोग करके, शिक्षक छात्रों को काम में उनके संदर्भ और उनके संदर्भ को ट्रैक कर सकते हैं, और फिर शोध या कक्षा की चर्चाओं के बाद, उन्हें एक नया सेल एकीकृत कर सकते हैं जो बताता है कि कैसे यह संकेत अर्थ या घटनाओं को बढ़ाता है काम।
भ्रम परिभाषा:
संकेत प्रसिद्ध के संदर्भ हैं
- आयोजन
- लोग या वर्ण
- कला या साहित्य के कार्य
- स्थान
- धर्मों
इस गतिविधि को अनुकूलित या मचान बनाने के लिए, शिक्षक छात्रों को पढ़ने से पहले, नए अध्याय से पहले, या बाद में संकेतों की एक सूची प्रदान कर सकते हैं। वे इस बात पर निर्भर करते हुए अधिक सेल जोड़ने के लिए टेम्पलेट को संपादित भी कर सकते हैं कि वे छात्रों से कितने संकेतों की पहचान करवाना चाहते हैं। शिक्षक भेदभाव और छात्र की पसंद के लिए जितने चाहें उतने टेम्पलेट जोड़ सकते हैं! आवश्यकतानुसार छात्र निर्देशों को अपडेट करना सुनिश्चित करें।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो पुस्तक में मौजूद संकेतों की पहचान करे। संकेत वास्तविक लोगों, स्थानों, घटनाओं या कला या साहित्य के कार्यों के संदर्भ हैं। प्रत्येक संकेत को चित्रित करें और प्रत्येक कोशिका के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पाठ में किए गए विभिन्न संकेतों को पहचानें।
- वर्णन में संकेत का अर्थ बताएं।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ भ्रम का वर्णन करें।
- अगली सेल में, व्याख्या करें कि कैसे यह संकेत दृष्टांत और विवरण का उपयोग करके कहानी के अर्थ या घटनाओं को बढ़ाता है।
पाठ योजना संदर्भ
छात्र रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 25 Points | इमर्जिंग 19 Points | शुरू 13 Points | |
|---|---|---|---|
| संकेत | संकेत और उसके चित्रण ऐतिहासिक या तथ्यात्मक रूप से सही कर रहे हैं। बोली जो संकेत होता है, शामिल है या संदर्भ में एक संक्षिप्त सारांश में बोली की जगह के लिए दिया जाता है। | संकेत और उसके चित्रण ऐतिहासिक या तथ्यात्मक रूप से थोड़ा गलत हो सकता है। बोली लापता हो सकता है या कोई संदर्भ दिया जाता है। | संकेत और उसके चित्रण सटीकता में गंभीर त्रुटियाँ हैं। बोली और / या संदर्भ याद कर रहे हैं, या वहाँ का कोई विवरण नहीं सब पर है। |
| कैसे यह अर्थ को बढ़ाता है | सार्थक टिप्पणी के साथ दृश्य के साथ करने के प्रदान की काम करने के लिए संकेत के कनेक्शन, सटीक और विचारशील है। | काम करने के लिए संकेत के कनेक्शन थोड़ा गलत है, या केवल आंशिक रूप से वर्णित है। कमेंटरी भी सीमित हो सकती है। | काम करने के लिए संकेत के कनेक्शन सटीकता में गंभीर त्रुटियाँ हैं। कमेंटरी भी लापता या अधूरा हो सकता है। |
| कलात्मक चित्रण | कला दृश्यों को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से दोनों संकेत करने के लिए और साहित्य का काम करने के लिए उपयुक्त हैं। समय और देखभाल सुनिश्चित करने के लिए है कि पर्दे के स्वच्छ, आंख को पकड़ने, और रचनात्मक कर रहे हैं लिया जाता है। | कला दृश्यों को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से उपयुक्त होना चाहिए, लेकिन वहाँ कुछ स्वतंत्रताओं लिया है कि काम से विचलित हो सकता है। दृश्य निर्माणों साफ कर रहे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा। | कला दृश्यों को दर्शाती है ऐतिहासिक दृष्टि से अनुपयुक्त हैं। दृश्य निर्माणों गंदा कर रहे हैं और कुछ भ्रम की स्थिति पैदा हो सकती है, या बहुत सीमित हो सकती है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | विचारों का आयोजन किया जाता है। कुछ या कोई व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियों रहे हैं। | विचार ज्यादातर आयोजित कर रहे हैं। वहाँ कुछ व्याकरण, यांत्रिक, या वर्तनी त्रुटियाँ हैं। | विचार बेतरतीब या गलत हो सकता है। खत्म व्याकरण, यांत्रिकी, और वर्तनी नियंत्रण का अभाव प्रूफरीडिंग की कमी को दर्शाते हैं। |
टी.एच. व्हाइट द्वारा लिखित द वन्स एंड फ्यूचर किंग में संकेतों के बारे में जानकारी
विविध शिक्षार्थियों के लिए संदर्भ गतिविधियों की योजना कैसे बनाएं
मूलभूत छात्रों के पूर्व ज्ञान का मूल्यांकन करें ताकि उन लोगों की पहचान की जा सके जिन्हें अतिरिक्त समर्थन की आवश्यकता हो। आपके छात्रों की पृष्ठभूमि को जानना आपको सभी की सफलता के लिए शिक्षण को अनुकूलित करने में मदद करता है।
पढ़ने से पहले संदर्भ सूचियों के साथ समर्थन प्रदान करें
प्रमुख संदर्भों की सूची पढ़ने से पहले साझा करें। चुनौतीपूर्ण संदर्भों का पूर्वावलोकन छात्रों को आत्मविश्वास महसूस कराने और पाठ में संलग्न होने के लिए तैयार करने में मदद करता है।
सोच-करते हुए पढ़ते समय संदर्भ विश्लेषण का मॉडल दिखाएँ
प्रदर्शित करें कि पढ़ते समय आवाज में सोचकर संदर्भ की पहचान और विश्लेषण कैसे करें। छात्र आपकी प्रक्रिया को देखकर लाभान्वित होते हैं, जो संदर्भों को गहरे अर्थ से जोड़ने में मदद करता है।
दृश्य समर्थन और ग्राफिक आयोजकों का उपयोग करें
शामिल करें दृश्य सहायता जैसे कहानीपट्टियाँ या चार्ट ताकि छात्र संदर्भ और उनके महत्व को ट्रैक कर सकें। दृश्य उपकरण अमूर्त अवधारणाओं को स्पष्ट और अधिक सुलभ बनाते हैं।
विभिन्न तैयारी स्तरों के लिए कार्यों में भिन्नता लाएँ
अभ्यास करें संदर्भ गतिविधियों को वाक्य प्रारंभिक, टियरड टेम्प्लेट, या छोटे समूह चर्चाओं की पेशकश कर सकते हैं, ताकि अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता वाले छात्र भाग ले सकें। यह सुनिश्चित करता है कि सभी शिक्षार्थी सार्थक रूप से भाग ले सकें।
टी.एच. व्हाइट द्वारा लिखित द वन्स एंड फ्यूचर किंग में संकेतों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
द ओन्स एंड फ्यूचर किंग में उपमान क्या हैं?
उपमान द ओन्स एंड फ्यूचर किंग में वास्तविक लोगों, स्थानों, घटनाओं या कला और साहित्य के अन्य कार्यों का संदर्भ हैं। ये कहानी को संदर्भ और गहरे अर्थ प्रदान करने में मदद करते हैं, पात्रों और विषयों को व्यापक सांस्कृतिक या ऐतिहासिक विचारों से जोड़ते हैं।
मैं छात्रों को साहित्य में उपमानों की पहचान करने के लिए कैसे सिखा सकता हूं?
एक सहायक तरीका है कि छात्र कहानी बोर्ड का उपयोग करें ताकि वे पढ़ते समय उपमानों को दृश्य रूप से ट्रैक कर सकें। उन्हें संदर्भ नोट करने, उसके अर्थ का वर्णन करने, और यह समझाने के लिए प्रोत्साहित करें कि यह कहानी में कैसे जोड़ता है। संभावित उपमानों की सूची प्रदान करना या संपादन योग्य टेम्प्लेट का उपयोग करना विभिन्न शिक्षार्थियों के लिए प्रक्रिया को सरल बना सकता है।
द ओन्स एंड फ्यूचर किंग शिक्षण में उपमान क्यों महत्वपूर्ण हैं?
उपमान छात्रों की समझ को गहरा करते हैं पात्रों, विषयों, और ऐतिहासिक संदर्भ को। उपमानों पर चर्चा करने से छात्र पहचानते हैं कि लेखक कहानी को वास्तविक दुनिया की घटनाओं या विचारों से कैसे जोड़ता है, जिससे कथा अधिक सार्थक और संबंधित बनती है।
एक उपन्यास में उपमानों को ट्रैक करने में छात्रों की मदद करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
एक दृश्य कहानी बोर्ड टेम्पलेट का उपयोग प्रभावी है। छात्र प्रत्येक उपमान का चित्र बना सकते हैं, उसके स्रोत का वर्णन कर सकते हैं, और इसकी महत्ता समझा सकते हैं। यह दृष्टिकोण समझ और स्मृति को समर्थन करता है, विशेष रूप से दृश्य शिक्षार्थियों के लिए।
शिक्षक विविध शिक्षार्थियों के लिए उपमान गतिविधियों को कैसे भिन्न कर सकते हैं?
शिक्षक पूर्व-निर्मित उपमान सूची प्रदान कर सकते हैं, कहानी बोर्ड के खानों की संख्या को समायोजित कर सकते हैं, या अतिरिक्त टेम्पलेट्स दे सकते हैं। निर्देशों और समूह बनाने को अनुकूलित करना विभिन्न छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद कर सकता है।
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प्रशंसापत्र
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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