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https://www.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/धुंधलका-जोन-दानव-मेपल-स्ट्रीट-पर-होने-वाले-हैं/साहित्यिक-संघर्ष
इस गतिविधि में
  1. गतिविधि अवलोकन
  2. टेम्पलेट और क्लास निर्देश
  3. रूब्रिक
  4. अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
  5. यह गतिविधि कई शिक्षक मार्गदर्शिकाओं का हिस्सा है
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मेपल सेंट साहित्यिक संघर्ष पर दानव अधिक विकल्प

गतिविधि अवलोकन


साहित्यिक संघर्ष अक्सर इला इकाइयों के दौरान सिखाया जाता है। पूर्व ज्ञान के भवन पर हमारे छात्रों के साथ महारत स्तर को प्राप्त करने के लिए महत्वपूर्ण है। एक बढ़िया तरीका है साहित्यिक संघर्ष के विभिन्न प्रकार पर ध्यान केंद्रित करने के storyboarding के माध्यम से है। छात्रों को प्रत्येक का एक उदाहरण का चयन करने के बाद साहित्यिक संघर्ष और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग कर इसे दर्शाती एक शानदार तरीका अपने सबक को सुदृढ़ करने के लिए है!

संघर्ष न केवल मौजूद है, लेकिन यह भी इस कहानी में एक महत्वपूर्ण आवर्ती तत्व है। संघर्ष की ज्यादातर व्यामोह से उपजा है और हिस्टीरिया लोगों को बनाने, जबकि वे किसी को दोष खोज रहे हैं।

राक्षसों से संघर्ष के उदाहरण मेपल स्ट्रीट पर होने वाले हैं

मैन बनाम स्व

मेपल सेंट के निवासियों को उनके डर को नियंत्रित करने में असमर्थ हैं। यह चार्ली शूटिंग पीटर वान हॉर्न की ओर जाता है।


मैन बनाम समाज

यह केवल एक ही व्यक्ति भीड़ में शामिल नहीं लगती है, स्टीव था। कहानी के दौरान, वह एक स्तर पर सिर रख लेते हैं, और किसी पर आरोप लगा करने के लिए कूद करने के लिए नहीं की कोशिश करता है। उन्होंने कहा कि तार्किक और तर्कसंगत बना रहता है, एक उचित स्पष्टीकरण के साथ आने की कोशिश कर रहा है। इस पड़ोस के आराम करने के लिए बहुत काउंटर चलाता है।


मैन बनाम आदमी

व्यामोह पड़ोसियों एक दूसरे पर बारी करने के लिए कारण बनता है। इस का एक आदर्श उदाहरण है कि कैसे चार्ली लेस चालू जब उनकी कार रहस्यमय तरीके से शुरू कर दिया!



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टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड कि राक्षसों में साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूप हैं मेपल स्ट्रीट पर कारण पता चलता बना।


  1. काम से "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
  2. पहचानें दानव में संघर्ष मेपल स्ट्रीट पर होने वाले हैं।
  3. चरित्र बनाम चरित्र, चरित्र बनाम स्व, चरित्र बनाम सोसायटी, चरित्र बनाम प्रकृति, या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी के रूप में प्रत्येक संघर्ष वर्गीकृत।
  4. कोशिकाओं में संघर्ष वर्णन, खेलने से अक्षर का उपयोग कर।
  5. सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
  6. बचाने के लिए और काम सबमिट करें। काम के शीर्षक के तहत इसे बचाने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करने के लिए सुनिश्चित करें।

साहित्यिक संघर्ष टेम्पलेट अधिक विकल्प

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 6-8

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी

गतिविधि के प्रकार: साहित्यिक संघर्ष के प्रकार


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रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


साहित्यिक संघर्ष ख़ाना के प्रकार
कुशल
17 Points 		इमर्जिंग
14 Points 		शुरू
11 Points 		पुनः प्रयास करें
8 Points
संघर्ष पहचान
  • छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। * छात्र की साजिश बताते हैं कि प्रमुख संघर्ष श्रेणी का एक सीधा कारण है की कम से कम दो स्पष्ट उदाहरण भी शामिल है।
    		•
  • छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। * छात्र की साजिश बताते हैं कि प्रमुख संघर्ष श्रेणी का एक सीधा कारण हैं की एक स्पष्ट उदाहरण भी शामिल है।
    		•
  • छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। * छात्र की साजिश बताते हैं कि संघर्ष का एक सीधा कारण हैं की केवल अस्पष्ट या खराब समझाया उदाहरण भी शामिल है।
    		•
  • छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। * छात्र की साजिश बताते हैं कि संघर्ष का एक सीधा कारण हैं की किसी भी उदाहरण शामिल नहीं है।
    		•
    समझौता परिणाम
    छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है।
    छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है।
    छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है।
    छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता।
    उद्धरण
    छात्र कम से कम एक बोली, उचित विराम चिह्न और पेज # के साथ, पाठ कि स्टोरीबोर्ड में प्रस्तुत की घटनाओं के साथ सीधे संबंधित से शामिल है।
    छात्र कम से कम एक उद्धरण शामिल हैं, लेकिन यह सीधे स्टोरीबोर्ड में प्रस्तुत की घटनाओं के लिए प्रासंगिक नहीं है, या विराम चिह्न, पेज #, आदि में एक त्रुटि है
    छात्र बोली भी शामिल है, लेकिन यह त्रुटियाँ हैं या बिल्कुल स्टोरीबोर्ड में प्रस्तुत की घटनाओं से संबंधित नहीं है।
    छात्र एक उद्धरण शामिल नहीं है।
    चरित्र
    स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। विवरण या अतिरिक्त पात्रों के नाम को जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है।
    स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण, स्पष्ट रूप से नामित भी शामिल है।
    स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है।
    स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है।
    स्टोरीबोर्ड
    छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है
    छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है।
    छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है।
    छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है।
    शब्द रचना और व्याकरण
    छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं।
    छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है।
    छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है।
    छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास।


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    मेपल स्ट्रीट पर राक्षसों की साजिश को आकार देने में सेटिंग की भूमिका का विश्लेषण कैसे करें

    1

    प्रमुख कारकों का विश्लेषण करें

    छात्रों से उन प्रमुख कारकों का विश्लेषण करने के लिए कहें जो कहानी की सेटिंग को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। ये कारक समय अवधि, भौतिक वातावरण, संस्कृति और मूल्य और प्रौद्योगिकी की भूमिका जैसी अन्य चीजें हो सकते हैं। छात्र इन कारकों को, जो सेटिंग बनाते हैं, कथा के विकास के साथ जोड़ सकते हैं।

    2

    भौतिक सेटिंग की जाँच करें

    छात्रों को पड़ोस की स्थिति, आवासों के डिज़ाइन और किसी भी अनूठी विशेषता को ध्यान में रखने के लिए प्रोत्साहित करें क्योंकि यह जानकारी पड़ोस के जीवन के तरीके और मूल्यों पर प्रकाश डाल सकती है। छात्र कहानी में वर्णित अनुसार सेटिंग भी बना सकते हैं या लेखक क्या कहना चाह रहा है इसका बेहतर सार पाने के लिए पुराना एपिसोड देख सकते हैं।

    3

    1960 के दशक का विश्लेषण करें

    हालांकि यह सीधे तौर पर नहीं कहा गया है, "द मॉन्स्टर्स आर ड्यू ऑन मेपल स्ट्रीट" 1960 के दशक की शुरुआत में हुआ माना जाता है। छात्र कथानक पर इस समयावधि के प्रभाव पर विचार कर सकते हैं और यदि यह कहानी 2000 के दशक की शुरुआत या 1800 के दशक के अंत में हुई होती तो चीजें कैसे भिन्न हो सकती थीं।

    4

    तकनीकी महत्व पर विचार करें

    1960 के दशक में लोगों को किसी भी प्रमुख तकनीकी प्रगति के बारे में जानकारी नहीं थी, लेकिन लेखक ने उस समय के कुछ गैजेट्स जैसे कार या रेडियो का उल्लेख किया है। छात्र विश्लेषण कर सकते हैं कि बिजली कटौती के दौरान प्रौद्योगिकी की कमी से रहने वालों में जोखिम की भावना कैसे बढ़ जाती है।

    5

    समूह चर्चा में शामिल हों

    छात्रों द्वारा कुछ कारकों का विश्लेषण करने के बाद, वे अपनी राय और विश्लेषण के दौरान मिली किसी विशेष जानकारी को साझा करने के लिए अपने साथियों और शिक्षकों के साथ चर्चा में शामिल हो सकते हैं। यह चर्चा छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों को समझने और अपने स्वयं के विश्लेषण पर विचार करने में मदद करेगी।

    द मॉन्स्टर्स आर ड्यू ऑन मेपल स्ट्रीट में साहित्यिक संघर्ष के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

    "द मॉन्स्टर्स आर ड्यू ऑन मेपल स्ट्रीट" प्राथमिक बाहरी संघर्ष क्या है?

    प्राथमिक बाहरी मुद्दा मेपल स्ट्रीट पर बढ़ता अविश्वास और व्यामोह है। वे एक-दूसरे पर हमला करते हैं, बिजली की हानि के लिए एक-दूसरे को दोषी ठहराते हैं और एलियंस होने का दावा करते हैं। इस बाहरी संघर्ष को निवासियों के बीच अविश्वास और सामूहिक उन्माद और दहशत की भावनाओं का समर्थन प्राप्त है।

    कहानी में संघर्षों पर बिजली कटौती का क्या प्रभाव पड़ता है?

    प्रारंभिक बाहरी संघर्ष जो घटनाओं की एक श्रृंखला शुरू करता है वह बिजली की कटौती है। परिणामस्वरूप स्थानीय लोग असहज और भयभीत महसूस करते हैं, जो उन्हें संदिग्ध और अविश्वसनीय बनाता है।



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