गतिविधि अवलोकन
मुख्य शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना जो छात्र अपने रीडिंग या प्रस्तुतियों में समग्र समझ और अवधारण में देखेंगे। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो इंका से संबंधित प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है।
छात्र शब्दों और परिभाषाओं का पूर्वावलोकन करेंगे और प्रत्येक अर्थ की अपनी समझ को प्रदर्शित करने के लिए पूरी कक्षा या छोटे समूह चर्चा का उपयोग करेंगे। जब छात्र प्रत्येक शब्द को परिभाषित और चित्रित करते हैं, तो वे इसके अनुप्रयोग में महारत हासिल करते हैं और इसे अपने लेक्सिकॉन के हिस्से के रूप में बनाए रखते हैं।
उदाहरण इंका शब्दावली
कोको: बीज जिनका उपयोग कोको, कोकोआ मक्खन और चॉकलेट बनाने के लिए किया जा सकता है।
कोया: इंका साम्राज्य की रानी और पापा इंका की पत्नी, सम्राट।
क्युस्को: इंका साम्राज्य की राजधानी और पेरू में आज भी एक प्रमुख शहर है।
Huaca: एक पवित्र वस्तु जो इंका का मानना था कि एक आत्मा का निवास था। यह एक मानव निर्मित वस्तु हो सकती है जैसे कि मूर्ति या ताबीज, या प्राकृतिक जैसे पत्थर या पहाड़।
इंति: इंका का प्राथमिक देवता, यह सूर्य का देवता था। शासकों को इंति के वंशज माना जाता था।
इतिहुआताना: एक रस्म पत्थर जो इंका कैलेंडर और सूरज से जुड़ा था।
Manco Capac: प्रथम "सापा इंका" या सम्राट माना जाता है, Manco Capac को कुज़्को के राज्य की स्थापना का श्रेय दिया जाता है।
माचू पिचू: कुछ लोगों द्वारा "इंका का खोया शहर" कहा जाता है। माचू पिच्चू 1450 के आसपास बने पहाड़ों में एक इंका शहर है, जो उनके विजय के दौरान स्पेनिश द्वारा नष्ट नहीं किया गया था। इसे 1911 में हीराम बिंघम द्वारा फिर से खोजा गया और यह एक लोकप्रिय पर्यटन स्थल है।
पचकट्टी: एक इंका बादशाह (1438-1472), माचू पिचू को पचकट्टी के लिए बनाया गया है।
पेरू: आधुनिक दक्षिण अमेरिकी देश जहां इंका साम्राज्य का केंद्र स्थित था, जिसमें कुज़्को शहर भी शामिल है।
पिजारो: फ्रांसिस्को पिजारो स्पेनिश विजेता था जिसने 1532 में इंका साम्राज्य पर विजय प्राप्त की।
क्वेशुआ: इंका की भाषा। यह आज भी बोली जाती है।
क्विपु: इंका के पास एक लिखित भाषा नहीं थी, लेकिन उन्होंने क्विपु नामक रिकॉर्ड की एक प्रणाली रखी जो घटनाओं और लेनदेन को रिकॉर्ड करने के लिए नॉटेड स्ट्रिंग का उपयोग करती थी।
सापा इंका: इंका साम्राज्य के सम्राट।
तवन्तिंसयू: इंका नाम क्वेशुआ भाषा में उनके साम्राज्य के लिए है, इसका अर्थ है "चार चौथाई की भूमि"।
विराकोचा: सूर्य देवता इति के पिता, विराकोचा एक अन्य प्राथमिक देवता थे जिन्हें पृथ्वी और इंका लोगों का निर्माता माना जाता था।
विलक उमू: इंका के महायाजक और सप्पा इंका के सलाहकार जो आमतौर पर सपेरा इंका के भाई भी थे।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: इंका सभ्यता से संबंधित मुख्य शब्दावली को परिभाषित और चित्रण करने वाला एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- शीर्षक बक्से में, आपके द्वारा चुने गए प्रमुख शब्दों को पहचानें।
- विवरण बक्से में, शब्द की परिभाषा लिखें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक शब्द के लिए एक चित्रण बनाएं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
आवश्यकताएँ: शब्दों के बारे में आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्द, सही परिभाषाएँ और उपयुक्त चित्र होना चाहिए।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
छात्रों को इंका शब्दावली को समझने और बनाए रखने में मदद करने के लिए विभिन्न गतिविधियों का संचालन कैसे करें
सीखने के लक्ष्यों पर चर्चा करें
छात्रों को इन गतिविधियों के सीखने के उद्देश्यों को स्पष्ट रूप से बताएं। छात्र बेहतर प्रदर्शन करने में सक्षम होंगे जब उन्हें पता चल जाएगा कि उनसे क्या अपेक्षा की जाती है और वे इसे कैसे हासिल कर सकते हैं। इस गतिविधि का उद्देश्य छात्रों को विभिन्न सभ्यताओं की शब्दावली से परिचित कराना और उन्हें विभिन्न शब्दों को समझने और समझने में मदद करना है।
शब्दावली फ़्लैशकार्ड बनाएं
छात्रों को फ्लैशकार्ड की एक श्रृंखला बनाने में मदद करें जिसमें एक तरफ इंका शब्दों के अंग्रेजी अनुवाद और दूसरी तरफ स्वयं शब्द हों। विद्यार्थियों को उन्हें याद रखने में मदद करने के लिए उनका उपयोग करने और बार-बार समीक्षा करने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्र विभिन्न दृश्यों, चित्रों और रंगों का उपयोग करके ये फ़्लैशकार्ड बना सकते हैं और उन्हें अपनी पसंद के अनुसार सजा सकते हैं।
शब्दावली के साथ बिंगो खेलें
संख्याओं का उपयोग करने के बजाय, इंका वाक्यांशों के साथ बिंगो कार्ड बनाएं। जैसे ही आप अंग्रेजी अनुवादों को जोर से पढ़ते हैं, छात्रों से अपने कार्डों पर उचित इंका शब्द लिखने को कहें। यह एक प्रतिस्पर्धी और आकर्षक पहलू का परिचय देता है। छात्र खेल का आनंद लेने के साथ-साथ शब्दावली शब्दों को सीखेंगे और बनाए रखेंगे।
वाक्य निर्माण का प्रयोग करें
छात्रों को इंका सभ्यता से शब्दावली शब्दों की एक सूची दें, फिर उन्हें उन वाक्यांशों का उपयोग करके वाक्य बनाने के लिए प्रोत्साहित करें। यह छात्रों को उस संदर्भ को समझने में सक्षम बनाता है जिसमें शब्दों का उपयोग किया जाता है और वे अपनी रचनात्मकता का उपयोग करके इन आधुनिक शब्दों को विभिन्न वाक्यों में उपयोग करते हैं।
सीखने की गति के साथ लचीले बनें
विद्यार्थियों की सीखने की गति और दक्षता स्तर अलग-अलग होते हैं। शिक्षक उन छात्रों के लिए गतिविधियों को अनुकूलित कर सकते हैं जिन्हें समझ विकसित करने और कुछ व्यक्तिगत सहायता प्रदान करने में अधिक समय लगता है। छात्रों को एक-दूसरे की मदद करने और ज्ञान साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें।
इंकान सभ्यता शब्दावली के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
इंकान सभ्यता में मुख्य रूप से किस भाषा का प्रयोग किया जाता था?
क्वेशुआ, एक भाषा परिवार जो आज भी दक्षिण अमेरिका में लाखों लोगों द्वारा बोली जाती है, इंका सभ्यता की प्राथमिक भाषा थी। छात्र इस भाषा के विकास और यह सदियों से कैसे बदल गई है, इस पर विचार कर सकते हैं।
इंका सभ्यता में प्राथमिक सामाजिक वर्ग क्या थे और उनका वर्णन करने के लिए किस शब्दावली का उपयोग किया गया था?
कुरकास, हटुन रूना और मिटमैक इंकान सभ्यता के तीन बुनियादी सामाजिक वर्ग थे। शब्द "कुराका" (कुलीन), "हतुन रूना" (सामान्य), और "मिटमैक" (दास) सभी संबंधित हैं।
इंकास ने कैसे संचार किया और जानकारी का रिकॉर्ड कैसे रखा?
इंका ने रस्सियों और रंगीन तारों की एक प्रणाली का उपयोग करके रिकॉर्ड रखा, जिन्हें क्विपस कहा जाता था। उन्होंने अपने "क्विपु कैमायोक" सचित्र लेखन प्रणाली में संदेशों को व्यक्त करने के लिए चित्रों का भी उपयोग किया।
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