गतिविधि अवलोकन
स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्षों के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है।
छात्रों द्वारा स्टोरीबोर्ड बनाने से जो विभिन्न प्रकार के संघर्षों के कारण और प्रभाव दिखाते हैं, साहित्यिक अवधारणाओं के बारे में विश्लेषणात्मक सोच को मजबूत करते हैं। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं। स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।
बारहवीं रात में साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण
MAN बनाम MAN
सर एंड्रयू को सेसारियो से बहुत जलन होती है क्योंकि वह काउंटेस ओलिविया का ध्यान रखता है, भले ही सिजेरियो वास्तव में भेस में वायोला है। वह सर टोबी के संकेत पर सिजेरियो को एक द्वंद्वयुद्ध के लिए चुनौती देता है, लेकिन एंटोनियो के हस्तक्षेप के बाद, यह सोचकर कि सेसारियो सेबस्टियन है, सर एंड्रयू अपनी शिकायत पर तब तक कायम रहता है जब तक कि वह सेबस्टियन को नहीं देखता और उस पर हमला करता है, यह सोचकर कि वह सेसारियो है।
आदमी बनाम स्वयं
मालवोलियो, जो ओलिविया से भी प्यार करता है, को एक रहस्यमय पत्र भेजा जाता है, जिसे वह उससे मानता है, लेकिन यह मारिया द्वारा लिखा गया था। यह उसे हास्यास्पद चीजें करने के लिए कहता है, जिसमें लगातार मुस्कुराना और पीले रंग का मोज़ा पहनना शामिल है। सर टोबी, फैबियन और मारिया उसे एक अंधेरे कमरे में बंद कर देते हैं, और फेस्टे, द फ़ूल, एक पुजारी के रूप में कपड़े पहनते हैं और उसे ताना मारते हैं, जिससे मालवोलियो को आश्चर्य होने लगता है कि क्या वह वास्तव में पागल हो गया है। वह एक कलम और कागज का अनुरोध करता है ताकि वह मदद के लिए ओलिविया को लिख सके।
आदमी बनाम प्रकृति
नाटक की शुरुआत में एक जहाज़ की तबाही पश्चिमी बाल्कन द्वीपों में इलियारिया द्वीप पर जुड़वाँ वियोला और सेबेस्टियन को रखती है। प्रत्येक का मानना है कि दूसरा समुद्र में डूब गया है, और वे दोनों सोचते हैं कि उन्होंने अब अपने परिवार के सभी सदस्यों को खो दिया है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो Twelfth Night में कम से कम तीन तरह के साहित्यिक संघर्ष दिखाता है।
- असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" पर क्लिक करें।
- बारहवीं रात में संघर्षों की पहचान करें
- प्रत्येक संघर्ष को चरित्र बनाम कैरेक्टर, कैरेक्टर बनाम सेल्फ, कैरेक्टर वि सोसाइटी, कैरेक्टर वि। प्रकृति, या कैरेक्टर वि टेक्नोलॉजी के रूप में वर्गीकृत करें।
- कहानी से वर्णों का उपयोग करते हुए, कक्षों में विरोध का उदाहरण दें।
- सेल के नीचे संघर्ष का एक संक्षिप्त विवरण लिखें
- सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | पुनः प्रयास करें | |
|---|---|---|---|---|
| संघर्ष पहचान | छात्र सही बड़े संघर्ष को दिखाता है और मजबूत, स्पष्ट शाब्दिक सबूत पसंद का समर्थन करने के लिए उपयोग करता है। | छात्र सही प्रमुख संघर्ष को दिखाता है और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए कुछ या अस्पष्ट जानकारी के उपयोग करता है। | छात्र गलत प्रमुख संघर्ष को दिखाता है, और अपनी पसंद का समर्थन करने के लिए पाठ से कुछ विवरण उपयोग करता है। | छात्र प्रमुख संघर्ष की पहचान करने का प्रयास या कोई विवरण के साथ गलत प्रमुख संघर्ष को पहचानती नहीं है। |
| समझौता परिणाम | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष और पाठ से सबूत के साथ नायक पर इसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है। | छात्र संघर्ष और नायक पर उसके प्रभाव के परिणाम से पता चलता है, लेकिन कुछ सबूत स्पष्ट नहीं है। | छात्र संघर्ष के परिणाम से पता चलता है, लेकिन नायक पर इसके प्रभाव की जांच नहीं होती है और कुछ अस्पष्ट शाब्दिक सबूत उपयोग करता है। | छात्र स्पष्ट रूप से संघर्ष के परिणाम दिखाने के लिए या शाब्दिक सबूत का उपयोग नहीं करता। |
| चरित्र | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। अतिरिक्त विवरण जोड़कर और ऊपर से परे चला जाता है। | स्टोरीबोर्ड सभी आवश्यक वर्ण और स्पष्ट रूप से उन्हें नाम भी शामिल है। | स्टोरीबोर्ड नायक और प्रतिपक्षी शामिल है, लेकिन अन्य आवश्यक वर्ण बाहर छोड़ देता है। | स्टोरीबोर्ड आवश्यक पात्रों के नाम शामिल नहीं है। |
| स्टोरीबोर्ड | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने की किताब के दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास से पता चलता है | छात्र किताब की स्थापना और दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन कुछ स्पष्टता का अभाव है। | छात्र स्पष्ट रूप से स्थापित करने और दृश्य व्यक्त नहीं करता है। | छात्र सेटिंग या दृश्य संप्रेषित करने के लिए बहुत कम या कोई प्रयास करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक नाबालिग त्रुटि बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई छोटी-छोटी त्रुटियों बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियाँ बना देता है; वर्तनी जाँच में थोड़ा प्रयास। |
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