https://www.storyboardthat.com/hi/lesson-plans/वेरोनिका-रोथ-द्वारा-भिन्न/साहित्यिक-संघर्ष
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गतिविधि अवलोकन


स्टोरीबोर्डिंग साहित्यिक संघर्षों के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करने का एक शानदार तरीका है।

छात्रों द्वारा स्टोरीबोर्ड बनाने से जो विभिन्न प्रकार के संघर्षों के कारण और प्रभाव दिखाते हैं, साहित्यिक अवधारणाओं के बारे में विश्लेषणात्मक सोच को मजबूत करते हैं। क्या आपके छात्र प्रत्येक साहित्यिक संघर्ष का एक उदाहरण चुनते हैं और स्टोरीबोर्ड निर्माता का उपयोग करके उन्हें चित्रित करते हैं। स्टोरीबोर्ड में, दृश्य के स्पष्टीकरण के साथ-साथ प्रत्येक संघर्ष का एक उदाहरण दृश्य रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए, और यह कैसे संघर्ष की विशेष श्रेणी में फिट बैठता है।


डाइवर्जेंट में साहित्यिक संघर्ष के उदाहरण

चरित्र बनाम चरित्र

ट्रिस कई अन्य पात्रों के साथ सीधे संघर्ष में है। पीटर, विशेष रूप से, उसे दृढ़ता से नापसंद करता है, जो कई संघर्ष पैदा करता है। दीक्षा के दौरान ट्रिस के साथ पीटर की लड़ाई कई बार दोनों में एक दूसरे के साथ संघर्ष में आने में से एक है।


चरित्र बनाम स्वयं

अल की आत्महत्या ट्रिस के लिए एक आंतरिक संघर्ष पैदा करती है। हालाँकि वह उसे मारने की कोशिश करने के लिए उसे माफ नहीं कर सकती, लेकिन वह कभी नहीं चाहती थी कि वह मर जाए। वह उसकी मृत्यु के लिए खुद को दोषी ठहराती है और उसके अंतिम संस्कार के बाद मन की शांति पाने के लिए संघर्ष करती है।


चरित्र बनाम समाज

क्योंकि वह अलग है, ट्रिस वास्तव में किसी भी गुट में फिट नहीं होती है, और वह समाज में अपनी जगह पाने के लिए संघर्ष करती है। हालाँकि ट्रिस को त्याग और निडर जीवन दोनों के कई पहलुओं का आनंद मिलता है, लेकिन वह प्रत्येक में आलोचना करने के लिए चीजें भी ढूंढती है। क्योंकि एरुडाइट विचलन को अपने समाज के लिए एक खतरे के रूप में देखते हैं, ट्रिस का अंतर भी उसे एक खतरनाक स्थिति में डाल देता है।


चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी

सिमुलेशन सीरम एक ऐसी तकनीक है जो उपन्यास में क्लाइमेक्टिक संघर्ष पैदा करती है। एरुडाइट सीरम का उपयोग निडर सैनिकों को नियंत्रित करने और गुटों के बीच एक चौतरफा युद्ध शुरू करने के लिए किया जाता है। ट्रिस सीरम के प्रभावों से प्रतिरक्षित है, लेकिन इसके कारण होने वाली अराजकता का सामना करना पड़ता है।



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो अलग-अलग में अलग- अलग तरह के साहित्यिक संघर्ष दिखाता है


  1. असाइनमेंट से "इस टेम्पलेट का उपयोग करें" क्लिक करें
  2. अलग-अलग में संघर्षों की पहचान करें
  3. प्रत्येक संघर्ष को चरित्र बनाम कैरेक्टर, कैरेक्टर बनाम सेल्फ, कैरेक्टर वि सोसाइटी, कैरेक्टर वि। प्रकृति या कैरेक्टर वि टेक्नोलॉजी के रूप में वर्गीकृत करें
  4. कहानी से वर्णों का उपयोग करते हुए, कोशिकाओं में संघर्षों का उदाहरण दें।
  5. सेल के नीचे के संघर्ष का संक्षिप्त वर्णन लिखें
  6. सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें

पाठ योजना संदर्भ


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)


मध्य विद्यालय के लिए साहित्यिक संघर्ष ख़ाना के प्रकार
एक स्टोरीबोर्ड है कि कहानी से साहित्यिक संघर्ष के कम से कम तीन रूपों से पता चलता बना। पाठ से सबूत के साथ अपने विकल्पों का समर्थन करें।
कुशल इमर्जिंग शुरू
संघर्ष पहचान
छात्र संघर्ष निर्देशन के रूप में पहचानती है और उन्हें उनके सही श्रेणियों में सही रूप में लेबल।
छात्र एक संघर्ष misidentifies या किसी गलत श्रेणी में यह भी शामिल है।
छात्र दो या अधिक संघर्ष misidentifies या उन्हें गलत श्रेणियों में शामिल हैं।
संघर्ष स्पष्टीकरण
स्टोरीबोर्ड पाठ विशिष्ट उदाहरण दर्शाया गया है, न कि सिर्फ एक सामान्य समस्या का वर्णन है। पाठ स्पष्ट रूप से बताते हैं कि कैसे उदाहरण के संघर्ष के अपने विशेष प्रकार को दर्शाता है।
स्टोरीबोर्ड पाठ विशिष्ट उदाहरण दर्शाया वर्णन है, लेकिन स्पष्टता की कमी हो सकती है। पाठ पूरी तरह से समझाने के लिए कैसे उदाहरण के संघर्ष के अपने विशेष प्रकार को दर्शाता है विफल हो सकता है।
स्टोरीबोर्ड पाठ याद आ रही है या केवल आंशिक और / या गलत जानकारी शामिल है।
स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास
छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, वर्ण और पुस्तक के विशिष्ट दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास चलता। दृश्य ग्राफिक चित्रण के आधार पर स्पष्ट रूप से पहचाने जाने योग्य है।
छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, वर्ण, और विशिष्ट दृश्य संप्रेषित करने के लिए प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रामक है, अव्यवस्थित हो सकता है, या कुछ विस्तार की कमी है।
छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, वर्ण, और दृश्य व्यक्त नहीं करता है।
शब्द रचना और व्याकरण
छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। वहाँ कोई त्रुटियाँ हैं।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली त्रुटियों बनाता है।
छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियों बनाता है।





*(यह 2 सप्ताह का नि: शुल्क परीक्षण शुरू करेगा - कोई क्रेडिट कार्ड नहीं चाहिए)
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