“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
इस गतिविधि में, छात्र चरित्र के नक्शे का उपयोग करके कहानी के पात्रों को दर्शाएंगे । छात्रों को बड़े और छोटे दोनों किरदारों के भौतिक और चरित्र गुणों पर ध्यान देना चाहिए। छात्रों के बारे में विस्तृत जानकारी प्रदान की जाएगी कि पात्रों के मुख्य पात्रों के साथ कैसे बातचीत होती है, साथ ही वर्णों को भी चुनौती दी जाती है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्रमुख वर्णों के लिए एक चरित्र का नक्शा बनाएं
क्रम स्तर 4-5
कठिनाई स्तर 1 (परिचय / प्रवर्तन)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: चरित्र नक्शा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र चित्र और दृश्य | अक्षर और दृश्य दोनों पुस्तक के पात्रों के लिए उपयुक्त हैं। | वर्ण और दृश्यों में से कई किताब के पात्रों मेल खाते हैं। | वर्ण और दृश्यों में से आधे से अधिक पुस्तक में अक्षर से मेल नहीं खाते। |
| नोट्स की यथार्थता | नोटों की जानकारी का सबसे सही है। | नोटों की कई सही जानकारी नहीं है, लेकिन कुछ गलत या लापता हैं। | नोटों की जानकारी के आधे से भी कम सही और प्रासंगिक है। |
| प्रयास है | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। | चरित्र नक्शा के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। | चरित्र नक्शा अधूरा और / या अव्यवस्थित है। |
इस गतिविधि में, छात्र चरित्र के नक्शे का उपयोग करके कहानी के पात्रों को दर्शाएंगे । छात्रों को बड़े और छोटे दोनों किरदारों के भौतिक और चरित्र गुणों पर ध्यान देना चाहिए। छात्रों के बारे में विस्तृत जानकारी प्रदान की जाएगी कि पात्रों के मुख्य पात्रों के साथ कैसे बातचीत होती है, साथ ही वर्णों को भी चुनौती दी जाती है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्रमुख वर्णों के लिए एक चरित्र का नक्शा बनाएं
क्रम स्तर 4-5
कठिनाई स्तर 1 (परिचय / प्रवर्तन)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: चरित्र नक्शा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र चित्र और दृश्य | अक्षर और दृश्य दोनों पुस्तक के पात्रों के लिए उपयुक्त हैं। | वर्ण और दृश्यों में से कई किताब के पात्रों मेल खाते हैं। | वर्ण और दृश्यों में से आधे से अधिक पुस्तक में अक्षर से मेल नहीं खाते। |
| नोट्स की यथार्थता | नोटों की जानकारी का सबसे सही है। | नोटों की कई सही जानकारी नहीं है, लेकिन कुछ गलत या लापता हैं। | नोटों की जानकारी के आधे से भी कम सही और प्रासंगिक है। |
| प्रयास है | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। | चरित्र नक्शा के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। | चरित्र नक्शा अधूरा और / या अव्यवस्थित है। |
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे विशेष घटनाओं, संवाद, या विवरण का हवाला देकर अपने चरित्र अवलोकनों का समर्थन करें Shiloh से। यह छात्रों को विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करने में मदद करता है और पाठ-से-चरित्र संबंधों की उनकी समझ को गहरा करता है।
एक छोटी सी पद्यांश को आवाज़ में पढ़ें और छात्रों से कहें कि वे शब्दों या क्रियाओं को इंगित करें जो एक चरित्र विशेषता को दर्शाते हैं। यह चर्चा करें कि ये साक्ष्य उनके विचारों का समर्थन कैसे करते हैं, जिससे प्रक्रिया सभी के लिए स्पष्ट हो जाती है।
छात्रों से कहें कि वे एक दो-स्तंभ वाला चार्ट बनाएं: एक तरफ चरित्र विशेषता और दूसरी तरफ पाठ साक्ष्य। यह दृश्य सहायता उनके कार्य को व्यवस्थित रखती है और निकटता से पढ़ने को प्रोत्साहित करती है।
वाक्य फ्रेम जैसे, ‘मुझे पता है कि मार्टी देखभाल करने वाला है क्योंकि पाठ में कहा गया है…’ प्रदान करें ताकि छात्र अपनी सोच को व्यक्त कर सकें और अपने विचारों का समर्थन विश्वास के साथ कर सकें।
छात्रों को उनके चरित्र मानचित्र और साक्ष्य ट्रैकर्स कमरे के चारों ओर प्रदर्शित करने दें। साथियों को चलने, एक-दूसरे का काम पढ़ने और सकारात्मक प्रतिक्रिया छोड़ने के लिए आमंत्रित करें। यह सहयोगी सीखने का माहौल बनाता है और साक्ष्यों का उपयोग करने के महत्व को मजबूत करता है।
छात्रों को ‘Shiloh’ में पात्रों का विश्लेषण करने में मदद करने के लिए, उन्हें एक चरित्र मानचित्र बनाने के लिए कहें जो शारीरिक और व्यक्तित्व विशेषताओं, समय के साथ बदलाव, पात्रों की चुनौतियों और संबंधों पर केंद्रित हो। विस्तृत अवलोकनों और कहानी की घटनाओं से संबंध प्रोत्साहित करें।
‘Shiloh’ में मुख्य पात्र लक्षणों में वफादारी, साहस, ईमानदारी और दया शामिल हैं। इन लक्षणों की पहचान और चर्चा करने से पात्रों के कार्यों और विकास की समझ गहरी होती है।
एक प्रभावी शुरुआत यह है कि कक्षा में एक पात्र का मानचित्र बनाना मॉडल करें, फिर छात्रों को अन्य मुख्य या गौण पात्रों के मानचित्र स्वतंत्र रूप से पूरा करने को कहें, जिसमें लक्षण, चुनौतियों और बदलाव के लिए स्पष्ट टेक्स्ट बॉक्स का उपयोग हो।
छात्रों को मार्टी, Shiloh, Judd, पिता, माता, Dara Lynn, Becky, डेविड और डॉक मर्फी को शामिल करना चाहिए। मुख्य पात्रों पर ध्यान केंद्रित करें, लेकिन गौण पात्र भी गहराई जोड़ सकते हैं।
‘Shiloh’ में मुख्य पात्रों को नैतिक दुविधाएं, परिवार संघर्ष और सही के लिए खड़ा होना जैसी चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। मार्टी विशेष रूप से रहस्यों को रखने और शिलो की रक्षा करने के संघर्ष में है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक