गतिविधि अवलोकन
ग्रिगोरी रासपुतिन ने खुद को "पवित्र व्यक्ति" कहा। वह अपने बेटे प्रिंस एलेक्सिस के हेमोफिलिया का प्रबंधन करने में सक्षम होने के कारण सीज़र निकोलस द्वितीय और सीज़ेरिना एलेक्जेंड्रा तक पहुंच प्राप्त करने में कामयाब रहे। उनकी उपस्थिति ने भी रोमनोव राजवंश के पतन में योगदान दिया। रासपुतिन की कथित जादुई शक्तियों के बारे में बहुत कुछ लिखा गया है। छात्र रहस्यमयी शक्तियों के इन दावों पर आलोचनात्मक नज़र डालेंगे।
छात्र रासपुतिन के चार रहस्यमय गुणों को चुनौती देंगे। रासपुतिन के लिए प्रसिद्ध पौराणिक गुण और कहानियां कहानी के पहले स्तंभ में हैं। स्टोरीबोर्ड का दूसरा कॉलम छात्र-निर्मित होगा। प्रत्येक सेल को रासपुतिन की कथित "रहस्यमय शक्तियों" के लिए एक तार्किक स्पष्टीकरण में छात्र अनुसंधान दिखाना चाहिए।
अनुसंधान लिंक:
- विष की व्याख्या
- हेमोफिलिया स्पष्टीकरण
- गोली का घाव और डूबना
- गोली का घाव और डूबना २
- गोली का घाव और डूबना ३
| रासपुतिन की किंवदंती | रासपुतिन ने डिबंक किया? |
|---|---|
| रासपुतिन प्रिंस एलेक्सिस के हीमोफिलिया को कम कर सकते थे। | क्या रास्पुटिन सम्मोहन का उपयोग कर रहा था? |
| Czar निकोलस के बेटे को गंभीर हेमोफिलिया था। रासपुतिन जब हमला करता था तो राजकुमार की पीड़ा कम कर सकता था। | यूनिवर्सिटी ऑफ मैरीलैंड मेडिकल सेंटर ने हीमोफिलिया पर सम्मोहन की प्रभावशीलता पर एक अध्ययन किया। शोधकर्ताओं ने पाया कि यह रक्तस्राव को धीमा करने का एक प्रभावी तरीका था। |
| रासपुतिन पर जहर का कोई असर नहीं हुआ। | क्या हत्यारों ने जहर के साथ मारक प्रदान किया था? |
| रासपुतिन को मारने का फैसला किया गया। कथित हत्यारों में से एक, प्रिंस युसुपोव ने रासपुतिन को पीने के लिए शाम को अपने महल में आमंत्रित किया। युसुपोव ने पोटेशियम साइनाइड के साथ शराब और केक को जहर दिया - लेकिन उनका रास्पुटिन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ा। | पोटेशियम साइनाइड के लिए मारक ग्लूकोज है। जहरीली मीठी शराब और पेस्ट्री ने जहर को निष्प्रभावी बना दिया होगा। |
| गोलियों का रासपुतिन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ा। | क्या रासपुतिन को एक ही गोली से मारा गया था? |
| पांच हत्यारों ने रासपुतिन को कई बार गोली मारी - एक बार बिंदु रिक्त सीमा से धड़ में। फेटली शॉट से पहले वह कई शॉट्स से बच गया। | शव परीक्षा से पता चलता है कि रासपुतिन सिर पर बंदूक की गोली का शिकार था - हत्यारों ने इसका खुलासा नहीं किया। कुछ का कहना है कि उनके घावों को मरणोपरांत जोड़ा गया ताकि हत्यारे वीर लग सकें। |
| रसपुतिन डूब नहीं सकता था। | क्या रासपुतिन मरने से पहले कभी पानी से टकराया था? |
| हत्यारों ने रासपुतिन के शव को बांध दिया और उसे जमे हुए मलाया नेवका नदी में फेंक दिया। जब अगले दिन उसका शव मिला, तो सबूतों से पता चला कि रासपुतिन पानी में संघर्ष कर रहा था और जहर और कई बंदूकों के बाद भी जिंदा था। | ऑटोप्सीज से पता चला कि रासपुतिन के फेफड़ों में पानी नहीं था। यह इंगित करता है कि वह कभी पानी में संघर्ष नहीं करता था। |
विस्तारित गतिविधि
छात्रों द्वारा स्टोरीबोर्ड सेल बनाने के बाद जो रासपुतिन की रहस्यमय विशेषताओं के लिए उचित स्पष्टीकरण प्रस्तुत करते हैं, उन्हें कहा जा सकता है कि रासपुतिन को एक स्टोरीबोर्ड में मारे जाने पर रात को क्या हुआ था, इसके लिए अपने स्वयं के स्पष्टीकरण प्रदान करने के लिए कहा गया था। इस गतिविधि के लिए संकेत शामिल हो सकते हैं: मकसद, समयरेखा, हत्यारों की पहचान, आदि।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
रासपुतिन की किंवदंती और वास्तविकता की तुलना और इसके विपरीत एक टी चार्ट बनाएं
- अपने शिक्षक द्वारा प्रदान किए गए टेम्पलेट का उपयोग करें
- एक कॉलम में, रासपुतिन के काम और मृत्यु से जुड़ी किंवदंतियों पर ध्यान दें
- दूसरे कॉलम में, इन किंवदंतियों के पीछे की वास्तविकताओं का वर्णन करें
- प्रत्येक सेल को उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं के साथ चित्रित करें
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरू | |
|---|---|---|---|
| तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में समानताओं और / या श्रेणियों या विषयों के बीच मतभेदों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती है और कहानी तत्वों की मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताएं और / या मतभेदों की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानताएं और / या मतभेदों का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
| पाठ्य स्पष्टीकरण | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से चित्रित सभी दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है। | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से दिखाए गए अधिकांश दृश्यों और अवधारणाओं का वर्णन करता है। | पाठ स्पष्ट रूप से और सटीक रूप से अधिकांश दृश्यों का वर्णन करने में विफल रहता है। |
| स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक, सेटिंग और पुस्तक के विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने के प्रयास को दिखाता है। दृश्य ग्राफिक चित्रण के आधार पर स्पष्ट रूप से पहचान योग्य है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित, विकृत, या कुछ विस्तार की कमी हो सकता है। | छात्र स्पष्ट रूप से सेटिंग, पात्रों और दृश्य को व्यक्त नहीं करता है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | छात्र अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली त्रुटियों को बनाता है। | छात्र वर्तनी और व्याकरण में कई त्रुटियां करता है। |
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