“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
छात्रों के लिए एक कहानी, उसके विषयों और मुख्य पात्रों की अपनी समझ को व्यक्त करने का एक मजेदार तरीका है, एक फिल्म पोस्टर बनाना। जैसा कि छात्रों ने द ओडिसी को पढ़ा, उनकी यात्रा का पसंदीदा पड़ाव हो सकता है या शायद उन्होंने पूरी कहानी का आनंद लिया हो। क्या छात्रों ने एक शीर्षक, कास्टिंग और एक छवि के साथ एक फिल्म पोस्टर बनाया है, जो कहानी से महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करता है।
इसे एक कक्षा असाइनमेंट बनाने के लिए, प्रत्येक छात्र को यात्रा के लिए स्टॉप में से एक पोस्टर देने पर विचार करें। जब छात्र अपने पोस्टर को पूरा करते हैं, तो उन्हें प्रत्येक स्टॉप के क्रम में कक्षा में प्रिंट आउट और लटका दिया जा सकता है! छात्रों को मूवी पोस्टर के बजाय यात्रा पोस्टर बनाना पसंद हो सकता है - इसका उपयोग मुख्य असाइनमेंट के विकल्प के रूप में किया जा सकता है।
अतिरिक्त असाइनमेंट के लिए इस असाइनमेंट को जोड़ने के लिए, हमारे मूवी पोस्टर टेम्पलेट देखें!
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक फिल्म पोस्टर बनाएं जो ओडिसी के बारे में विषय, कहानी और अन्य प्रासंगिक जानकारी को उजागर करे।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: चलचित्र
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| मूलपाठ | इसमें शीर्षक, लेखक, आकर्षक नारा और 1-3 वाक्य की समीक्षक की समीक्षा शामिल है जो कहानी का सटीक वर्णन करती है और लोगों को फिल्म देखने क्यों जाना चाहिए। | टेक्स्ट का एक तत्व गुम है। | पाठ के दो या अधिक तत्व गुम हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत कहानी के एक दृश्य या विषय को एक उपयुक्त दृश्य, चरित्र, वस्तुओं आदि सहित स्पष्ट दृश्यों के साथ चित्रित करते हैं। | चित्र कहानी से एक दृश्य या विषय को दर्शाते हैं लेकिन अस्पष्ट या अधूरे हैं। | दृष्टांत कहानी के किसी दृश्य या विषयवस्तु को चित्रित नहीं करते हैं। |
छात्रों के लिए एक कहानी, उसके विषयों और मुख्य पात्रों की अपनी समझ को व्यक्त करने का एक मजेदार तरीका है, एक फिल्म पोस्टर बनाना। जैसा कि छात्रों ने द ओडिसी को पढ़ा, उनकी यात्रा का पसंदीदा पड़ाव हो सकता है या शायद उन्होंने पूरी कहानी का आनंद लिया हो। क्या छात्रों ने एक शीर्षक, कास्टिंग और एक छवि के साथ एक फिल्म पोस्टर बनाया है, जो कहानी से महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करता है।
इसे एक कक्षा असाइनमेंट बनाने के लिए, प्रत्येक छात्र को यात्रा के लिए स्टॉप में से एक पोस्टर देने पर विचार करें। जब छात्र अपने पोस्टर को पूरा करते हैं, तो उन्हें प्रत्येक स्टॉप के क्रम में कक्षा में प्रिंट आउट और लटका दिया जा सकता है! छात्रों को मूवी पोस्टर के बजाय यात्रा पोस्टर बनाना पसंद हो सकता है - इसका उपयोग मुख्य असाइनमेंट के विकल्प के रूप में किया जा सकता है।
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(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक फिल्म पोस्टर बनाएं जो ओडिसी के बारे में विषय, कहानी और अन्य प्रासंगिक जानकारी को उजागर करे।
क्रम स्तर 9-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: चलचित्र
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| मूलपाठ | इसमें शीर्षक, लेखक, आकर्षक नारा और 1-3 वाक्य की समीक्षक की समीक्षा शामिल है जो कहानी का सटीक वर्णन करती है और लोगों को फिल्म देखने क्यों जाना चाहिए। | टेक्स्ट का एक तत्व गुम है। | पाठ के दो या अधिक तत्व गुम हैं। |
| रेखांकन | दृष्टांत कहानी के एक दृश्य या विषय को एक उपयुक्त दृश्य, चरित्र, वस्तुओं आदि सहित स्पष्ट दृश्यों के साथ चित्रित करते हैं। | चित्र कहानी से एक दृश्य या विषय को दर्शाते हैं लेकिन अस्पष्ट या अधूरे हैं। | दृष्टांत कहानी के किसी दृश्य या विषयवस्तु को चित्रित नहीं करते हैं। |
टैगलाइन पर काम करने से पहले, शिक्षकों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि छात्र कहानी के प्रत्येक भाग से पूरी तरह परिचित हैं और उसे समझते हैं। किसी भी भ्रम को पहले ही दूर कर लेना बेहतर है ताकि छात्र बिना किसी व्यवधान के इस गतिविधि पर काम कर सकें।
शिक्षक छात्रों को कक्षा के भीतर टैगलाइन के कुछ उदाहरण देखने और कुछ विचारों पर विचार-मंथन करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं। ये उदाहरण किसी मशहूर फ़िल्म, किताब या किसी ब्रांड के हो सकते हैं. छात्र विश्लेषण कर सकते हैं कि टैगलाइन कहानी के किस भाग का सबसे अधिक प्रतिनिधित्व करती है और किस प्रकार की शब्दावली का उपयोग किया गया है।
विचार-मंथन करते समय, शिक्षक वाक्यों और दिलचस्प वाक्यांशों का परिचय दे सकते हैं और समझा सकते हैं कि कैसे उनका उपयोग पूरी कहानी को एक दिलचस्प पंक्ति में कवर करने के लिए किया जा सकता है।
विचार करें कि फिल्म में क्या अंतर है। क्या इसमें कोई विशिष्ट मोड़, कोई अप्रत्याशित घटक, या कोई विशेष चरित्र है जो इसे अलग बनाता है? इन बिंदुओं को स्पष्ट करने से वाक्यांश में रुचि बढ़ सकती है।
फ़िल्म के इच्छित दर्शकों पर विचार करें. उन्हें क्या आकर्षित करेगा? संबंध स्थापित करने के लिए नारे को लक्षित दर्शकों के लिए प्रासंगिक बनाएं। कुछ प्रसिद्ध टैगलाइनों के कुछ उदाहरण हैं, "आप विश्वास करेंगे कि एक आदमी उड़ सकता है" (सुपरमैन) और "जीवन भर का रोमांच, कल्पना से परे दुनिया में" (अवतार)।
शीर्षक, नारा, महाकाव्य के महत्वपूर्ण पात्रों, स्थितियों या प्रतीकों की तस्वीरें, साथ ही शायद एक पृष्ठभूमि जो कहानी की सेटिंग या विषयों का प्रतीक है, सभी को "द ओडिसी" फिल्म के पोस्टर पर शामिल किया जाना चाहिए।
ऐसी तस्वीरें चुनें जो "द ओडिसी" का सबसे अच्छा प्रतिनिधित्व करती हों, जिसमें यात्रा के दृश्य, पौराणिक राक्षसों के साथ मुठभेड़ और वीरतापूर्ण कार्य शामिल हैं। ऐसी तस्वीरें चुनें जो कलात्मक रूप से सामने आएं और महाकाव्य की अवधारणाओं को व्यक्त करें।
पोस्टर डिज़ाइन में प्रतीकवाद का उपयोग करना बिल्कुल संभव है। उन आलंकारिक तत्वों को शामिल करने के बारे में सोचें जो महाकाव्य के विषयों या अवधारणाओं का प्रतीक हैं। उदाहरण के लिए, एक जहाज यात्रा के लिए खड़ा हो सकता है, एक आंख अंतर्दृष्टि के लिए, या एक हेलमेट वीरता के लिए खड़ा हो सकता है।
रचना और संतुलन का ध्यान रखें. तिहाई के नियम के अनुसार रणनीतिक रूप से वस्तुओं को रखकर आगंतुकों का ध्यान आकर्षित करने के लिए एक केंद्र बिंदु बनाएं। एक सामंजस्यपूर्ण डिज़ाइन बनाने के लिए, कंट्रास्ट, संरेखण और नकारात्मक स्थान के साथ प्रयोग करें। आप अन्य प्रसिद्ध फिल्म पोस्टरों की भी मदद ले सकते हैं और यह पता लगाने की कोशिश कर सकते हैं कि दर्शकों को सबसे ज्यादा क्या पसंद है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक