Stvaranje socijalnih priča za djecu
Bobby ima skoro tri godine. Prijateljski je, aktivan i uživa u igranju s prijateljima u predškolskoj ustanovi. Bobby često ima problema s promjenama u svojoj rutini. Njegovi su se roditelji ovog ljeta odlučili preseliti u Izrael, ali nisu sigurni kako reći Bobbyju i pomoći mu u teškom prijelazu iz jedinog doma kojeg je ikada poznavao.
Kada se približavam velikoj tranziciji ili izazovnoj aktivnosti, često preporučujem društvenu priču koja će vam pomoći u uvođenju ideja, istovremeno pružajući jezik i podršku. Društvene priče izvorno su razvijene za djecu s poremećajem spektra autizma, kako bi pružile obrazovanje i jezik za socijalnu interakciju do koje su inače imale poteškoće s navigacijom. Iako im je to bila početna svrha, smatram ih korisnim alatom za podršku bilo kojem djetetu.
Imati individualiziranu priču s djetetovim imenom, možda čak i sliku ili nekoga tko nalikuje njima, omogućuje im automatsku kupnju i vlasništvo nad nekom aktivnošću! Bilo da se radi o novoj ideji poput preseljenja u drugu zemlju ili izazovne aktivnosti za njih poput izmjenjivanja, društvene priče pružaju individualizirani jezik i navode da roditelji i njegovatelji mogu ponovno doći kako bi osigurali kontinuirano pojačanje.
Bobbyjevi roditelji i ja zajedno smo radili na stvaranju društvene priče o kretanju na Storyboard That. Objasnio sam da ćemo odabrati jednostavne slike i riječi, tako da bi Bobby prepričavanje priče bilo lako prisjetiti. Pomoću jednostavnih slika i izravnog jezika, Bobby će moći čitati knjigu samostalno ili s roditeljem. Jednostavne slike dopuštaju Bobbyju da se usredotoči na ideju umjesto na detalje slike. Izravni jezik omogućuje Bobbyju da se prisjeti priče i upotrebljava se na jeziku koji govori o njegovu osjećaju ili o onome što slijedi. Željeli smo priču održati kratkom, pa bi bilo lako razgovarati i podsjetiti se. Razdijelili smo dijelove njihovog koraka prema dolje u šest koraka, fokusirajući se na pozitivno fraziranje kako bismo zadržali optimistički izgled.
Tada zabavni dio! Na Storyboard That smo dizajnirali znakove Storyboard That će izgledati kao svaki od članova obitelji pomoću alata „copy“ da ih drži dosljednim i brzo ih premjesti u sljedeću ćeliju. Traku za pretraživanje koristili smo da pronađemo neke od Bobbyjevih najdražih igračaka (crveni automobil i njegovog punjenog medvjeda) koje smo postavili u kutije. Ostale mogućnosti za stvarnu individualizaciju i pomoć djeci da se pripreme za promjene su dodavanje fotografija svog novog doma ili grada. Možete prenijeti vlastite slike na Storyboard That da biste koristili i u svojim pričama.
Posljednji korak društvene priče jest uvođenje u vašu svakodnevnu rutinu. Da biste pomogli djetetu da shvati novi događaj ili da promijeni ponašanje, ključna je dosljednost. Pronalaženje vremena za čitanje priče pruža mogućnosti za raspravu o aktivnosti, pružanje podrške i jačanje ponašanja koja vas očekuju. Također je korisno ostaviti fizičku priču da dijete samostalno istraži. Baš kao i odrasli, neka djeca uče i verbalno, druga vizualno. Važno im je pružiti što više pristupa pričama. Isprintao sam dvije kopije priče za Bobbyjevu obitelj i laminirao ih. Mama i tata dali su primjerak i njegovoj predškolskoj ustanovi, tako da priča i jezik ostaju isti - bez obzira tko s njim razgovara o tome!
Pojedinačne priče odličan su alat, ali ponekad skupina djece (ili čitav razred!) Ima problema s nekom aktivnošću. Nedavno sam napisao društvenu priču s predškolskom učiteljicom koja je bila frustrirana zbog nedostatka dijeljenja u svojoj učionici. Umjesto da koristimo određeno ime, budući da sva djeca vole superheroje, odlučili smo napraviti priču o "super dionicima". Ova otvorena naljepnica omogućava svim klincima u razredu da sudjeluju i pokažu kako su super dijeli. Učiteljica je čak dobila posebne superherojske naljepnice za pojačanje kad čuje kako dijete koristi izraze u priči koju smo napisali ili vidi trenutak "super dijeljenja".
Puno je internetskih resursa ako tražite inspiraciju (pogledajte popis u nastavku) kako započeti društvenu priču. Zapamtite neke ključne principe dok pišete:
-
Neka jezik bude jednostavan za promociju ponavljanja i ponavljanja.
-
Neka slike budu realne i izravne, kako se djeca ne bi zamarala detaljima.
-
Držite optimističan i pozitivan ton. Umjesto "nemoj udarati", pokušaj "držimo ruke na svome tijelu".
-
Neka to bude kratko!
-
Neka kopije budu dostupne djeci kako bi ih istraživali tijekom dana.
-
Ugradite vrijeme u svoju rutinu za pregledavanje priče svaki dan.
Društvene priče odličan su način za uvođenje novih ideja, aktivnosti ili rješenja teškog ponašanja. Koristite dosljedno individualizirane priče i gledajte prosocijalno ponašanje, novi jezik i nove ideje!
Za detaljniji uvid pogledajte sve naše članke o društvenim pričama:
| Članak | Opis | Teme |
|---|---|---|
| Vještine svakodnevnog života | Neki pojedinci zahtijevaju izričite upute o zadacima koje mnogi od nas uzimaju zdravo za gotovo. Napravite personaliziranu društvenu priču kako biste angažirali učenika. |
|
| Prijelazi i neočekivani događaji | Nepoznato je zastrašujuće za sve, ali neočekivani događaji i prijelazi mogu biti posebno stresni za osobe s ASD-om. Pomozite društvenoj priči da pripremite učenika ili voljenu osobu za nadolazeće promjene. |
|
| Društvene situacije | Socijalne interakcije mogu biti vrlo stresne za mnoge ljude, sa i bez ASD-a. Izradite ploče s prikazima kako biste prikazali moguće situacije i ishode. |
|
| Vještine adolescenata | Kako djeca stare, njihovi se interesi i potrebe mijenjaju. Broš potencijalno teških razgovora s primjerom storyboarda. |
|
| Društvene priče u učionici | Društvene priče također su korisne za izravnu poduku socijalnih vještina i sposobnosti suočavanja s cijelom skupinom. Upotrijebite priču da biste riješili probleme s pojedincima i s razredom. |
|
| Društvene priče za malu djecu | Mala djeca često se bore s novim konceptima ili velikim promjenama. Stvorite društvenu priču koja će pomoći čak i vrlo maloj djeci za promjenu ili nove vještine. |
|
Dodatni resursi iz socijalne priče
- https://www.naeyc.org/files/tyc/file/TYC_V4N1_BriodyMcGarry.pdf
- https://www.autismspeaks.org/family-services/personalized-stories
- https://leader.pubs.asha.org/article.aspx?articleid=2280123
- https://carolgraysocialstories.com/social-stories/what-is-it/
Kako Učinkovito Iskoristiti Društvene Priče za Upravljanje Ponašanjem
IDENTIFICIRATI CILJNA PONAŠANJA ILI IZAZOVE
Identificirajte specifična ponašanja ili izazove s kojima se treba pozabaviti kroz strategije upravljanja ponašanjem. Razmotrite ponašanja koja mogu zahtijevati intervenciju, kao što su društvene interakcije, emocionalna regulacija, samokontrola ili prijelazi.
RAZVIJATI DRUŠTVENE PRIČE USMJERENE NA PONAŠANJE
Razvijte društvene priče koje se posebno bave ciljanim ponašanjem ili izazovima. Napišite priče koje objašnjavaju očekivano ponašanje, daju jasne smjernice i nude alternativna ponašanja ili strategije suočavanja. Pobrinite se da su priče primjerene dobi i zanimljive za učenike.
KORISTITE VIZUALNE ELEMENTE I PERSONALIZACIJU
Poboljšajte učinkovitost društvenih priča uključivanjem vizualnih elemenata, poput ilustracija ili fotografija, kako biste podržali razumijevanje i angažman. Personalizirajte priče uključivanjem imena učenika, relevantnih postavki ili poznatih likova kako biste povećali relevantnost i povezanost.
POUČAVATI ALTERNATIVNA PONAŠANJA I STRATEGIJE SUOČAVANJA
Koristite društvene priče kao platformu za eksplicitno podučavanje alternativnog ponašanja ili strategija suočavanja. Podijelite željena ponašanja u manje, upravljive korake i navedite primjere prikladnih odgovora u različitim situacijama. Pojačajte prednosti i pozitivne rezultate korištenja ovih strategija.
PROMICATI SAMOREGULACIJU I SAMONADZOR
Podržite učenike u razvijanju vještina samoregulacije i samonadzora kroz društvene priče. Naučite ih prepoznati svoje emocije, razumjeti okidače i primijeniti tehnike samosmirivanja ili rješavanja problema. Potaknite razmišljanje i samoprocjenu nakon čitanja društvenih priča.
POJAČATI I GENERALIZIRATI
Pružite dosljedno potkrepljenje i pozitivne povratne informacije kada učenici demonstriraju ciljana ponašanja ili koriste naučene strategije suočavanja. Pojačajte njihove napore i napredak priznavanjem njihovih postignuća. Podržite generalizaciju ovih ponašanja raspravom o tome kako se mogu primijeniti u različitim okruženjima i situacijama.
Često postavljana pitanja o društvenim pričama za malu djecu
Kako društvene priče mogu koristiti učenicima s autizmom?
Društvene priče mogu biti od koristi učenicima s autizmom pružajući im vizualna pomagala koja im pomažu razumjeti društvene situacije i prikladno reagirati. Društvene priče koriste jednostavan jezik, slike i specifične primjere kako bi pomogle učenicima s autizmom da nauče o društvenim znakovima, društvenim očekivanjima i društvenom ponašanju. Čitajući i vježbajući društvene priče, učenici s autizmom mogu razviti socijalne vještine i smanjiti anksioznost u društvenim situacijama, što dovodi do poboljšane komunikacije i društvenih interakcija sa svojim vršnjacima.
Koje su neke od uobičajenih tema u društvenim pričama?
Društvene priče mogu pokrivati širok raspon tema, poput osobne higijene, sklapanja prijateljstava, dijeljenja, izmjenjivanja, pokazivanja ljubaznosti, suočavanja s tjeskobom i razumijevanja emocija. Učitelji i roditelji mogu kreirati društvene priče na temelju specifičnih potreba svojih učenika.
Kako učitelji mogu uključiti društvene priče u svoje nastavne planove?
Učitelji mogu uključiti društvene priče u svoje nastavne planove na nekoliko načina. Mogu koristiti unaprijed napravljene društvene priče dostupne na internetu, kao što je na web stranici Storyboard That, ili stvoriti vlastite pomoću vizualnih pomagala i jednostavnog jezika kako bi ciljali na određene društvene vještine ili ponašanja kojima se žele pozabaviti. Društvene priče mogu se koristiti kao dio jutarnjih sastanaka, nastave u malim grupama ili sesija jedan na jedan s učenicima. Učitelji također mogu koristiti društvene priče za jačanje pozitivnog ponašanja, podučavanje empatije ili za pomoć učenicima da se nose s izazovnim situacijama. Integriranjem društvenih priča u svoje nastavne planove, učitelji mogu pomoći učenicima s autizmom da razviju društvene vještine, poboljšaju ponašanje i izgrade samopouzdanje.
Isprobajte 1 Mjesec za
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
