Storyboarding je izvrstan način da se usredotočite na vrste književnog sukoba. Neka vaši učenici odaberu primjer svakog književnog sukoba i prikazuju ih koristeći kreator scenarija.
Na ploči scenarija, primjer svakog sukoba trebao bi biti vizualno zastupljen, uz objašnjenje scene, i kako se uklapa u određenu kategoriju sukoba.
Charlie i Alice se međusobno svađaju kad se konačno ljuti na Charliejev stav. Kaţe mu da se promijenio i da je izgubio osobine koje su mu se svidjele. Charlie reagira u srdžbi jer se osjeća kao da svi očekuju da će ostati isti, kako bi ga mogli nastaviti liječiti okrutnošću.
Charlie se osjeća kao da ga gleda "Charlie", njegova samostalna verzija. Kaže da ne možete postaviti novu zgradu bez uništavanja stare, a starija verzija Charlie prekida svoje misli i dolazi između odnosa i iskustava koje pokušava razumjeti.
Radnici u pekari tretirati Charlie drugačije prije i poslije operacije. Prije operacije, zaposlenici Jo, Frank i Gimpy zlobno zadirkivali Charlie i vidjeli ga kao metu za svoje pjege i šale. Jednom kad Charliejeva inteligencija raste, međutim, počnu ga se bojati jer ne razumiju tu promjenu. Prestaju razgovarati s njim i postati otvoreno neprijateljski prema njemu.
(Ove su upute u potpunosti prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj zadatku", promijenite opis zadatka na nadzornoj ploči.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u Cvijeće za Algernon .
Razina Stupnja 9-12
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Vrste Književnog Sukoba
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira ispravne glavne sukobe i koristi jake, jasne tekstualne dokaze koji podupiru izbor. | Student identificira ispravne glavne sukobe i koristi malo ili nejasnih pojedinosti kako bi podržao njihov izbor. | Student identificira netočan glavni sukob i koristi neke pojedinosti iz teksta kako bi podržao njihov izbor. | Student ne pokušava identificirati velike sukobe ili identificira netočne glavne sukobe bez objašnjenja. |
| Razumijevanje Ishoda | Student jasno pokazuje ishod sukoba i njezine posljedice na protagonista s dokazima iz teksta. | Student pokazuje ishod sukoba i njezin utjecaj na protagoniste, ali neki dokazi nisu jasni. | Student pokazuje ishod sukoba, ali ne ispituje njezin učinak na protagonist i koristi nejasne tekstualne dokaze. | Student ne jasno pokazuje rezultat sukoba ili koristi tekstualne dokaze. |
| Lik | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. Dodatne pojedinosti dodaju iznad i iznad. | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. | Storyboard uključuje protagoniste i antagoniste, ali ostavlja druge potrebne znakove. | Storyboard ne uključuje imena potrebnih znakova. |
| Knjiga Snimanja | Student jasno pokazuje napore da prenese postavku na scenu knjige | Pokušava učenik prenijeti postavke i scenu knjige, ali nema neke jasnoće. | Student ne jasno prenosi postavke i scenu. | Student malo ili nimalo pokušava prenijeti postavke ili scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini manju pogrešku u pravopisu i gramatici. | Student čini nekoliko manjih pogrešaka u pravopisu i gramatici. | Student čini mnogo pogrešaka u pravopisu i gramatici; Mali pokušaj provjere pravopisa. |
