Storyboarding je izvrstan način da se usredotočite na vrste književnih sukoba. Neka vaši učenici odaberu primjer svakog književnog sukoba i prikažu ih pomoću Storyboard Creator -a.
U storyboardu, primjer svakog sukoba trebao bi biti vizualno predstavljen, zajedno s objašnjenjem prizora i kako se uklapa u određenu kategoriju sukoba.
Kad Cliff Quackenbush ismijava Genea, a zatim ga naziva "osakaćenim", pogađa preblizu kuće i Gene ga gubi. Udara Quackenbusha u lice i oni padaju u rijeku. Gene kaže da je ovo prva od mnogih bitaka koje vodi za Finnyja, jer je Finny sada postao ono što se smatra "osakaćenim".
Gene se bori s unutarnjim sukobom. Geneova krivnja zbog onoga što je učinio Finnyju navodi ga da pokuša to nadoknaditi. Kad se Finny vrati u Devon, izjavljuje da će Gene umjesto njega trenirati za Olimpijske igre 1944. godine. Gene je sretan što može učiniti nešto opipljivo kako bi pokušao nadoknaditi tjelesno povrijeđivanje Finnyja i povrijediti ga u svom priznanju koje mu je dao u Bostonu.
Leper ide protiv konstrukata društva gubeći razum i odlazeći AWOL iz vojske. Ne može se nositi sa zahtjevima obuke, što se očekuje od svih ljudi u ovo ratno doba 1940 -ih. Također se ne očekuje da napusti svoje mjesto i pobjegne u roditeljsku kuću, što se smatra i nezakonitim i nečasnim.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u posebnom miru .
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira ispravne glavne sukobe i koristi jake, jasne tekstualne dokaze koji podupiru izbor. | Student identificira ispravne glavne sukobe i koristi malo ili nejasnih pojedinosti kako bi podržao njihov izbor. | Student identificira netočan glavni sukob i koristi neke pojedinosti iz teksta kako bi podržao njihov izbor. | Student ne pokušava identificirati velike sukobe ili identificira netočne glavne sukobe bez objašnjenja. |
| Razumijevanje Ishoda | Student jasno pokazuje ishod sukoba i njezine posljedice na protagonista s dokazima iz teksta. | Student pokazuje ishod sukoba i njezin utjecaj na protagoniste, ali neki dokazi nisu jasni. | Student pokazuje ishod sukoba, ali ne ispituje njezin učinak na protagonist i koristi nejasne tekstualne dokaze. | Student ne jasno pokazuje rezultat sukoba ili koristi tekstualne dokaze. |
| Lik | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. Dodatne pojedinosti dodaju iznad i iznad. | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. | Storyboard uključuje protagoniste i antagoniste, ali ostavlja druge potrebne znakove. | Storyboard ne uključuje imena potrebnih znakova. |
| Knjiga Snimanja | Student jasno pokazuje napore da prenese postavku na scenu knjige | Pokušava učenik prenijeti postavke i scenu knjige, ali nema neke jasnoće. | Student ne jasno prenosi postavke i scenu. | Student malo ili nimalo pokušava prenijeti postavke ili scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini manju pogrešku u pravopisu i gramatici. | Student čini nekoliko manjih pogrešaka u pravopisu i gramatici. | Student čini mnogo pogrešaka u pravopisu i gramatici; Mali pokušaj provjere pravopisa. |
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
