Doba između 16. i 18. stoljeća bila je burna. Revolucije u mišljenju izazivale su revolucije u djelovanju. Širenje novih ideja postalo je poznato kao Prosvjetiteljstvo. Mnoge od tih ideja pokrenuta je Znanstvena revolucija prije samo 150 godina. Sustavi vlasti koji su stoljećima postojali u Europi bili su pod sve većim nadzorom. Na kraju je prosvjetiteljstvo pokrenulo revolucije na obje strane Atlantika.
Znanost se dramatično razvijala u ovom vremenskom razdoblju, posebno sredinom 16. stoljeća u Znanstvenoj revoluciji. Stare znanstvene ideje Grka i Rimljana zamijenjene su novim konceptima temeljenim na empirijskom pristupu. Razlog i logiku znanstvene revolucije usvojili su brojni prosvjetiteljski mislioci ili „Filozofi“. Te su nove, inovativne ideje utjecale na politiku, znanost i društvena pitanja ovog doba.
Uz aktivnosti u ovom planu nastave, studenti će analizirati i dugoročne i kratkoročne posljedice tih „revolucionarnih“ ideja. Studenti će moći pokazati dubinsko razumijevanje i Znanstvene revolucije i Prosvjetiteljstva i razumjeti veze između povijesti i našeg svijeta danas.
Napravite veliku vremensku liniju u razredu na zidu ili oglasnoj ploči. Dodijelite svakom učeniku (ili maloj skupini) mislioca prosvjetiteljstva s popisa nastavnih sadržaja. Vodi učenike da istraže ključne činjenice, glavne ideje i datume za njihovog dodijeljenog lika. Uputite ih da dodaju svoje istraživanje na vremensku liniju pomoću vizuala, kratkih biografija i citata. Potičite ih da uspostave veze između mislilaca i povijesnih događaja već na liniji radi dubljeg razumijevanja.
Odaberite ličnosti prosvjetiteljstva i znanstvene revolucije koje se slažu s vašim nastavnim planom. Distribuirajte te ličnosti među učenicima ili skupinama. Osigurajte predložak za istraživanje ili grafički organizator. Uputite učenike da istraže glavne ideje, utjecaj i ključne datume svake osobe. Zamolite ih da kreativno predstave svoje nalaze—storyboarde, plakat ili kratke skečeve!
Podijelite učenike u dva tima: jedan koji podržava vrijednosti prosvjetiteljstva kao razuma i napretka, a drugi koji brani tradicionalne pristupe. Pripremite ih s pozadinskim čitanjima o obje perspektive. Postavite smjernice za raspravu, uključujući uzajamno poštovanje i argumente temeljen na dokazima. Poticite ih da citiraju povijesne primjere i mislioce prosvjetiteljstva. Razmislite kao razred o tome kako ove rasprave oblikuju moderni društvo.
Sakupite kratke izvode iz pisanih radova prosvjetiteljstva—poput Lockeovih 'Dva eseja' ili Voltaireovog 'Candide'. Zadajte učenicima da čitaju i komentiraju te izvore u parovima ili malim skupinama. Vodi ih da identificiraju glavne argumente, povijesni kontekst i današnju relevantnost. Razgovarajte kao razred kako primarni izvori pružaju uvid u revolucionarne ideje i njihove učinke.
Izazov za učenike je pronaći vijest ili problem koji se odnosi na principe prosvjetiteljstva (npr. sloboda govora, prava ili znanstveni napredak). Zamolite ih da sažmu vijest i objasne povezanost. Uspostavite raspravu o tome kako povijesne ideje i dalje utječu na naš svijet. Potičite ih da razmišljaju o relevantnosti tih principa u svom životu.
Znanstvena revolucija fokusirala se na nova znanstvena otkrića i metode, dok je Prosvjetiteljstvo te ideje proširilo na društvo, vladu i ljudska prava. Oba razdoblja naglašavala su razum i logiku, ali je Prosvjetiteljstvo te principe primjenjivalo na šira područja poput politike i filozofije.
Znanstvena revolucija uvela je empirijsko razmišljanje i izazvala tradicionalna vjerovanja. Prosvjetiteljski mislioci usvojili su te pristupe, koristeći razum i promatranje za dovodenje u pitanje autoriteta i promoviranje novih ideja o vladi, društvu i pravima pojedinaca.
Voltaire podržavao je slobodu govora i vjersku slobodu; Rousseau zagovarao je društvene ugovore i demokraciju; Montesquieu promovirao je podjelu vlasti u vladi. Svaki je doprinio suvremenim konceptima slobode, jednakosti i pravde.
Prosvjetiteljstvo potaknulo je ispitivanje postojećih sustava i otvorilo put reformama. Inspiriralo je revolucije, dovodilo u pitanje monarhije i uvesti ideje o pravima i jednakosti koje su oblikovale moderne demokracije.
Nastavnici mogu koristiti rasprave, igranje uloga povijesnih ličnosti, projekcije vremenskih linija i kreativne storyboardove kako bi pomogli učenicima analizirati utjecaj ideja Prosvjetiteljstva i Znanstvene revolucije. Ove aktivnosti potiču kritičko razmišljanje i povezivanje s današnjim svijetom.