Storyboarding je izvrstan način da se usredotočite na vrste književnih sukoba.
Nakon što studenti stvaraju storyboards koji pokazuju različite vrste sukoba jača analitičko razmišljanje o književnim konceptima. Neka vaši učenici izaberu primjere unutarnjih i vanjskih sukoba i opisuju ih pomoću kreatora scenarija. Na ploči scenarija, svaki primjer sukoba mora biti vizualno zastupljen, zajedno s objašnjenjem scene i načinom rješavanja sukoba.
| Unutarnji sukob | Vanjski sukob |
|---|---|
| Zbog svojih rasnih razlika, Phillip se bori da prihvati Timoteja kao ravnopravnost. Timoteju je negativno gledao, ali treba da preživi. Naposljetku, ovaj sukob se riješio kad Phillip pita Timoteja da bude njegov prijatelj. | Phillip se više puta sukobljava s Timothyjem. Tijekom posljednjeg većeg sukoba, Phillip uvrijedi Timoteja i Timothy reagiraju tako što ga šamaraju. Njihovi sukobi su riješeni kad Phillip shvati da Timothy pokušava pomoći, a njih dvojica postaju prijatelji. |
| Phillip se bori da prihvati sljepoću. Kad je prvi put izgubio vid, ljutit će se i uplašen. On trepće u Timoteju i plače kad je sam. On odbija učiniti mnogo toga, iako njegov stav može povrijediti njegovu šansu za opstanak. Taj je problem riješen kada Phillip odluči raditi kako bi nadvladao njegova ograničenja i prihvatio Timothyjev trening za preživljavanje. | Kada se Phillip ugrize od jegulje, on doživljava vanjski sukob. On rješava sukob odlučujući da nikad više ne zaroni za langosta u toj rupi. |
(Ove su upute u potpunosti prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj zadatku", promijenite opis zadatka na nadzornoj ploči.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje književni sukob u Cayu.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Vrste Književnog Sukoba
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira sukobe prema uputama i točno ih označava u njihovim ispravnim kategorijama. | Student pogrešno identificira jedan sukob ili ga uključuje u netočnu kategoriju. | Student pogrešno identificira dva ili više sukoba ili ih uključuje u netočne kategorije. |
| Objašnjenje Sukoba | Tekst scenarija opisuje specifičan primjer prikazan, a ne samo opći problem. Tekst jasno objašnjava kako primjer odražava određenu vrstu sukoba. | Tekst scenarija opisuje opisani primjer, ali možda nedostaje jasnoća. Tekst možda ne može u potpunosti objasniti kako primjer odražava njenu vrstu konflikta. | Storyboard nedostaje tekst ili sadrži samo djelomične i / ili netočne informacije. |
| Slika i Napor | Student jasno pokazuje napore da prenese postavke, likove i određenu scenu knjige. Scena je jasno identificirana na temelju grafičkog prikaza. | Pokušaji učenika da prenesu postavke, znakove i specifičnu scenu pomoću grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili nedostaje pojedinosti. | Student ne jasno prenosi postavke, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Student čini više pogrešaka u pravopisu i gramatici. |
